傳播學視野下的廣播電視編導定位和思考

王邵嵐 黃梓

摘要：近年來我國各領域在社會經濟不斷進步的背景下都得到了長足的發展，電視媒體行業也步入了一個新時期。人們的生產生活需求方面已經由過去的物質滿足轉變為現在的精神滿足，這就致使了人們給予視覺感受的關注度日益增加且要求越來越高。然而大部分觀眾對電視電影節目進行評價時只取決于演員演技的好壞而很少去關注廣播電視編導的重要作用。鑒于此本文在對傳播學視野下的廣播電視編導專業進行概述的基礎上分析力其發展現狀，并根據存在的問題有針對性的提出了幾點建議，希望可以使更多人能夠正確認識并定位廣播電視編導專業。

關鍵詞：傳播學;廣播電視編導;專業定位

引言：

我國的社會經濟發展水平自進入21世紀以來就出現了逐年提升的態勢，也正是因此，包括廣播電視傳媒也在內的各行業得以繁榮，鑒于人們對精神生活的需求國家也越來越重視廣播電視傳媒業的發展。目前我國擁有以北京電影學院為中心的許多高等教育學校開辦了廣播電視專業，并且在相關研究方面也取得了不錯的成果。然而近年來出現了一種比較消極的現象就是學習廣播電視編導的學生較多但畢業后不能找到適合的工作崗位，人們需要對這種現象出現的原因以及廣播電視編導專業的發展進行深刻反思。本文根據自身經驗對廣播電視編導的定位和思考進行了簡要闡釋具體如下。

1傳播學和廣播電視編導的概念

1.1傳播學

信息的傳播作為生活的基礎有利于促進人與人之間以及人與社會之間的交流。而傳播學的主要分析內容為人類如何使用特定的傳播學符號對信息進行科學理性的交流。因此傳播學涵蓋學科廣泛且其主要包括：心理學、語言學和社會學等，傳播學的研究方向具體分為電影編導和廣播電視編導等。

1.2廣播電視編導

合格的廣播電視編導人才必須是廣泛型、復合型的，需要具備節目編制、節目規劃和節目制作等能力，不能只局限于片面且要以相關的理論知識和實踐經驗作為基礎。我國的廣播電視傳媒行業起步雖然較晚，但其在社會上的發展具有廣闊的空間和良好的前景，這也是為什么高等院校和人們重點關注該行業的原因。故對傳播學視野下的廣播電視編導定位和思考進行探索研究是很有必要的。

2傳播學視野下廣播電視編導定位的現狀

傳播學視野下的廣播電視編導概念分為廣義和狹義兩種。廣播電視編導從廣義上講被稱為媒介，其中主要包含傳播媒體、表達符號和表現內容等，而從狹義上講其主要包括全部的信息傳播方式。信息編碼廣泛存在于人與人之間的交流中，廣播電視編導的本質就是信息編碼的過程且其更注重技術手段和信息符號的應用。

當前我國對傳播學視野下的廣播電視編導的定位和思考的現狀分析主要有兩個具體方面。一方面是我國廣播電視傳媒業經過十幾年的發展已達到了成熟的階段，然而在實際生活中可以注意到公眾對電影電視作品的看法僅限于演員演技的好壞卻忽視了幕后編導的重要作用，且當作品口碑不好時編導就會受到惡意的口頭攻擊，這種情況直接導致了編導工作不受相關專業學習人員的歡迎。另一方面是部分演員隨其在電視上的受歡迎程度越來越高有了自己制作節目的想法，然而需要注意的是不是任何人都可以做好編導，他們在一定程度上忽視了編導專業知識的重要作用。因此為提高廣播電視編導的職業能力水平就必須對其進行準確的分析和定位。并且還要有針對性的提出相關改進方案來避免上述不合理現象的發生。

3傳播學視野下的廣播電視編導定位中的問題

3.1專業定位有偏差

我國高校為迎合廣播電視傳媒行業的快速發展已經將有關專業列入教育目錄中。開展相關專業的主要目的是培養具有節目編制、節目規劃和節目制作等復能力的政治理論和藝術鑒賞水平較高的人才，并將這些人才輸入到廣播電視系統或文化宣傳系統中以促進行業發展。眾多專業中的廣播電視藝術分為廣播電視和攝影藝術專業且其傳授語音編程、音頻編輯、劇本制作和社會教育等方面的內容。就這點來看廣播電視編導應屬于一級學科文學藝術下的二級學科，但作為新聞傳播下的三級學科廣播和電視新聞的發展程度已經開始與廣播電視編導并駕齊驅。此外多數的電視節目以紀錄片為基礎且其需要大量的廣播電視編導人才作為支撐，但與報名時候的藝考熱相比其對口專業從業人員卻屈指可數，這種不良現象引起了相關研究人員和人們的廣泛關注。廣播電視編導以電視編輯和出鏡記者兩種方式招收學生，這也間接致使了我國廣播電視編導在學術界的地位和業界的分工都存在嚴重偏差，因此急需從學術角度對其定位進行深入探究。

3.2業界內對編導工作的不正確看法

我國社會經濟的迅速發展直接致使廣播電視傳媒業高歌猛進，并且其自身具有的巨大發展潛力和發展態勢不斷改善著人民的生活水平，在向人們提供全新體驗的同時深受觀眾們的認可。雖然受到了公眾的歡迎但人們對廣播電視編導的作用并不是很了解。同時業界人員認為廣播電視編導參與整個節目制作過程并主要負責方案主題選擇、現場錄音調試、視頻片段剪輯等綜述性工作，當節目以直播的方式展現時廣播電視編導還會被當做記者、主持人或者播音員等，廣播電視編導在不同的場合和不同的環境下被賦予了多重的身份和意義，且該專業更傾向于文化還是更傾向于藝術已經成為業界主要研究的問題。當前廣播電視行業中殘酷和激烈的競爭也導致廣播電視編導能力已經遠遠超出了視聽藝術的范圍。

4傳播學視野下的廣播電視編導正確定位的策略

4.1強化文人素質

文本作為傳統紙質媒體的象征媒介使其發揮出了不可替代的作用，同時文本作為語言符號不僅是人類擁有的第一個完整的外部符號系統也是人類進入文明社會的重要基礎。因傳播學特性，文本媒介的使用比語言符號的使用更加嚴肅且具有抽象屬性，其在深刻表達抽象事物和規律的同時能夠培育人的思維能力。文本的優點構成了傳播中的文人素質，反之文人素質也會因傳統文本編輯而得到提高。實際工作中的傳統文本編輯主要分為兩個方面：一是廣播電視等視聽媒體內含有文字符號系統。二是廣播電視編導工作內容中含有文文字媒介。傳統的文本編輯可以賦予廣播電視編導一種文化氣息和思考能力，這樣廣播電視編導可以在利用視覺和直覺思維進行作品創作的同時還能使創作出的作品更深層次、更面向未來的、更具有包容性的和傳染力，此外還能更好地反映廣播電視編導的基本價值并提高受眾的審美意識。

4.2強化影人素質

可以說影視媒介傳播是文本媒介傳播的重新整合，其通常以圖像的形式呈現并直接進入主題。廣播電視編導天生存有影人素質，這似乎是媒介文化形態發展衍生出的人格或個性。因為這種個性人們對編導的認識著重于“導”這個字。電影編導在創作作品時的主要進行一系列的藝術處理，并在對各方面進行指揮和引導的同時使后期拍攝更加簡單，進而創作出出色的作品。而廣播電視編導與電影編導的主體責任大體一致且兩者都是將文本媒介可視化，提高語言的表達效果給大眾帶來全新的視覺表現力和沖擊力。人們在受到強烈刺激的同時也會對影視作品的內容有了深刻的印象。此外這兩種工作都是以團隊的形式進行創作且都需要有很高的語言組織能力。

5結語

本文通過對傳播學視野下的廣播電視編導進行深入研究的基礎上揭示了其中存在的問題，進而提出強化文人素質和影人素質等辦法對廣播電視編導進行了重新定位和思考。此外廣播電視編導專業必須適應社會不斷發展的需求，在人才培養方面也要更加注重創新性和實用性。最后要注重理論知識和實踐經驗的相互結合以確保廣播電視編導行業健康可持續發展。

參考文獻：

[1]? 周海清. 傳播學視野下新媒體藝術設計的發展探索[J]. 包裝世界，2019（1）：89-89.

[2]? 張心怡. 傳播學視野下廣播電視編導專業定位再思考[J]. 科技傳播，2019（11）：11-12.

（作者單位：三江學院）