略論如何進一步提升全民科學素養

周厚吉

摘要：全民科學素養是新時代促進社會全面發展的基礎，也是科技工作的重要組成部分，如何培養重點人群的科學素養，本文就信息化的特色科普、科學設施建設以及人才培養措施等反面展開分析，希望給與相關人員一定的參考。

關鍵詞：全民科學素養;科普資源;科普設施建設

隨著時代的不斷發展，我國的社會經濟也在大步邁向前，發展速度也從規模速度型粗放增長逐漸向質量型效益集約增長轉型。就目前情況來看，我國正處于建立全面小康的關鍵時期，全民科學素養的培養已經站在了一個全新的平臺上，在這個新的工作起點上，隨著我國實施創新驅動發展的策略，更多的機遇與挑戰接踵而至，如何更高效地進一步提升全民科學素養，成為當下我們亟待解決的首要問題。

1進一步提升全民科學素養的重要性

1.1有利于我國創新型人才的建設

隨著我國創新驅動發展策略的提出，人們也越來越重視創新型人才的培養，創新型人才不僅要有發現問題、分析問題以及解決問題的能力，更要有堅忍不拔的毅力與奮發向上的精神，不斷開創新領域、發現新事物、拓展新技能，其相對于缺乏創造能力的保守之人而言，更能為國家的發展提供源源不斷的新鮮血液，提供各種理論型、應用型、技藝型的新興人才。對于我國來說，提升全民科學素養有利于弘揚我國改革創新的精神，有利于提高我國自主創新的能力，不斷穩固我國在世界上的地位，跟上世界發展的腳步甚至成為帶領世界發展的領頭羊。

1.2有利于提升我國國民道德素養

隨著我國社會主義核心價值觀的全面普及，科學素養體現了我國國民的心理、生理、思想品德以及文化水平等基本素養，提升全民科學素養更是培養人們對于科學知識運用的內在品質。正確的科學素養能夠幫助人們樹立積極向上的人生觀、價值觀以及世界觀，有利于提升我國的國民道德素養。對于一個發展中國家而言，創新型社會的建設需要擁有大量的科學技術型人才，為了使我國在全球范圍內保持科學技術的領先地位，我們更需要重視我國的全民科學素養的提升，從而提升我國在世界上的綜合競爭力，最大程度的幫助國家更好地發展。

2重點人群科學素養提升

為了更好地提升全民科學素養，我們首先需要培養重點人群的科學素養：各級領導干部、公務員、城鎮勞動者們都是我國公民科學素養調查的重點人群。唯有相關人員的綜合素質達標，才能更好的了解如何提升當地群眾素養才能更好地帶領局部地區不斷前進發展，這就要求相關部門注意科普教育工作的有序組織，能夠實時更新思維，跟上時代的腳步，唯有領導干部與公務人員意識到提升全民科學素養的重要性，才能制定出更高效、更具有針對性的科普措施。為了讓重點人群的科學素養得到提升，各級黨校應當適時展開提升全民科學素養之重要性的演講報告，加快對專門為各級領導與公務員專業培訓的師資團隊，進行系統化的培訓，從而方面其結合本地實際情況，因地制宜開展最適合當地的科普活動，從而更高效的提升我國的全面科學素養。隨著我國城鎮勞動人口的不斷增多，如何系統地提高城鎮勞動者的科學素養水平，成為當下亟待解決的問題。隨著時代的發展，增加對城鎮勞動人民的教育培訓，在注意專業性技術性的同時，更加注重人才的素質水平高低，將科學素養的標準納入入職要求中來，并組織建立專業的素質培訓基地，對各行人職人員進行專門的培訓、考核，待篩選達標后再進行工作職業活動。

3注意青少年與老年人科學素養的培養

提升全民科學素養，其中，青少年與老年人的科普活動更需受到相關人員的重視。青少年是我國未來發展的棟梁，其科學素養決定了我國未來建設者的基本素養，與我國發展前景與前行方向息息相關，青少年的科學素養得到有質量的提高，有利于提升城市的創新能力和實踐能力，這就需要相關人員開展青少年學生科普調查問卷工作，加強校園科普教育。經調查，青少年在網絡上信息的效率遠高于別的渠道，將科普資源數字化、網絡化，能夠將青少年的科普活動效率大大增加;老年人在科學素養積累方面具有年齡優勢，其人生經歷豐富，有著年輕人所沒有的人生閱歷，但老年人往往因跟不上飛速發展的時代而導致思維脫節，知識結構的更新不及時導致對新信息的誤判，對新興事物的不了解，導致面對一些突發的社會事件時，容易輕信他人，失去自主判斷的能力，從而受到不必要的損失。

4科普設施的建設

科普設施的建設是為了將枯燥的科普活動變得更加人性化，相對開展演講報告等“一言堂”活動，讓群眾自主參與的科普活動往往能達到更好的效果，起到寓教于樂的作用。常見的科普設施如科技館、科普活動基地等，將教授屬性弱化，激發民眾自主學習的積極性。當然，科普活動說到底也是一種教育行為，依舊需要相關人員的引導，在開放科普設施時，需要相關科普人員在其中起到講解作用。過分自由的科普設施沒法有效的傳遞科學知識。為了進一步提升全民素養，科普教育需要糅雜科學性以及人文精神，建設更多覆蓋面廣、科技人員素養高的科普設施，從而更好的提升全民科學素養。

5科普人才的培養

提升全民科學素養，需要相關科普工作者能擔起責任，此外，除了專業的科普工作者，為了更全面的普及科學知識，還應該注意對科普人才的培養，如中小學教師、科技類人員以及科普愛好者等，從而對中小學生、科技工作者、以及群眾展開針對性的科普教育，由點到面更加全面的提升人民科學素養，集思廣益做好科普工作，鼓勵廣大科普愛好者自愿主動的加入科普志愿者的隊伍并不斷感染他人，為提升全民科學素養出自己的一份力。

全民科學素養的提升是一項潛移默化的工作，不能一蹴而就，他需要我們所有人的努力，政府需要重視民眾的科學素養提升，民眾也需要了解提升自身科學素養的重要性，通過政府與人民群眾的共同努力，一同響應國家號召，實施創新驅動發展的策略，共同提升全民科學素養。