勇立潮頭，演繹創(chuàng)新風(fēng)景

王鋒旗 萬永勇

在歷史上以河紅茶、連四紙聞名的鉛山縣，坐落著一所充滿創(chuàng)新氛圍和人文底蘊(yùn)的學(xué)校——鉛山縣實驗小學(xué)。近年來，林建華校長踐行“在創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造中學(xué)習(xí)”的理念，貼近當(dāng)下，面向未來，設(shè)計并實施了一系列培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的課程。學(xué)生們用靈動的想象和創(chuàng)造，為這片古老的土地增添了一抹創(chuàng)新的亮色，閃耀出無限生機(jī)和活力。

創(chuàng)客教育 筑夢未來

“哇，小征打印的這只恐龍?zhí)L(fēng)了！”“老師，我打印的這個扳手工具有點(diǎn)問題，能幫我看下嗎？”……在鉛山縣實驗小學(xué)創(chuàng)客空間教室，3D打印社團(tuán)的幾十名學(xué)生將自己在電腦上設(shè)計的作品利用3D打印機(jī)打印了出來，并相互交流成果和經(jīng)驗，向老師請教。在教室一角的作品展示架上，擺放著學(xué)生們的各種3D打印作品，地球儀、風(fēng)車、動物、建筑……生動逼真，令人眼花繚亂。很難想象，看上去神奇且“高大上”的3D打印技術(shù)已經(jīng)悄然走進(jìn)一個偏遠(yuǎn)的小縣城學(xué)校，出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。

2018年7月，學(xué)校3D打印社團(tuán)的王靖赫同學(xué)參加全國中小學(xué)電腦制作3D創(chuàng)意項目的比賽活動，獲得了全國一等獎;2018年12月，王靖赫設(shè)計的零件收納臺燈和楊宸軒設(shè)計的積木式雞蛋盒兩件作品，在全國“小小創(chuàng)客”比賽的萬余件作品中脫穎而出，最終獲優(yōu)秀作品獎。2019年1月，學(xué)校榮獲“全國青少年三維創(chuàng)意設(shè)計示范?！狈Q號。2019年5月，學(xué)校又被批準(zhǔn)為“青少年人工智能教育示范基地”，并成功迎接江西省中小學(xué)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)會現(xiàn)場觀摩……這一項項亮眼的成果和榮譽(yù)，是鉛山縣實驗小學(xué)堅持以教研為引領(lǐng)、以科創(chuàng)活動為媒介，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探究能力教育理念的彰顯，也是水到渠成的結(jié)果。

“在當(dāng)今這個信息化社會、數(shù)字化智能化社會，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是學(xué)校教育的必然趨勢。為此，學(xué)校一直積極探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，切實提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。尤其是大力開展了STEM教育和創(chuàng)客教育，整合各種校內(nèi)外資源，給孩子提供新鮮的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，在濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)意氛圍中帶動各學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，形成良性的教學(xué)生態(tài)圈?！绷纸ㄈA闡述了學(xué)校開展創(chuàng)新教育的目的。

從2017年開始，鉛山縣實驗小學(xué)在3D創(chuàng)新課程中更多地融入了STEM教育思想，以利于將創(chuàng)新與解決實際問題有效地結(jié)合在一起。指導(dǎo)老師向全校學(xué)生征集生活中遇到的問題，征集創(chuàng)意，在問題、創(chuàng)意中選取和3D建模有關(guān)聯(lián)的素材。在每周的3D社團(tuán)活動中，讓學(xué)生分組探究、思考和操作實踐，為學(xué)生打開全新的思維之窗。“學(xué)生對3D打印非常感興趣，上課時從孩子們發(fā)亮的眼睛里，能讀出他們對掌握這項技術(shù)的渴望，哪怕只是完成一個簡單的作品，在孩子們的眼里也是一件寶貝。通過兩年多的實踐，3D社團(tuán)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到很大的發(fā)展，尤其是綜合運(yùn)用各學(xué)科知識，認(rèn)識、分析和解決現(xiàn)實問題的能力有明顯提升。他們的跨學(xué)科解決問題的能力和綜合素質(zhì)得到了有效提高。”3D打印社團(tuán)的指導(dǎo)老師、學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育負(fù)責(zé)人舒波說。

2017年11月，在上海舉辦的WER（世界教育機(jī)器人大賽）上，鉛山縣實驗小學(xué)的鄧昇宇、彭喆鑫等四位同學(xué)參加積木教育機(jī)器人賽，與世界各地的學(xué)生同場競技，最終憑借出色的表現(xiàn)，獲得二等獎和三等獎。鉛山縣實驗小學(xué)還十分重視學(xué)生的機(jī)器人教育，在2015年就將其納入學(xué)校課程，并組建了機(jī)器人社團(tuán)。2016年，由于機(jī)器人教育工作的出色表現(xiàn)，成功學(xué)校申報為江西省WER—J機(jī)器人實驗室首批試點(diǎn)學(xué)校。

“機(jī)器人教育以其‘玩中學(xué)的特點(diǎn)深受學(xué)生喜愛，對學(xué)生創(chuàng)新意識、動手操作能力的培養(yǎng)和提高起到了積極作用。”林建華說道?！坝眯×慵囱b出機(jī)器人的造型，然后再編程，加載到機(jī)器人里面，指揮機(jī)器人去完成任務(wù)。我覺得這個過程非常有趣，而且對自己的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力和動手能力以及科學(xué)素養(yǎng)都是非常大的提高和訓(xùn)練?！痹赪ER世界錦標(biāo)賽上獲獎的彭喆鑫眉飛色舞地說著學(xué)習(xí)機(jī)器人帶給他的收獲。

課程創(chuàng)新 助力成長

2017年，學(xué)校成功申報并啟動全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“益智課堂與思考力培養(yǎng)的實踐研究”。該課題重在培養(yǎng)學(xué)生的思考力，啟迪和發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、批判性，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，對改進(jìn)教育教學(xué)方式、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、實現(xiàn)學(xué)生個體身心全面健康發(fā)展有重要現(xiàn)實意義。為此，學(xué)校以林建華校長為課題組長，帶領(lǐng)一線教師投入其中。

在章莉萍老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，記者看到她采用了數(shù)形結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生的思維，去尋找最佳的解題路徑和方法。學(xué)生們在她的引導(dǎo)下，不斷自主探究嘗試，最終找到了多種破解難題的方法，課堂上始終洋溢著輕松愉快的氣息。

“對課題的研究，有效轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更有興趣，更能展示自我，促使他們養(yǎng)成終身思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。”章莉萍老師說道。

走進(jìn)學(xué)?！鞍俨輬@電視臺”的演播廳，小主播張宸藝、徐鎏昕同學(xué)正在播報校園新聞。他們字正腔圓、表情到位，頗有正規(guī)電視臺主播的風(fēng)范。學(xué)校為打造“互聯(lián)網(wǎng)+電視臺+學(xué)科”智慧校園，成立了以學(xué)生為主體的百草園電視臺，電視臺策劃、編輯、導(dǎo)演、記者等都由學(xué)生擔(dān)任，在鉛山縣電視臺及校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，拍攝制作每周新聞、小刺猬行動、快樂小書屋、精彩星秀坊等欄目，并結(jié)合河口古街等文化景點(diǎn)制作“探訪鉛山”系列微電影。在中央電化教育館舉辦的第十四屆全國中小學(xué)校園影視評比中，百草園電視臺制作的《生日不留守》獲得微電影類一等獎。

“校園電視臺的核心理念是尊重、支持、創(chuàng)意、快樂，尊重學(xué)生的主體地位，支持學(xué)生發(fā)揮潛能，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實現(xiàn)，快樂成長，讓每個學(xué)生都有更好的人生體驗和未來。”林建華說道。

此外，學(xué)校積極進(jìn)行新課程改革，形成校本特色，開發(fā)了“課堂快速作文”“自編自解生活中的數(shù)學(xué)問題”“詩畫鉛山”“魅力電影”系列課程，按照學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行“定教材、定課時、定教師、定評價”的管理和考核，取得明其德、啟其智、鑄其魂、卓其能之效果。

在鉛山縣實驗小學(xué)校園里，春天紫荊盛開，夏日榴花綻放，金秋丹桂飄香，而堅持創(chuàng)新教育和課改實踐是另一道美麗的風(fēng)景。學(xué)校師生懷揣夢想，努力前行，在探索、思考、實踐的人文環(huán)境中，走出了一條提升與發(fā)展的康莊大道。