布局新巧 勝人一籌

唐惠忠

編者語

散文是一種取材廣泛、瀟灑活潑、優美空靈的文學樣式，由于篇幅短小、筆法靈活，散文文體的布局顯得尤為重要，它要以精巧的構思表現主題，達到內容與形式、意境與結構的和諧統一。散文布局要把握線索，寫人記事，繪景狀物，都應抓住情感發展的脈絡，顯示出明晰的“秩序”來。同時，在布局中還要注意描述的詳略、疏密，注意連接與組合，達成結構上的騰挪跌宕。

技巧點撥

散文常見的布局方式有以下幾種：

鏈條式：這種結構方式像鏈條一樣，由幾個生活場景按縱向方式組織起來，似斷實續，脈絡清晰，井然有序。

比如朱自清的《冬天》，共描繪了三幅場景：一是父子圍桌吃白水煮豆腐，二是與摯友共游西湖，三是自己一家四口在臺州過冬。這些場景時間上相距較遠，跳躍性較強，本身沒有什么必然的聯系，作者卻以時間推移為順序，通過自己的感情線索“無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”，天衣無縫地把它們連為一體。由于這一情思的連綴，文章就疏中見密，集中地表現了主題。

并流式：這是一種并列的橫式布局，它往往精選幾個生活片段——或不同的人和事，或同一人物、同一事物的不同側面組合成篇，結構大體整齊勻稱。

比如作家魏鋼焰的《寶地·寶人·寶事》，由“竹條溝”“妙詩滿田流”“旗手贊”三部分組成，通過人人學文化、改造“四十里旱塬”以及塑造一個“身經百戰、東擋西殺、跌倒爬起、百折不撓”的英雄等內容，表現了一種振奮人心的艱苦創業精神。

蛛網式：這種布局如同蜘蛛織網，先結出網心，然后圍繞網心向四周伸展，縱橫交織，愈織愈多。它不受時間、空間的限制，多以情感為總繩，任情思奔涌、想象升騰，形成浩大的氣魄。

比如秦牧的《土地》，先以炙熱的抒情激發讀者對新時代新感情的共鳴，并用一句“這里我想來談談大地，談談泥土”引入正題，領起全文;接著展開對“土地”的聯想，列舉了歷代人們珍惜土地、失去國土的人們的悲哀、土地被剝削者占有時人民的不幸、農民為爭取土地而進行的綿延不絕的斗爭、翻身農民熱愛自己土地的動人事跡、保衛國土的斗爭，等等，具體的例子有十多個。作者“騎著思想的野馬奔馳”，上下幾千年、縱橫數萬里，汪洋恣肆，但始終圍繞著“土地”這個核心和“愛國主義思想”這個主旋律。最后，以啟發人們對“土地”的進一步思考收束全篇，揭示主旨，引人入勝而又發人深省。

復迭式：它有兩個鮮明的特點：一是段落與段落之間形成整齊、嚴密的排比關系，具有回環往復的形式美;二是內容與內容之間具有迭加、補充關系，產生一種文意酣暢的力量美。

比如冰心的名作《笑》，重點描繪了三幅“清美”的圖畫：“苦雨孤燈”后，看到畫中的安琪兒“抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑”;雨中踏古道、新月掛樹梢之際，充滿童稚的小孩“抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑”;茅檐下躲雨之后，屋里的老婦人“倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑”。這三個場景，對給心靈帶來慰藉的“笑”反復做了渲染， 而且都以雨后、月夜為背景。文末又把“三個笑容”綰結在“愛的調和里”，使人感受到生活的美好和溫馨。

曲徑式：這種結構方式恰似玲瓏剔透的園林布局，九曲回廊，溪水盤旋，于收尾處才顯露出美麗如畫的景致。

比如楊朔的《荔枝蜜》，開頭寫“我”對蜜蜂感情上疙疙瘩瘩的，接著寫在從化溫泉看到的荔枝林，此處行文猶如園林布局上的“障景”。正當讀者感到“山重水復”時，作者卻筆鋒一轉，由喝荔枝蜜而“動了情”，想去看看“一向不大喜歡的蜜蜂”，于是“柳暗花明”，將讀者引入一個新的境地：看到蜜蜂的生活與勞動，聽到養蜂人的介紹，終于認識到蜜蜂“為人類釀造最甜的生活”的高尚情操。結尾寫“我”當天夜里做了個“奇怪的夢”：夢見自己變成了一只小蜜蜂。這樣由不喜歡蜜蜂到愿意變成一只蜜蜂，文勢委婉，詩意盎然。

習作展示

野花禮贊

湖南師大附中高新實驗中學? 陳 恬

有人愛那大富大貴、花開動京城的牡丹，有人愛那端莊純潔、出淤泥而不染的蓮花，也有人愛那凌霜傲雪、無意苦爭春的寒梅。它們被搬進花園，供人觀賞，有人呵護，而塵埃中綻放的那些不知名的野花，又有幾人關注？

野外，你若昂起頭，映入眼簾的想必是那高大挺拔的樹木和搖曳燦爛的鮮花，你只有俯下身，低下頭，仔細尋找，才能看見綴在亂草叢中、石頭縫里的點點野花。它們長在你意想不到的地方，與那耀眼的鮮花和高挑的大樹相比，卑微得可以被忽略。在它們生長的那小小角落里，陽光不愿光顧，雨水來得隨意，它們要想長成其他植物那般茁壯和艷麗，顯然是不可能的。可就算在夾縫中，哪怕只有一線生機，它們也決不放棄。

野花，或許不會美得那樣驚艷，也絕不可能長得那么偉岸，它們小小的，如綠豆般大小，白的，黃的，粉的，各種顏色，且都是淺淺的，從不濃妝艷抹，也不加以粉飾，顯得那般清新自然。它們的莖是那樣纖細，花瓣是那樣柔軟，仿佛微風輕拂，就能把它們吹斷。但野花是堅韌的，即使不小心被踩到那纖瘦的腰肢，它們也只是彎彎腰，一會兒便又能挺直身子，昂起頭來，還是那可掬的笑容。

溫室中的花兒，爭奇斗艷，固然好看，野花卻以柔弱的身姿、樸素的容顏、堅強的生命，笑對自然中的風霜雨雪。它們無比卑微、低賤，低到塵埃之中，但它們不放棄、不墮落、不怨天尤人，努力地汲取著營養，積蓄著能量。如米小的野花，通過無數個日夜的努力，終究換來花開時的那一縷芬芳。是的，它們沒有牡丹的妖艷，沒有蓮花的高潔，也沒有梅花的孤傲，它們比不上，它們也不屑比！它們自顧優雅樸素、堅忍頑強。

野花，于荒郊野外，自泥濘塵埃，活出了自己的堅強，綻放出自己的光彩。野花香細，又豈是群芳能懂？

（指導教師? 王碧玉）

【評點】

文章開篇于對比之中，引出本文的禮贊對象——野花，緊隨其后以一句反問，自然引出下文對野花精神的細說。接下來，作者從野花的生長環境、外形特點和內在品格三個方面出發，通過講述其夾縫中生存的頑強生命力和無堅不摧的韌性姿態，歌頌了野花“優雅樸素、堅忍頑強”的可貴精神。結尾再以反問收束，抒發了作者對如野花一般美好的人格的向往與贊美，照應開頭，首尾圓合。

本文以對比修辭貫串始終，布局結構整飭，語言文字凝練，可以說是仿寫茅盾先生《白楊禮贊》的典范之作。

閱讀鏈接

散文閱讀的一般方法：

1.找要素。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），通過分析人物形象和事件的演變性質來理解作品的思想內容。可以說，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準。

2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應，如何開頭和結尾，做到既知其然，又知其所以然。

3.品情感。抒情散文著重表現作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達心靈之聲，因此，閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。