高職院校新能源汽車技術專業教學體系建設研究

朱倩倩

作為化學能源主要的消耗者之一的汽車，給全球能源補給造成了較大的壓力。在此背景下，世界各國均致力于對新能源汽車的研發，很大程度上加劇了對新能源汽車技術人才的需求，我國各個高職院校順應形勢，在院校開設新能源汽車技術專業。不過就目前來看高職院校新能源汽車技術專業的教學體系還存著諸多的不足。本文就這些存在的不足，具體討論該專業的教學體系建設。

在中國的“十三五”上新能源汽車產業已然成為國家五大戰略性新興產業之一，當代燃油類汽車已經是電子技術、液壓以及機械的完美結合，傳統汽車在燃油節能技術方面已經將要達到內燃機效率的瓶頸，因此新能源汽車是未來汽車產業的發展趨勢。相關的高職院校應當重視對新能源汽車技術專業的教學體系的建設，順應時代發展的需要。

1 新能源汽車行業市場現狀分析

在我國，新能源汽車產業在研發推廣以及技術方面的發展尤為迅速，充電基礎設施和汽車檢測中心測試平臺也快速發展，同時比亞迪、北汽新能源汽車等企業已然成為行業的領跑者，在2016年比亞迪新能源汽車的銷量已超越特斯拉，北汽新汽車能源在國內的銷量也名列前茅，在2018年，我國新能源汽車自主品牌的銷量占總銷售額的90%。

我國新能源汽車產業從2013年開始起步，有資料顯示，我國新能源汽車的銷量正處于正比例增長的趨勢，并有可能在2020年新能源汽車銷量突破200萬輛，新能源銷售規模達到全球第一，市場保有量突破500萬輛。

2 高職院校新能源汽車技術專業存在的問題

從目前來看，我國一些高職院校還沒有進行新能源汽車技術專業的招生，大部分高職院校還只是處于開始籌建新能源汽車技術專業，不過也有部分院校已經開設了新能源汽車技術專業，由于高職院校對這個新興產業的知識儲備不足，在進行教學體系的建設過程中出現了一些無法避免的問題。

2.1課程建設沒有一個統一的標準

由于國家相關部門沒有相關的規定，各個高職院校就閉門造車，胡亂制定行業標準，有的時候會出現同一門課程有多個名稱情況的發生。甚至有的高職院校新能源汽車專業的學習內容還是沿用汽車檢測以及維修專業的課程資源，不利于學生的學習。

2.2學校難以編寫完備專業的教材

由于新能源汽車行業是一個新興的高科技產業，其中蘊含著較多的尖端科技且相關部門將行業內部信息透露出的也較少，加大了學校編寫教材的難度。那么在此教材下出來的學生，知識面必定狹窄，不利于形成較為全面的行業支撐。

2.3校企合作存在一定的難度

在我國，新能源汽車企業還相對較少，很多的院校不能順利的與新能源汽車企業展開校企合作，學生無法及時熟悉自己的工作崗位，不利于培養學生的動手實踐能力。

以上問題的出現需要有一個完備的教學體系來解決，通過系統有效的教育，滿足未來新能源產業對人才的需求。

3 建設本專業教學體系的具體措施

3.1制定統一的行業標準

教育管理部門以及各個高職院校應當與新能源汽車企業開展合作，共同制定出這個行業的標準，其中教育管理部門首先應該發揮自己統籌規劃的能力，組織相關領域的專家指導教學體系的建設，完善相關的教材評估機制，保證教材有著較高的可用性。

3.2合力編寫專業的教材

普及一個新興的技術需要一個較長時間的磨合期，從目前來看新能源汽車技術與許多的高職院校之間存在著技術之上的隔閡，雙方缺乏真正意義上的交流。學校相關的人員應積極與企業合作，定期對專業技能進行調研與研究，制定出系統的課程目錄，從而編寫出具有示范性的教材。當然也不能強制所有高職院校采用統一的教學體系，高職院校應當根據學生的特點以及自身地理位置的限制有針對性的制定出適合自己的教學體系。

3.3制定完善的校企合作路線

高職院校開展新能源汽車技術專業是順應時代發展的潮流，其教學目的在于是服務于社會，因此教學體系的建設不能離開產業規則的要求。在建設教育體系的過程中，高職院校可以自己尋求或者經自己本地政府幫助尋找相關的新能源汽車合作企業，保證學生有著優秀的實踐技能。高職院校開展校企合作的過程中可以定期安排該專業的教師去企業進修，提高教師的技能水平。此外，學校也要積極邀請企業相關人員到學習進行授課講解，促使新能源汽車技術專業教學體系建設的科學度。

3.4學校加大對新能源汽車專業的投資力度，培訓優秀的高職教師

新能源汽車產業是“十三五”規劃中的新興產業，因此這個產業具有“一日不見如隔三秋”的特點，導致相當多的高職院校的專業技能的教師沒有跟上技術發展的腳步，不利于教學體系方面的建設。我們應該了解到教師進行教課最基本的條件是在這個行業中有著某方面過硬的專業技能，然后才是師德等這方面的內容，從這方面來看，職業院校要加強師資隊伍的培訓工作，以此推動教學體系的建設。一方面學校定期派教師去企業進行專業技能方面的學習，另一方面學校邀請企業人員到學校進行宣講活動。

4 結束語

總而言之，高職院校要將新能源汽車技術作為本學院的教學重點，在具體的建設過程中建設統一的專業標準，制備完善的教學題材，同時還要依靠社會中的相關的企業，給學生提供真實的實習崗位，保證學生能夠在實際工作中鍛煉學生的專業技能。此外高職院校不能懈怠對教師專業技能的培訓，以此推動新能源汽車行業整體穩步的發展，為國家新能源汽車產業輸出優秀的專業性人才。

（作者單位：江蘇省連云港工貿高等職業技術學校）