第一節(jié)語文課
9月2日? 星期一? 天氣? 晴
今天是我初中生活的第一天。上午,我和同學(xué)們迎來了初中階段的第一節(jié)語文課。
上課鈴聲響起,一位漂亮的女教師走進了教室。我想,她應(yīng)該就是我們的語文老師。
師生間相互問好后,她就開始作自我介紹:“大家好,我叫黃友芹。親切地叫的話,可以叫我‘黃,也可以叫我‘友芹。但最好不要叫全名,特別不要用東臺話喊‘黃有錢(諧音),別人還以為我想錢想瘋了呢。”老師的自我介紹,逗得大家哈哈大笑。
本以為老師接著就要開始講課,沒想到老師卻說她要當(dāng)一個推銷員,向我們推銷語文這門學(xué)科,爭取把我們騙上鉤,讓我們愛上語文。就是因為這個“騙”字,教室里又爆發(fā)出一陣笑聲。
黃老師說,我們的生活處處與語文相關(guān)。她舉了一個最普通的例子——人們的名字。于是,老師隨機分析起同學(xué)們的名字來。
過了一會兒,老師走到我的跟前,她看到我語文書上的名字后,便說:“這個名字我喜歡,叫周雨文。”
現(xiàn)在正是語文課,老師正在講語文的好處。我這個和“語文”同音的名字立刻招來一陣“齊刷刷”的笑聲。弄得我挺不好意思,但內(nèi)心還是高興的。我知道我的“知名度”又要提升許多了。
之后,黃老師又給我們講了作文的重要性和寫一手好字的重要性。因為她講課生動,講的每一個話題,都逗得我們哈哈大笑。
這就是我初中生活的第一節(jié)語文課,這節(jié)課中黃老師的幽默給我留下了深刻的印象。
一張笑臉
9月3日? 星期二? 天氣? 晴
今天早上,我把昨天寫的日記交給組長。對我來說,這是一篇非同尋常的日記,因為它是我步入初中階段的第一篇日記。
下午快要放學(xué)時,黃老師才讓組長把日記本捧回來發(fā)給我們。在組長發(fā)本子時,我一直都很激動,不知對于我的日記,老師會怎樣評價。終于,我的日記本發(fā)到了我的手上。我滿心激動地打開了日記本。
首先看到的是一個在日記本頂端的大笑臉,右邊還有一個紅紅的五角星。在小學(xué)里,日記寫得好老師就打一個“優(yōu)”,有時也會加上一個星,而黃老師打的卻是一個可愛的笑臉。對我來說,笑臉的魅力遠遠要大于尋常的“優(yōu)”。
日記中,老師還把部分句子畫了出來,并在這些句子上打上星。在日記的最后,老師還寫了這樣一段話:
寶貝兒:
看得出來你聽得很認真,我已經(jīng)成功地“騙”你上鉤啦!哈哈!我們現(xiàn)在在同一條船上,只有共同努力啦!加油!
愛你的黃
如果不看稱呼和署名的話,說不定還以為是同學(xué)之間寫著玩的東西呢!“寶貝兒”的稱呼和“愛你的黃”的署名,讓我感到像是自己的媽媽在與我交流。黃老師真是一位親切的老師。
愛我的黃,我會加油,把語文“玩”好的!
習(xí)作總評
這篇習(xí)作以日記的形式,記錄了步入初中階段的第一天,作者在語文課上的所見所感。全文分為兩個部分,一是講述第一節(jié)語文課上,作者初識語文老師黃友芹時的場景,通過語言描寫,突出語文老師幽默的一面;二是講述了語文老師為作者的日記寫評語一事,抓住評語中具有獨特魅力的笑臉和留言,展現(xiàn)了語文老師和藹可親的一面。
總體來看,觀察細致是本文得以成功的基礎(chǔ)。第一節(jié)語文課中黃老師風(fēng)趣的自我介紹、語言生動地“騙”同學(xué)們學(xué)語文、巧妙地分析同學(xué)們的名字以及日記評語中親切的稱呼和署名,這些都是習(xí)作描寫的主要情節(jié),得益于這些具體的細節(jié)描寫,立體、生動地呈現(xiàn)出一位備受歡迎的語文老師形象。