花樣跳繩在初中的推廣與應用研究

羅洪斌

摘要：隨著我們國家對體育運動的重視，教師對于花式跳繩的推廣也進行了研究，讓初中生在活動中更好的體驗活動的樂趣增強自己的體制。讓學生更加積極地參與到教學課堂中，同時增強學生的身體素質。教師在引導學生進行因董事要用合理的方式，根據學生的興趣點選擇不同的開展方式，讓每個學生都有展示的機會，讓學生對于花式跳繩有一個好的印象，更加直觀的了解花式跳繩，讓學生更加喜歡這項趣味運動。本文對花樣跳繩在初中的推廣與應用研究進行了深刻的反思，根據其中出現的教育問題進行相應的解決。

關鍵詞：花樣跳繩;初中推廣;應用與研究

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0166-01

花樣跳繩的推廣離不開大眾媒體的宣傳，在學校的推廣中要得到教師和學生的認可，可以運用校園廣播和電視臺進行推廣，讓學生更好的體驗這一樂趣。在傳統的初中運用中教師不能給學生合理的引入體育活動，學生對于花樣跳繩的了解也不透徹，不知道該怎樣進行應用，所以教師在介紹花樣跳繩的過程中要給學生進行視頻的介紹，讓學生更好的了解花樣跳繩，同時組織學生一起參與到這一運動中。通過這樣的授課形式可以讓學生更好的掌握運動技術，從而達到教師預期的運動效果。

1.運用有趣的教學手段，教師做好引導工作

在花式跳繩的推廣中離不開教師的引導，教師要根據自己的教學狀況給學生進行指導，帶動學生的運動細胞，讓學生更好的了解花樣跳繩。在傳統的體育活動安排中，教師對于體育活動的了解非常欠缺，導致學生也不能真正的了解到有趣的活動內容，很多情況下學生對于一些活動不了解也就失去了學習的興趣。所以教師一定要提升自己的教學技能和專業技能，花大量的時間要進行體育活動的研究，更好的培養學生花式跳繩的技能。例如在進行花式跳繩推廣工作的實施中，學校一定要給教師建立一個培訓地點，制定一個準確的培訓目標，讓有潛力的教師進行培訓，制定課程計劃，讓教師成為最專業的人選。然后由教師組織學生進行這項運動的學習，教師接受培訓后把相關的專業知識進行整合，讓學生更好的學習專業技巧。教師可以在課間、早操、課間操等時間帶領學生進行練習，讓學生更好的投入到互動中來，激發學生的活動積極性，發揮學生的創新能力，從而達到教師的授課目的。

2.創設花式跳繩表演推廣策略

教師在教學中要創設花式跳繩表演推廣策略，爭取讓每個學生都有機會接觸這一項體育運動，教師可以在班級里進行本次活動的開展，對于優秀的學生進行選取。在傳統的初中體育活動的開展中，教師并沒有重視活動的開展，對于學生做的動作也沒有認真指導，教師對于這樣工作任務沒有準確的定位，不能帶動學生的運動興趣，因此學生的身體素質也不能得到有效的鍛煉。所以教師要改變這種教學狀態，給學生認真的準備花式跳繩的過程，更好的讓學生投入到教學課堂中來。例如，在進行花式跳繩的體育課程的開展中，教師可以把學生分成小組的形式，這樣讓每個組都進行訓練，掌握教師講解的動作，在這個過程中教師可以指定有趣的花式跳繩表演，讓學生更好的參與到表演中。以小組的形式可以提高學生練習動作的熱情，在練習過程中不覺得是枯燥無味的過程。通過專業那個的形式可以帶動學生運動細胞，讓學生增強凝聚力，從而提高學生的身體素質。這個過程中一定要注意策略的靈活性和科學性，要根據實際情況出發來調整具體的策略運用方法。因為忽視具體情況的推廣策略不僅不能夠為花式跳繩的發展提供有效的幫助，甚至還有可能會產生一些消極的影響。所以在制定策略的時候，我們就需要有意識的針對花式跳繩表演的推廣策略進行調研和分析，在實踐中不斷的總結、反思和創新，這樣才能夠在實踐中取得真正理想的推廣效果。

3.創設有趣的活動內容，激發學生的跳繩興趣

對于花式跳繩來說與很多的體育運動有著很大的不同，花式跳繩可以輕松的吸引學生的學習興趣，讓學生快速的融入到體育運動中來。教師可以根據學生的表演狀態進行人才的選拔，讓學生更加專注的投入到花式跳繩的練習中。在傳統的初中花式跳繩互動開展中，教師對于活動內容沒有明顯的要求，導致學生不能全身心的投入到練習中，學生沒有壓力，所以最后的練習效果也不理想。教師一定要適當的給學生加壓讓學生認真的對待每件事情，提高學生做事的專注力。例如在進行花式跳繩競賽活動的開展中，教師一定要確立好自己的授課目標，對于競賽的規則要有嚴格的把控能力，提高學生的運動效率。教師在活動中也要重視營造輕松活躍的氛圍，不能給予學生緊張感，讓學生在完成教學任務的同時也能夠放松自己。另外，在訓練過程中，教師要仔細觀察學生做的動作，對于不到位的地方教師要及時指點，以提高學生的學習積極性。在競賽過程中，教師要教導學生協同合作，能力較強的學生要幫助能力稍弱的同學規范動作。教師還可以建立花式跳繩組織和競賽組織給學生更好的發揮空間，增強學生的興趣，讓學生更加積極的參與到花式跳繩的活動中來。通過這樣的授課形式可以更好的宣傳花式跳繩運動，為學生提供了一個更好的展示平臺，同時教師也可以達到自己的工作目的，完成自己的教育任務。

4.結語

總而言之，在初中花式跳繩的活動開展中，教師不能盲目的去安排任務，而要根據學生的興趣以及制定的活動內容來進行開展。在教學中出現的問題要及時進行解決，同時運用科學的教學手段培養學生團結合作的意識，讓學生更加認真的對待這次活動。教師要運用巧妙的手法引導學生進行花式跳繩，在此過程中教師也要注重學生出現的問題，注重方法的引導，同時體現出花式跳繩在初中課堂中存在的價值。

參考文獻：

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