對提升高師美術教育人才就業核心競爭力的分析與對策研究

劉啟紅

摘要：高師美術教育人才的培養關乎國家基礎美術教育的發展、壯大和穩定，社會、教育部門及學校對于高師美術教育人才的要求雖不盡相同，但是卻都希望他們能有崇高的思想品質，廣博的理論知識和過硬的專業基本功。如何提升高師美術教育人才就業的核心競爭力是美術教育人才培養的一個重要環節，它是檢驗美術教育人才培養整體質量的重要指標。對它們進行一番梳理和研究是十分必要和重要的，同時也會對當下高師美術教育人才的培養產生積極的有益影響。

關鍵詞：美術教育人才;就業核心競爭力;分析;對策;研究

一、美術教育人才在當下的職業要求

（一）社會對美術教育人才的期望

高師美術教育人才的培養問題，一直備受社會的高度關注，因為美術教育人才的培養關乎國家美育工作的整體水平。習近平總書記曾經說過：“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。你們提出加強美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。”高師是為社會培養美術教育人才的基石，雖然其他院校在培養上也占了一定比例，但是歸根結底還是高師占據著重要地位，這也是近年來國家提出要大力發展師范教育的重要原因。正因為其重要性，所以社會對高師美術教育人才的培養給予了高度關注并提出了許多期望。希望美術教育人才能夠符合社會發展的需要，能夠服務于社會，多為社會做出有益的貢獻。

（二）教育部門對美術教育人才的要求

美術教育在各類教育中占的比例雖然不大，但是它在國家整體的教育里卻有著獨特的價值和意義，蔡元培先生曾經提出“以美育代宗教”，這句話在當下仍然有積極的意義。國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見指出：“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。”雖然美術、音樂、體育等普遍認為是小眾的教育，但是對于國家的發展和社會的進步卻有著不可替代的價值和發揮著重要的作用。美育其實在生活中無處不在，在人類生活的方方面面中扮演著重要的角色，尤其是在塑造人，培養人方面更是有著潛移默化的影響。

（三）具體用人學校對美術教育人才的要求

不同的用人學校會對美術教育人才提出不一樣的要求，但是無論如何，它們都會有一些共性的要求，那就是：一要有良好的思想道德，用人以德為先，尤其是對教育類的人才要求。只有把思想品德擺在第一位，才能放心讓他們去培養學生。二要有過硬的專業能力，這點是用人學校對美術教育人才專業能力的基本要求，它們希望自己的教職工能夠有獨當一面的能力，能夠勝任崗位要求。三要甘于奉獻的精神。“教師是太陽底下最光輝的職業”，這句話某種程度上包含了教師的奉獻精神。目前一些中小學校的現狀是：教師在工作中有時候不分晝夜，不分上下班的時間，只要單位有需要，教師就要隨叫隨到。這種付出可能和薪酬或者和收獲是不成正比的，因此，如果沒有一種甘于奉獻的精神很難能夠在工作崗位上干的長久，因此對于美術教育人才的要求也不能例外。四要有“一專多能”的本領。專業能力的要求就是一專，多能的要求是美術教育人才進入學校工作后除開自身專業能力要求過硬外還需要多種的能力。例如還需要懂得舞臺美術、學生布展，各類宣傳等工作，就是要能兼任多份工作的要求。當然除開以上共性的一些要求外，不同的用人學校也會有一些自身的要求。

二、美術教育人才就業核心競爭力的分析

（一）崇高的思想品質

1.樂于奉獻的教育情懷

曾經有人說過：老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。著名教育家陶行知先生曾說過一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。著名的捷克教育家夸美紐斯曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業。”還有：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”等等的名言名句都是在贊美教師無私的愛，樂意付出的奉獻精神。普遍認為教師工作很多情況下是良心活，干多干少其實完全是憑自己的良心，它不像一些工種通過數據的測量就能按照數值取得報酬，教師的付出很多時候是數據統計不了的。一名優秀的美術教育人才，肯定是有一種樂于奉獻的教育情懷的，因為在教師這個工作上它顯得尤為重要，這也是用人單位非常看重的品質之一。

2.終身從教的崇高精神

其實很多美術教育類學生，在高中考大學填報志愿時就已經確定以后自己要成為一名教育工作者的目標，但是也不排除一部分是上了大學后才真正確定下來的目標。但是不管怎么樣， 養成一種終身從教的崇高精神是需要相當的毅力和魄力的，他意味著一輩子從事著一樣的工作。當然沒有一個學校喜歡朝三暮四的職工，它們都希望自己的職工能夠安心教學，把學校當成自己的家，能夠從一而終，因此學校對于美術教育人才終身從教的決心是非常看重的，它關系到學校師資的穩定和學校的發展。

（二）廣博的理論知識

1.文史哲的合理學習。文史哲對于美術教育人才培養的重要性是一個老生常談的話題，但是對于它們的學習確實會對一個人綜合素養的提升產生積極的影響。美術教育人才就業的競爭絕對不僅僅是專業能力的競爭，它會是個人綜合實力的競爭，因此多學習了解文史哲等相關學科的知識，就能夠不斷提升自己的綜合素養，就能夠多角度的去看待和分析問題，從多層面去探索和解決問題，同時對于美術教育人才的藝術積淀也會多了一些文化的涵養和熏陶。

2.藝術史的全面了解。藝術史的全面了解從大的方向看還是學生的專業范疇，只不過是屬于理論的范疇，為什么要對藝術史有全面的了解呢？首先，作為一名美術教育人才對藝術史的了解是無可厚非的，是專業性質的要求。其次，美術教育人才以后要從事中小學美術教育，要給學生傳授相關的理論專業知識，而對藝術史的全面了解無疑會增添他們授課質量，能夠更受學生歡迎。再次，藝術史的了解和深入研究會在理論上指導自己的技法實踐，不斷地提高自己的專業技術能力。

3.教育學、心理學的需求。對于美術教育人才，以后要從事美術教育工作，就必須要具備教師資格證等相關資質。而教育學、心理學是獲得教師資格證書的必備學習科目，只有通過它們的考試才能獲得相關的資格證書。當然，對于教育學、心理學的學習不僅僅是為了獲得一個資格證書，因為對于掌握教育的基本規律，基本方式和方法，圍繞教育展開的一系列問題，同時了解學生的心理活動和心理需求等都對以后從師任教具有非常重要的指導和實踐意義。

4.美術教學法（或者學科教學論）的靈活運用。近年來國家對于高師美術教育人才在教育實習、見習等環節越來越重視，由以前的八周實習到現在的一個學期的實習可見其重要性。那么在教育見習、實習之前對于基本的一些教學方法，教學手段等是必須學習的階段，而美術教學法或者學科教學論的學習就變得非常的重要和必要了。它是學生見習、實習前必須要認真學完的課程，只有這樣才能在正式見習、實習的過程中胸有成竹，才能為以后走向工作崗位提供強有力的保障和支撐。

（三）過硬的專業基本功

1.技法專業的基本功

美術教育人才應該充分地認識到專業能力是以后自己走向社會能夠安身立命的重要本錢，對專業的學習應該給予特別重視。以中國畫專業為例，對于寫意，工筆應該都要充分學習和把握基本要領，同時突出一樣作為自己深入鉆研的方向，對于山水、花鳥、人物等題材都要有所涉獵又有所側重。以油畫為例，造型基礎尤為重要，這里面涉及的靜物、風景、人物等題材都能夠進行系統的學習，還要對各種寫實、寫意、抽象、表現等風格都有所認識，自己也要有確定學習某一風格特征的藝術追求。因此，對于技法專業基本功的要求是盡可能讓自己能夠全面而扎實，同時又能突顯自身的特色和優勢。

2.從師任教的基本功

首先是溝通與表達能力。一名優秀的美術教育人才，首先應該是善于溝通和善于表達自我。不管是美術教育人才在自身求學道路上，還是將來從事教學工作，這都是我們參加就業競爭的重要前提條件。在學校求學時需要和自己的老師，同學，宿舍舍友等進行溝通，就業后就需要和自己的學生、同事、領導等溝通。只有通過溝通和表達自己，才能讓別人了解自己也同時自己去了解別人。其次是課堂組織能力。課堂組織能力的培養來源于自己在教育見習、教育實習等實踐環節的學習和鍛煉。課堂組織能力的大小直接決定了課堂效果的好壞，因此美術教育人次要高度重視課堂組織能力的重要性，課堂組織要松緊有度，要注重營造良好課堂的氛圍，能夠時刻關注學生上課的動向，善于引導，以生為本，讓課堂上得生動、有趣同時又讓學生有所收獲。再次是教學設計的能力。對于教學的設計，一定要遵循循序漸進的方法，使課堂內容銜接緊湊，難易程度適中，同時要注意每一次課程都能夠有重點、難點，能夠每次課程解決一些問題。還有就是板書與電子多媒體的操作能力。黑板的書寫能力在很多學校一直在沿用，它有時候是多媒體所不能替代的，直接板書對美術教育人才提出了更高的要求，要求板書要工整、優美、大方，應該充分顯示一位師者應有的能力和水平。隨著社會的發展，電子多媒體慢慢引入課堂，并且受到越來越多地方的歡迎和使用，熟練電子計算機的操作已經成為美術教育人才培養中必不可少的一個環節。最后是學習與鉆研能力。作為一名教師一定要有“終身學習”想法，因為這是一門“干到老，學到老”的職業。只有不停的學習和研究，尤其是對于本專業學科前沿知識，本專業關注熱點、難點問題進行學習和研究，才能使自己不被時代所淘汰，才能一直勝任培養人的這一重任。

三、提升美術教育人才就業競爭力的對策

（一）全面學習，武裝自己

要有針對性的研究就業核心競爭力的標準，努力查找不足，制訂相應的學習計劃，并且付諸行動。對于文史哲、藝術史、教育學、心理學、學科教學論等進行全面的梳理和學習，不斷地完善自己的知識結構和理論修養，同時又要有所側重，突出自身優勢，從而真正地把自己武裝起來，不斷提升就業競爭力。

（二）刻苦鉆研，完善自己

對于專業課程的學習，包括很多從師任教的各類技能的學習，我們應該本著精益求精，不斷深入研究，不斷挖掘自我潛能，不斷提升自我為目標，只有這樣我們才能查漏補缺，才能在本專業的學習上又或者是在以后的就業崗位上不斷地取得進步，從而完善自我。

（三）堅定信念，塑造自己

信念，是一個人能否堅持長期從事一件事情的重要支撐，是我們不斷塑造自我的堅強后盾，對于我們具體的行為起著重要的影響。有些人做事半途而廢，除開一些客觀的原因，最主要是沒有堅持自己的理想信念，不能持之以恒。反之，如果一個人能堅定理想信念，就能克服自我成長道路上的一切障礙，只要能夠不斷地堅持下去，就能把自己塑造成為一名優秀的美術教育人才。

四、結語

高師美術教育人才就業核心競爭力的重要性不言而喻，因此從社會、教育部門、用人單位、培養單位以及美術教育人才主體本身都應該在思想意識上認識到這個問題的重要性。從而把問題認真落實到行動上，制訂行之有效的培養計劃和具體的實施策略，并在實施過程中能夠不斷調整和完善，只有這樣高師美術教育人才的就業核心競爭力才能得到有力的保障。在他們以后步入社會，真正步入美術教育工作崗位的時候才能夠發揮著應有的作用和力量。也只有這樣美術教育才能最大限度地把它培養人的美育功能的效果充分發揮出來，才能為培養“德、智、體、美、勞”全面發展的社會主義接班人而貢獻一份自己應有的力量。