彭瑞琳
我們的數學老師姓樂。樂在作為姓氏時讀yuè,大家都叫他“樂老師”??煽傆心敲匆恍┱{皮的同學,故意把“師”去掉,就那么“樂老、樂老”地叫著。
因“樂”和“月”同音,加之有一次樂老師為了懲罰上課時講閑話的同學,把他們玩的干瞪眼游戲說成了“含情脈脈地對視”,給那兩個同學當了一回善意的“月老”,于是,樂老師就從“樂老”變成了“月老”。后來,這個“外號”傳到了其他老師那里,漸漸地,大家就都稱呼樂老師為“月老”了。
其實熟悉他的人都知道,“樂老”特別幽默,是個不折不扣的“悅佬”。
“樂老”上課很風趣。他的普通話不標準,接手我們這個班,上課之初就打招呼:“我的普通話不‘包準,先給你們說一下……”當即就引起哄堂大笑,讓我們立刻喜歡上了這個普通話不“包準”的老師。后來我們發現,本來是枯燥無味的數學題,一到他嘴里,就成了一個個生動有趣的小故事——因此,他的課堂氛圍特別活躍。
“樂老”活躍課堂氣氛,是為了讓我們加深對知識點的印象,讓我們記得住、記得牢。比如在教實數的時候,為了便于我們記憶,他就說:“實數有兩個崽,一個叫有理數,一個叫無理數;有理數也有兩個崽,一個叫整數,一個叫分數,可是無理數就有點可憐了,它是一個孤家寡人……”像“實數、有理數生崽”“未知數找朋友”等“樂氏特殊記憶口訣”有一大堆,我們不但腦子里記了很多,本子上也記了不少。
課后的“樂老”更幽默,比課堂上的“悅佬”更“悅佬”。一下課,毫無師長架子的他就被同學們圍成一圈。