魏本繁
一上課,老師就跟我們說(shuō):“我們班今天來(lái)了一位新同學(xué)。”老師說(shuō)完,我左顧右盼,發(fā)現(xiàn)班上坐著的都是原來(lái)的同學(xué),新同學(xué)在哪里呢?同學(xué)們也都一頭霧水,不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
正當(dāng)我們疑惑不解時(shí),老師從講臺(tái)后拿出一只小豬樣子的布娃娃,然后介紹道:“這就是我們的新同學(xué)——麥兜。”我更疑惑了,“豬”也能當(dāng)我們的同學(xué)?
“麥兜最近很煩惱,要向大家訴說(shuō),希望大家能幫他解決這個(gè)煩惱。”老師指了指麥兜說(shuō),“麥兜的煩惱就是老記不住學(xué)過(guò)的知識(shí)。比如在課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí),考試的時(shí)候常常忘了,怎么也想不起來(lái),你們有什么辦法能增強(qiáng)他的記憶力,讓他不要那么容易忘記?”老師說(shuō)完,給我們一些時(shí)間思考和開(kāi)展討論。
同學(xué)們討論完后,紛紛發(fā)言給麥兜出點(diǎn)子。有的同學(xué)說(shuō),“好記性不如爛筆頭”,在課堂上一定要記筆記,就不容易忘記了;有的說(shuō),背誦可以用關(guān)鍵詞法,這樣比較容易記住重點(diǎn);有的說(shuō),可以運(yùn)用列圖表的方式來(lái)加強(qiáng)記憶;還有的說(shuō),可以用抄誦法,課文不光要讀,還要多抄寫(xiě)……后來(lái),老師綜合了大家的意見(jiàn),總結(jié)出了增強(qiáng)記憶的6種方法。有了這些方法,相信麥兜的煩惱就可以解決了。
這時(shí),我突然想到,我不就是這個(gè)“麥兜”嗎?我也有像麥兜一樣的煩惱。上次老師要在課堂上默寫(xiě)課文,我明明前一天晚上背得很熟,可在課堂上要寫(xiě)時(shí),有幾句實(shí)在想不起來(lái)。如果我掌握了剛才這些好方法,在背熟的同時(shí)多抄寫(xiě)一下,默寫(xiě)時(shí)肯定就能寫(xiě)出來(lái)。
今天這堂課讓我明白,學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的方法。像增強(qiáng)記憶,只要掌握好方法,我相信像麥兜這樣的煩惱一定會(huì)越來(lái)越少,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好!
(指導(dǎo)教師:李耿源)