中國古典名著在初中語文的應用策略

蒲蕊琪

摘 要：中國古典名著是古代人們的心血，是他們留給我們后人的經典以及財富，在歷史的長河當中，中國的古典名著，絕對可以算上我們文學歷史上最絢爛的圖畫。而中學階段的語文教學尤其是初中階段的語文教學，是幫助學生樹立傳承中國文化的重要學科，所以在進行相關的語文教學過程中，老師應重點將中國古典名著在初中語文教學相融合，對此筆者根據自身教學經驗，對如何進行相關教學，進行探討。

關鍵詞：初中語文;中國古典名著;教學策略;探討

在如今快節奏的社會，古典名著的關注度正在日益下降，為了解決這一問題，國家正在呼吁挽救中國古典文化，在這個過程中，正處于青春期的初中生，是肩負祖國希望，建設祖國未來的棟梁，所以傳承中國文化是他們必要的人物，而語文學科涉及之廣，也是學生不斷汲取知識的基礎，所以如何將中國古典名著與初中語文教學相結合是我們務必解決的問題，對此筆者提出以下方案，希望可以為大家提供參考。

一、講述中國古代書籍整理，調動學生的學習積極性

若想讓中學階段的學生逐漸肩負起弘揚中國傳統文化的重大責任，首先就需要老師向學生講述中國古典文化傳承的困難程度，以此來調動學生的學習積極性。在進行相關教學之前，老師可以告訴學生。我們之所以覺得現在閱讀便利得益于造紙術以及相關的印刷術，在隋唐時期，在活字印刷發明前，古代的那些書籍大概是由政府組織搜集整理書籍的，所以一旦改朝換代，那么舉國的藏書可能頓時化為灰劫。隋煬帝并不完全像我們想象的那樣，他也是個愛書的皇帝，他一共藏書多至三十七萬卷，后來經過整理校對，得正御本三萬七千余娟，藏于秘閣。據說他的藏書分為三品，“上品紅琉璃軸，中品紺琉璃軸，下品漆軸。后又將藏書分為甲乙丙丁四等，于東都洛陽觀文殿東西廂構屋以貯之，東屋藏甲乙，西屋藏丙丁。又聚魏晉以來古跡名畫，于觀文殿后起二臺，東曰妙楷臺，藏古跡;西曰寶跡臺，藏古畫。

又于內道場集道、佛經，別撰目錄?！彼宄矞绾螅@些書被王世充運到洛陽，李唐克平王鄭之后，用船把圖書古跡運往京師，結果船沉了，這些書多被漂沒，十不存一。

通過類似的講述，首先使學生了解中國古典書籍傳承的困難程度，在一定程度上讓學生感受到，中國古典文化傳承是十分艱難的，調動學生的學習積極性，樹立正確學習觀念。

二、借助古今相關古典名著，進行初中語文相應學習

在進行相關的初中語文名著講解的過程過程中，老師可以借助古今相關古典名著，進行初中語文相應學習，例如老師可以告訴學生：“大家都知道四大名著，這是上世紀八十年代的才有的的說法，一開始是四大奇書，后來《紅樓夢》代替了《金瓶梅》，合稱四大名著，而《紅樓夢》在一定程度上受《金瓶梅》影響較為嚴重，例如《金瓶梅》的序：

讀《金瓶梅》，

生憐憫心者，菩薩也;

生同情心者，君子也;

生歡喜心者，小人也;

生效法心者，乃禽獸爾。

《金瓶梅》，全書近百萬字，色情描寫兩萬字，連百分之三都不到，我們都說《紅樓夢》是我們了解古代貴族生活的大百科，那么《金瓶梅》則是直面了最卑微，最底層社會大眾。以往的作品都是謳歌真善美，只有他寫出了人性中的惡，至于后來它被稱為禁書，禁書的原因或許并不是主要因為它的情色描寫，而是它將人性中惡，赤裸裸的表現出來，借助類似的講解，使學生逐漸明白中國古典名著得到傳承的本質是什么？幫助學生樹立正確的學習觀念。

三、綜合相關經典經史子集，提升初中學生文學素養

在教學之余，老師也可以讓學生閱讀相關的經史子集，比如在進行《岳陽樓記》的相關講述之前，老師可以讓學生先去閱讀《宋史·范仲淹傳》，以及讓學生了解一些《范文正公文集》，在講述蘇軾的相關詩詞時，可以讓學生了解一下，蘇東坡的本人生平以及個人趣事，在進行相關的教學。同時，老師在進行簡單講述之后，為了學生能全面了解詩詞以及人物，老師可以播放相關的影像資料，以及相應的史料，同時讓學生對相關人物進行扮演，在講述了相關的詩詞后，老師還需要對相應的平仄，押韻，對仗，用典逐一講解，以便學生能夠，全方位，多角度了解，同時在這之后，老師可以讓學生嘗試書寫相關的詩詞，即進行簡單的仿寫，老師與學生進行匿名評價，老師對相應的詩詞進行修正，所以這也對老師的專業素養提出了高要求，只有師生共同努力，才能真正提高學生的學習能力，才能傳承中國古典文化。

綜上所述，在進行初中語文教學的過程中，若想使學生肩負起弘揚中華民族傳統文化的責任，老師應該適當結合中國古典名著，這首先需要老師，講述中國古代書籍整理，講述中國古典文化宣傳以及傳承的困難程度，調動學生的學習積極性以及民族羞恥心;其次老師在進行相關的教學時，老師也可以借助古今相關古典名著，進行相關的對比，進行初中語文相應學習;最后，老師可以鼓勵學生閱讀相關經典經史子集，提升初中學生文學素養。

參考文獻：

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[2] 吳鳴.初中語文教學新體系形成策略分析以及與中國古典名著融合的探討[J].網絡安全技術與應用， 2016（10）. 11-16.