舞美語言理論與技術的關系

張春志

舞美語言技術，是指人們在長期的舞美交流實踐活動中積累起來的、在舞美語言創作中體現出來的經驗和知識。當然，也泛指布景、服裝、道具、燈光、化妝、音響等操作方面的技巧。舞美語言技術的形成，是各種經驗、知識綜合選擇的過程。

舞美語言技術的學習是指技術與理論相互促進、相互物化，建立起一種螺旋循環的關系。同時，舞美語言“理論操作—技術—理論操作”的螺旋循環過程，除了要求理論操作結果是可控的外，還要盡可能使用一定的舞美工具。

一、舞美語言技術

舞美語言技術是長期積累的結果，包含許多舞美經驗與知識;學習和掌握它，需要長期不懈的努力。沒有長期而廣泛的舞美經驗積累和知識積累，人們不可能擁有完美的舞美語言技術。系統學習舞美語言知識和操作經驗，對掌握舞美視聽技術來說是非常重要的。

交流創作最能體現舞美語言技術水平，它是舞美語言技術運用的平臺，人們只有在交流創作中才能發現舞美經驗的不足和遺漏。所以，交流創作最能檢驗人們對舞美經驗和知識的積累程度，也最能體現舞美語言技術水平的熟練程度。

二、舞美語言技術構成

舞美語言技術是一門綜合性技術。舞美語言技術構成，是指形成這種綜合特征的邏輯關系。舞美語言技術包含布景、道具、燈光、服裝、化妝和音響效果以及煙霧造型等多種經驗和知識，它們是在戲劇舞臺的創作過程中長期積累、長期綜合，運用各門類舞美視聽經驗和知識而獲得的一種綜合技巧。

舞美語言技術，其實是一門交流性極強的技術。在舞美視聽經驗和知識的積累過程中，凡是適合舞臺交流的經驗和知識都被人們有意或無意地保留下來，而那些對舞臺戲劇交流無用的經驗和知識，自然被淘汰或拋棄。所以，舞美知識和經驗積累的過程，其實也是優勝劣汰的過程。

三、舞美語言技術與理論的學習方法

（一）系統總結經驗，形成可推廣知識

其實，一種有意識的證實舊經驗、舊技術，總結新理論的過程，既是一種學習方法，也是一種由技術到理論的轉變過程。在舞臺上，匠人和真正的藝術家的最大區別也在于此：匠人只想擁有新技術，不求獲得新理論，而真正的藝術家不僅想擁有新技術，還試圖獲取更多新理論。

任何舞美視聽技術只有形成受控的操作，才有可能轉化為新技術，形成強大的生命力。任何新技術都是人類有目的、有意識的一種實踐活動結果，這種活動的過程是受到一定理論、一定思想意識控制的活動過程。而人類每一個新理論成果要向技術轉化，又都意味著具體理論操作的社會化過程，即可以推廣的、可以人人操作的、可以獲得相同結果的過程。所以，當舞美語言舊的經驗技術、新的經驗技術被人們有意識地轉化為一種可控、可推廣的操作活動時，任何經驗或技術都必然會獲得一種鳳凰涅槃般的再生。顯然，系統總結舞臺技術及經驗，并形成一套可推廣、可普及的相關資料，顯得尤為重要和迫切。

（二）盡可能進行“理論操作—技術—理論操作”的螺旋循環

人們要完成舞美語言舊經驗向新技術的轉化，其活動過程必須盡可能使用可控的技術工具，并將操作結果標準化、物化，形成規范化的新工具。例如，要完成氣功變臉向拉線變臉的轉化，就必須盡可能使用絹布、繩索等工具，并且還要把變臉的結果標準化、物化，形成規范化的變臉新工具。所以，在舞臺上，只有可控的舞美操作才能做到結果的標準化、物化;而不可控的舞美操作是不可能重復其結果、不可能標準化其結果、不可能物化其結果的。雖然舞臺上也有一些不可控的操作，它們并不一定需要操作工具和物化標準結果，如抹彩變臉、腳尖踢慧眼等，但是這種操作并不容易從個別操作者的活動中被更多人承接下來、傳播開去，自然也就不可能轉化為一種具有普遍生命力、競爭力的舞美語言技術傳遞下來。

顯然，拉線變臉在可控的操作中，其操作條件和結果的物化不僅使變臉技術的各項指標都能客觀化、物化，也為舞美語言技術系統的推廣和生產提供了條件。所以，任何舞美語言舊的經驗向新技術的轉化，都意味著必須盡可能使用可控工具，并將操作結果標準化、物化，從而形成規范化的新工具。同時，可控理論操作和結果必須與舞美語言結構特征相結合。例如，使用古典的化妝、服裝、道具、舞臺光電聲像、圖書以及錄音錄像等工具，制造舞臺環境氣氛，記錄特殊的表演程式、傳統的舞美語言符號及其組合方式、交流方式等，還意味著這些視聽工具必須具有一定的科學原理、交流的可操作性。只有這樣，舞美語言“理論操作—技術—理論操作”的螺旋循環才有靈魂，才有存在價值，才有在語言發展中使自己變化萬千，以適應舞美語言表達不同情感、不同思想，進行各種層次交流的需要，從而成為要求高、成長快的舞美視聽技術的一部分。

歐洲普遍重視建立技術理論，這一直是近代科學理論實驗結構確立的重要標志。而在中國舞臺上，當今天重新審視、組織自己的舞美語言技術成果時，當重新把舞臺上的布景、化妝、道具、燈光以及聲響等重新羅列起來時，人們才發現原來學習、研究舞美道具、服裝、頭飾和化妝用具的使用原理是如此的重要。沒有這些東西，中國古典戲劇理論的操作和實驗結構很難確立。

四、結語

舞美語言技術的形成，是各種經驗、知識綜合選擇的過程。任何經驗和知識的綜合，總是在人的一定指導思想支配下完成的。沒有一定的指導思想，舊的經驗和知識就像一盤散沙，根本無法在時間的長河中聚集起來，更不可能彼此按一定的邏輯串接支撐，成為一種表現力極強的綜合性技術。所以，正是在這個意義上講，舞美語言技術既離不開一定的理論指導和總結，也離不開一定的邏輯與規范。

（延壽縣文化館）