校園安全管理現狀及網絡化安全管理措施探析

唐曉玲 宗思韜

隨著各個學校不斷擴大招生規模，其安全問題受到了廣泛的關注，校園作為學生的主要活動場所，其安全管理直接關系著師生的人身財產安全，而事實上校園安全管理并不理想，這就威脅到校園環境的和諧與穩定，尤其是網絡化時代的到來，這為校園安全帶來了極大的挑戰，為此，需要加強對校園安全管理與網絡化安全管理的研究，進而為構建和諧校園環境提供一定借鑒。

1 校園安全管理現狀

1.1學校領導重視程度不夠

就當前來看，大部分學校領導對安全管理的重視不夠，雖然學校設置了安全保衛管理部門，但其并沒有起到真正的安全管理的作用，一方面是由于安全保衛管理部門工作人員的整體素質較低，其對安全管理意識較差。另一方面由于受到資金限制，安全保衛管理部門得不到理想的報酬，致使其工作效率不高。除此之外，在安全管理中不僅需要人力資源，同時還需要技術的支持，這就運用到電子監控技術，而由于資金問題，學校只是安裝幾個電子監控點，而并做不到每個角落均被監控，況且有些學校沒有及時對電子監控設備進行保養與維修，導致電子監控失去監控的實際作用。

1.2安全管理體制不健全

校園安全管理是校園管理的一部分，但在實際的安全管理工作中經常會出現各種問題，各個學校由于受到外界環境與自身因素的影響而導致安全管理體制不健全。大多數學校在管理上更注重教學管理，而忽視了安全管理的重要性，即使一些學校建立了相關的安全管理體制，但在實施過程中并不嚴格按照相關體制規定進行管理，導致管理體制流于形式，一旦出現突發事件就無法及時解決，從而失去構建安全管理體制的真正意義。除此之外，學校安全管理部門之間的職能不夠明確，一旦出現安全問題各部門之間相互推卸責任，導致安全問題不能及時解決，致使安全管理工作無法順利開展。

1.3安保隊伍整體素質偏低

當前學校中的安保隊伍主要是由退休工人、下崗工人、近郊務農人員等組成，他們大部分人員年齡較高且學歷水平較低，這就直接導致其素質水平較低。此外，由于學校缺乏對安全管理的重視，致使學校沒有定期對安保人員進行崗前與工作過程中的培訓，使安保人員的安全意識淡薄，而且受到傳統觀念的影響，使得安保人員對自身職業缺乏正確的認識，沒有對自身職業的發展前景進行明確的規劃，使他們在工作中經常出現消極怠工的現象。此外，由于安保工作本身缺乏一定的技術含量，導致安保工作薪資待遇較低，使得安保人員的流失率較高，安保隊伍組建得不到保障。

2 校園網絡化安全管理措施

2.1全面提高網絡安全管理意識

各學校在進行校園網絡化安全管理中首先應當提高師生的網絡安全管理意識，這就需要學校領導加強對網絡安全管理的重視，只有學校領導意識到網絡安全管理的重要性才能積極采取措施來全面提高師生的網絡安全管理意識。為此，需要加強對師生安全運用網絡的培訓，定期開展安全使用網絡的教育活動，并采取一定的對策使得每個師生積極參與進去，不斷提升師生網絡安全管理知識與技能，從而幫助師生全面認識到網絡安全管理的重要性，并逐步提升自身的網絡安全管理意識。

2.2加強校園內部網絡監管

在網絡安全管理上不僅需要對師生進行網絡安全教育，還需要加強對校園內部網絡的監管，學校應當交由專門人員對校園內部網絡進行定期篩查，確保校園內部網絡的安全。學校管理人員可以利用校園網對學生的賬號登錄系統進行地址追蹤，對于出現惡意攻擊校園網站的現象進行一定的處罰，同時在校園網站上安裝校園賬號惡意攻擊監測系統，從而使校園網絡得到實時監控，確保校園網絡的安全，切實達到對校園內部網絡的監管。

2.3加強校園網絡安全使用的技術保障

校園網絡在使用過程中會涉及到多個系統，在使用過程中一旦有病毒入侵就會造成網絡安全事故，為此，學校在進行校園網絡安全管理過程中必須加強對校園網絡安全使用技術的保障。一方面，學校在網絡安全管理中要求師生在使用校園網絡時使用密碼進行驗證，并積極建設校園網絡防火墻，從而為校園網絡使用提供安全的環境。另一方面，學校需要不斷提高校園網絡安全加密技術與入侵檢測技術，一旦出現病毒入侵應當及時發現并進行處理，從而達到對校園網絡安全全方位的監管。

2.4積極建設校園網絡安全管理隊伍

學校在網絡安全管理過程中需要積極建設校園網絡安全管理隊伍，進而有效保障網絡安全管理的有效實施。在建設隊伍中需要積極引進高技術含量的管理人員，從而提高網絡安全管理的效率，并且學校網絡安全管理部門應當定期對管理人員進行培訓，不斷提高安全管理人員的安全管理知識與意識，從而建立高質量的管理隊伍，進而最大化的實現對校園網絡化安全管理的效果。

3 結語

總而言之，隨著網絡化的不斷發展，網絡已然走進學校，學校網絡安全成為學校安全管理的重要組成部分，為了給師生營造一種較為安全的環境就需要加強對校園網絡安全的管理，不斷強化網絡安全管理意識，積極建設管理隊伍，并加強校園內部網絡監管與使用技術保障，從而切實保證校園網絡環境的安全。

（作者單位：無錫工藝職業技術學院）