警察院校軍事理論“三型五性”教學模式探索

李光輝

新時代仍然是處于動蕩中的，西方的敵對勢力、恐怖主義等威脅著國家和公民的安全。為此必須要加強國防教育和國防后備力量建設，這關乎一個國家社會和諧穩定、安全發展的全局，是維護國家安全的重要戰略舉措。本篇嘗試對大學生進行軍事理論“三型五性教學模式探索，旨在讓高校的軍事課教學更加科學、合理、有效，從而為國防建設提供人才支持。

1 “三型五性”教學模式是現代國防的要求

現在雖然大部分國家是處于和平狀態下的，但是局部的矛盾和沖突還是接連不斷，恐怖主義泛濫，并且由于信息技術的迅猛發展，現代武器不斷發展不斷更新，作戰更加隱秘更加殘酷，殺傷力也更大。因此為了加強國防力量，必須緊跟時代需要，建設現代化國防。軍校學生是關乎國防能夠建設的更完善的關鍵力量，是國防建設的中流砥柱，也是我們繼承黨堅實的后備力量，必須授予學生更加專業更加符合時代的現代軍事理論，而不是一味的只傳授傳統的軍事理論。根據現代軍事發展潮流和國際國內政治軍事形勢的變化，是現代軍事教學的需要，也是應對未來戰爭的必要舉措。

警察院校是培養專業警務人才的特殊院校，他不同于普通高等院校有自己特殊的教學內容，教學特征，但也有一般院校的基本特征。終歸是教書育人的地方，不能脫離一般教學的目標。但是作為培養專門人才的特殊院校，它不能夠復制一般院校、普通大學的教學模式，必須凸顯出自己的特色，要根據警察的特色，借鑒國際上以及國內比較優秀的院校他們的的優秀的先進的教學模式，最后結合自己的客觀情況形成獨具特色的教學模式，以培養出色的警務人才。這些培養出來的人才必須保持這樣一種狀態，即在和平時期這些學生能夠協助國家管理，維持社會穩定和諧，在戰爭來臨的時候，能夠迅速組織起來為國效力。而作為軍事院校的老師是培養專業警務人才的關鍵因素，因此在進行軍事理論教學的過程中，必須要了解黨的思想宗旨，全面貫徹黨的路線方針政策。必須充分認識到在新的時代背景下，軍事院校的老師責任重大，有教授學生的使命。在教學當中應該是學生對我國的國防有充分的認識，引導他們關注國防，擁有一個愛國的心。這樣他們才能夠投身于國防建設。因此“三型五性”的教學模式，即政治理論要更加“專業型，綜合型，實戰型”，老師也要創新教學方式，教育手段要更加的豐富，課程體系的設置也應該更科學，師資結構也要逐漸形成復合性質的，此外還必須強調戰略性的統籌性，這些都需要學校老師不斷的探索創新。

“三型五性”這樣的教學模式旨在培養出更加專業的警務人員，他們掌握了綜合全面的軍事理論，有著專業的軍事知識，在實戰方面也有很高的水平。用一句話來形容“三型”和“五性”的關系，“三型”是“五性”發展的最終目標，而“五性”是“三型”能夠實現的必然要求和必要手段。因此他們之間的關系是非常緊密的，彼此相互促進，相互影響。

2 我國警察院校軍事理論教學存在的問題

自從21世紀進入新世紀以來，由于國內外環境有所變化，軍事政治環境變得更加錯綜復雜，霸權主義、恐怖主義等不斷的出現，且出現越加頻繁，手段更加先進化科技化，使世界安全仍然受到戰爭的威脅。西方勢力試圖毀滅中國的聲音一直還在，盡管目前的教育已經有了改善，但是目前在軍事教學理論方面仍然存在以下問題。

2.1 目前軍事教學管理模式不利于學生對軍事課程的追求

一直以來，為大家所熟悉的是，警察學校基本上在教學方式上都借鑒軍事院校，通過參照他們的警務化管理模式培養自己學校的學生。在這種教學模式下，學生們的時間基本都集中于學校教學上，而課外活動的自由時間確實很少的，其中同學們參加體能訓練等就占據了很大一部分時間。另外《新編高等學校軍事課教程》由于課程安排不合理，學習時間較短，學生對他的學習沒有達到一定的深度，理解不到位，所以學習效果不顯著。他們只能片面的簡單地了解一點軍事理論常識，不能更加深入的去了解其中更細致的知識面。因此必須協調好學生們對理論課的和訓練課之間的矛盾，使學生有充足的時間和經歷接觸軍事知識，更系統的學習國防建設，軍事高科技知識，也要讓他們了解國際時事，目前國際國內的戰略環境等。

2.2 負面的網絡信息阻礙了對軍事理論授課

新時代，信息技術正以前所未有的速度發展，尤其是一些正在崛起的新型媒體像是移動多媒體等，他們一經出現就會得到廣泛運用，而目前的大學生正處在網絡迸發的潮流中，大學生們容易受到網絡的引導和誘惑，負面的網絡信息會被隨意的、迅速的廣泛的散播，這樣一來，由于大學生抵制力較弱，分辨信息的能力也比較差，這些負面的不良的信息容易對大學生意識形態造成負面影響。網絡信息中有很多的信息是不真實的，但是它由于比較開放，其虛擬的特征業符合當下大學生的心理特征，所以能夠受到學生們的歡迎。尤其是警察院校的學生，因為它特殊的教學管理模式，學生們大部門時間都只能呆在學校里，外出去自由活動的時間都特別少，而他們又處在青春洋溢的年齡階段，對新興的美好的事物充滿幻想與急切的渴望，他們更喜歡也愿意選擇通過互聯網、移動新媒體等途徑來了解世界，拓寬他們的眼界，增長他們的知識。網絡中充滿了色情、暴力，甚至網絡中會出現破壞國家安全穩定的不當言論，這很可能讓學生的大腦被侵蝕，他們還會沉溺與網絡游戲等無法自拔，失去自己的思想，自己的理想，被這些負面信息控制，長期下去，他們的心靈會被毒化。然而，警校的大學生是維護社會安定和諧，秩序穩定中堅力量，也是人民警察的很重要的后備力量，所以是否能夠正確利用網絡互聯網和新興自媒體對未來警察隊伍的質量水平，警察的素質高低有著非常重要的影響。

3 “三型五性”教學模式的體系構建

警察院校由于它不同于普通的高等院校，其專業的設置也比較具有特殊性，首先它在教學方面不是指向于培社會經濟發展類的人才，而是側重于培養保家衛國的專業警務人才，在培養過程中，旨在培養綜合型、專業型、實戰型的未來警務人才。作為一名警察院校的軍事理論專職教師，必須要創新教學培養方式，積極探索軍事教育“三型五性”的具體教學模式，以下幾點建議值得借鑒。

3.1 教學中所涉及的政治理論必須具有先導性

在現在這個新的時期人們的思想都很開放，不像以前的封建社會，人們的思想被統一，被禁錮，現代社會上人們的思想越來越多元化、也更加變化無常，人們所接觸到的文化既有先進的文化也有落后的文化，這兩種文化同時并存，使人們無法準確的分辨。此外意識領域方面的斗爭也變得更加的激烈。在這么復雜的情況下，警察院校作為培養國家法治人才的重要陣地，必須要貫徹黨的教育理念和教育方針政策，不斷加強警察院校學生的思想政治教育。警察在維護國家社會中扮演者重要的角色，它肩負著保護國家安全，保護人民安居樂業的重大任務，是一種具有武裝性質的國家治安行政力量和刑事司法力量。這樣的性質就決定了，它所培養的學習的特殊性，學生必須要有很高的政治覺悟，有優秀的政治素養業務能力，他們決定了學生必須具備較高的政治素質和業務素質，他們必須有高度的自覺性來抵制各種不良文化的侵蝕。因此在軍事理論教學中，要將警察院校中的校園文化與黨的先進的政治理論相結合，不斷教育引導學生們增強政治理論學習的自覺性、積極性和先導性，樹立“立報國之志、鑄忠誠之魂、育正義之氣、聚公道之義”的良好校風。

3.2 課程體系的科學性

當前在警察院校的教育過程中，國防教育體系仍然是不健全的，有些警察院校沒有認識到國防教育理論的重要性，對基礎的軍事理論課程沒有安排的足夠合理的安排，存在思想上的誤區;許多高校的老師認為理論的學習沒有用，或者認為學習效果不明顯，不能很好的體現出來，所以他們就忽視了對學生進行基礎理論課的培養，造成教學體系設置不合理。大分布的警察類院校都沒有設置很多的基礎理論課，課時安排很少，一般只安排12個課時，甚至有的高校安排的更少，根本沒有達到教育部規定的標準，就算安排了足夠的課時，由于老師學生對其重視不夠，教學效果跟質量也往往都很差。此外對基礎軍事教育理論的不重視使的高校就不重視師資隊伍的建設，對師資隊伍的投入很少，軍事理論教師嚴重不足，教師的學術水平也很弱，有的高校甚至沒有設置軍事理論教研室。考核也十分體系不合理，不能正確的反映出學生的參與程度和認知程度。因此，要搞好軍事理論教學工作，確保教學質量，必須要統一認識，健全教育體制，在軍事理論課程內容、形式、手段、評價等方面實現創新。建議警察院校優化武裝部機構設置，理順武裝部人員配置，強化軍事理論教研室建設，科學安排軍事理論課程，形成全新的管理體系和模式。

（作者單位：吉林司法警官職業學院）