麥兜的煩惱

魏本繁

一上課，老師就跟我們說(shuō)：“我們班今天來(lái)了一位新同學(xué)。”老師說(shuō)完，我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)班上坐著的都是原來(lái)的同學(xué)，新同學(xué)在哪里呢？同學(xué)們也都一頭霧水，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師從講臺(tái)后拿出一只小豬樣子的布娃娃，然后介紹道：“這就是我們的新同學(xué)——麥兜。”我更疑惑了，“豬”也能當(dāng)我們的同學(xué)？

“麥兜最近很煩惱，要向大家訴說(shuō)，希望大家能幫他解決這個(gè)煩惱。”老師指了指麥兜說(shuō)，“麥兜的煩惱就是老記不住學(xué)過(guò)的知識(shí)。比如在課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)，考試的時(shí)候常常忘了，怎么也想不起來(lái)，你們有什么辦法能增強(qiáng)他的記憶力，讓他不要那么容易忘記？”老師說(shuō)完，給我們一些時(shí)間思考和開(kāi)展討論。

同學(xué)們討論完后，紛紛發(fā)言給麥兜出點(diǎn)子。有的同學(xué)說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”，在課堂上一定要記筆記，就不容易忘記了;有的說(shuō)，背誦可以用關(guān)鍵詞法，這樣比較容易記住重點(diǎn);有的說(shuō)，可以運(yùn)用列圖表的方式來(lái)加強(qiáng)記憶;還有的說(shuō)，可以用抄誦法，課文不光要讀，還要多抄寫(xiě)……后來(lái)，老師綜合了大家的意見(jiàn)，總結(jié)出了增強(qiáng)記憶的6種方法。有了這些方法，相信麥兜的煩惱就可以解決了。

這時(shí)，我突然想到，我不就是這個(gè)“麥兜”嗎？我也有像麥兜一樣的煩惱。上次老師要在課堂上默寫(xiě)課文，我明明前一天晚上背得很熟，可在課堂上要寫(xiě)時(shí)，有幾句實(shí)在想不起來(lái)。如果我掌握了剛才這些好方法，在背熟的同時(shí)多抄寫(xiě)一下，默寫(xiě)時(shí)肯定就能寫(xiě)出來(lái)。

今天這堂課讓我明白，學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的方法。像增強(qiáng)記憶，只要掌握好方法，我相信像麥兜這樣的煩惱一定會(huì)越來(lái)越少，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好！

（指導(dǎo)教師：李耿源）