淺談少兒舞蹈創(chuàng)編中選材的重要性

黃夏薇

摘 要：少兒舞蹈創(chuàng)編是一項(xiàng)既有童趣又復(fù)雜的工作，其中對素材的選擇是第一要素，選材要緊緊圍繞少兒的身心特點(diǎn)和實(shí)際需求，使作品突出少兒舞蹈的藝術(shù)個(gè)性和特點(diǎn)。本文從少兒舞蹈創(chuàng)作存在的問題、選材的思路和方法，以及創(chuàng)作的構(gòu)思等方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈;選材;創(chuàng)作;編排;思路

一、少兒舞蹈創(chuàng)作存在的問題

（一）成人化傾向

少兒在思想、心理上和眼界方面和成人是截然不同的，他們的思維變化多端、豐富多彩，而成人舞蹈更重視技巧、動(dòng)作難度和情感的升華。因此，在兒童舞蹈編排過程中一定要結(jié)合少兒的心理特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)作。然而舞蹈的創(chuàng)作者是成人這一點(diǎn)，往往會(huì)讓舞蹈創(chuàng)作者在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的過程中忽略掉少兒的真實(shí)內(nèi)心感受與對舞蹈審美的體驗(yàn)，從而導(dǎo)致少兒舞蹈創(chuàng)作的成人化以及舞蹈創(chuàng)作的失敗。

（二）技巧化傾向

舞蹈創(chuàng)作的過程中，音樂的選擇與動(dòng)作的編排時(shí)尤為重要的。技巧化傾向主要體現(xiàn)在舞蹈創(chuàng)作中動(dòng)作過于技巧而缺乏靈活性、生動(dòng)性，音樂的選取上過于節(jié)奏化、生硬化。

成人化傾向與技巧化傾向是少兒舞蹈創(chuàng)作中比較常見的兩個(gè)問題，從上文的闡述中，我們可以知道，在少兒舞蹈創(chuàng)作過程中如何把握孩童的內(nèi)心世界，以少兒的童趣視角來進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作是創(chuàng)作的關(guān)鍵。以舞蹈創(chuàng)作的基點(diǎn)來看，我們可以從舞蹈創(chuàng)作的選材與舞蹈創(chuàng)作的構(gòu)思兩個(gè)角度來進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。

二、少兒舞蹈創(chuàng)作如何選材

（一）從校園學(xué)習(xí)生活中選材

校園生活作為少兒生活的重要部分，它是少兒進(jìn)行禮儀學(xué)習(xí)與知識(shí)認(rèn)知的重要方式。從校園生活的視角進(jìn)行舞蹈選材能夠讓舞蹈作品具有娛樂性、知識(shí)性與藝術(shù)性，舞蹈的創(chuàng)作者應(yīng)從孩童的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容方面進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并了解孩童們的興趣所在。

（二）從少兒生活中選材

少兒的世界是充滿生機(jī)與活力的世界，他們對事物有著極強(qiáng)的好奇心與強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，豐富多彩的少兒生活為舞蹈創(chuàng)作者提供了大量的素材資源。創(chuàng)作者應(yīng)深入到少兒的實(shí)際生活中，結(jié)合生活中的一些常見細(xì)節(jié)來進(jìn)行構(gòu)思選材。例如下雨天，大人們常常會(huì)規(guī)避水坑，而少兒有時(shí)候則不會(huì)這樣，他們有時(shí)候還會(huì)專門從水坑里面走，在坑坑洼洼中也能找到自己的樂趣。

（三）從傳統(tǒng)文化中進(jìn)行選材

中華文化博大精深，可謂是源遠(yuǎn)流長。傳統(tǒng)文化為我們提供了取之不盡用之不竭的寶貴素材。例如優(yōu)秀舞蹈作品《鐵棒磨成針》，作品的選材方面就從家喻戶曉的古代勵(lì)志故事來開展的，該故事講述的是堅(jiān)持不懈、孜孜不倦的讀書勵(lì)志故事，少兒在舞蹈的編排過程中也能收到潛移默化的影響，從而學(xué)會(huì)做人做事的道理。一個(gè)新舞蹈的選材方式有許多種，舞蹈創(chuàng)作如果要做到貼近少兒生活，感知少兒自身感受就必須從全新的視角出發(fā)。

三、少兒舞蹈創(chuàng)編選材的特點(diǎn)

少兒舞蹈編排是否恰當(dāng)，選材是關(guān)鍵。少兒舞蹈的選材各種各樣，編舞老師可以通過各種不同角度來展現(xiàn)兒童的精神面貌和豐富情感。但是，編舞老師在選材過程中也不能隨意選取，必須要選取兒童化的特點(diǎn)，這樣才能編排出適宜兒童的舞蹈來。本文認(rèn)為，少兒舞蹈必須從以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)來考慮。

（一）動(dòng)作性特點(diǎn)

即通常所說的要選擇“可舞性題材”根據(jù)舞蹈藝術(shù)審美特征，舞蹈作品在表現(xiàn)和反映社會(huì)生活方面有它的特長，也有它的局限，這是客觀的藝術(shù)規(guī)律，是不容否定的。所以，少兒舞蹈在編排過程中必須要選用一些動(dòng)作強(qiáng)烈、肢體語言比較豐富的動(dòng)作來體現(xiàn)少兒舞蹈的童真童趣。

（二）抒情性特點(diǎn)

少兒舞蹈在選材構(gòu)思中，要從兒童的心理和生活中出發(fā)，以少兒的眼光來選取適宜兒童的舞蹈題材，切記不能盲目專業(yè)化和成人化，這樣才能充分激發(fā)他們的表演欲望和激情。跳舞對兒童來講，是鍛煉的一種方式，可以說是一種趣味游戲，通過舞蹈可以讓他們體會(huì)到美的享受。所以，舞蹈老師在為兒童舞蹈選材過程中，要把舞蹈編排成一種趣味性的游戲，像游戲一樣好玩，才能讓兒童展示他們的純真童趣。

（三）教育性特點(diǎn)

少兒時(shí)期是人類成長的一個(gè)非常重要的時(shí)期，受教育的好壞直接影響到整個(gè)發(fā)展。因此，老師在舞蹈選材過程中，必須要選擇一些對兒童發(fā)展具有積極教育意義的題材，這樣才能啟蒙兒童正確的人生觀、價(jià)值觀。比如，在《原上草》這一少兒舞蹈中，一群穿著碧綠色衣服的小孩子扮演著茁壯成長的小草，他們隨著音樂翩翩起舞，象征著春回大地的時(shí)節(jié);當(dāng)野火出現(xiàn)時(shí)，扮演小草們的小朋友奮起反抗，時(shí)而翻滾，時(shí)而踴躍，表現(xiàn)出小草頑強(qiáng)的生命力，給人一起壯闊的生命畫卷;當(dāng)春風(fēng)到來時(shí)，被燒焦的小草們又復(fù)蘇了，嫩綠的葉子展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。整個(gè)舞蹈在選材上以情寫理，體現(xiàn)了野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的選材思想，教育了兒童要不怕困難和失敗，敢于奮斗的精神。

四、結(jié)語

少兒舞蹈作為影響少兒健康成長的重要方式，不僅能夠鍛煉少兒的身體素質(zhì)，提高他們的協(xié)調(diào)能力，而且能夠開發(fā)他們的智力水平，鍛煉他們吃苦耐勞的精神。因此，少兒舞蹈編創(chuàng)得是否好壞、恰當(dāng)、合理，對兒童的成長發(fā)育是十分重要的。而少兒舞蹈創(chuàng)編是一項(xiàng)十分細(xì)致復(fù)雜的工作，其中素材的選擇是其首要任務(wù)，選材要緊緊抓住少兒的身心特點(diǎn)和實(shí)際需求，使作品突出少兒舞蹈的藝術(shù)個(gè)性和特點(diǎn)。總之，要?jiǎng)?chuàng)作出好的作品就要熱愛孩子、親近孩子，研究其心理特點(diǎn)和生理特征，對少兒的生活有深入細(xì)致的了解，這樣才能創(chuàng)造出符合少兒特征和時(shí)代感的作品，使孩子們在舞蹈中表現(xiàn)出真摯的情感。

參考文獻(xiàn)

[1]王克芬、徐爾充等.中國舞蹈大辭典[M].文化藝術(shù)出版社，2010，08.

[2]隆萌培、徐爾充.舞蹈藝術(shù)概論[A].上海音樂出版社.1997，4.

[3]陳育燕.莆田市主城區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)班的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，03.

[4]趙清霞.少兒舞蹈教學(xué)芻議[J].歌海，2009，03.

[5]孫銘.少兒舞蹈的特點(diǎn)及教育意義[J].大眾文藝，2011，07.

[6]李青.少兒舞蹈教學(xué)初探[J].電影評介，2013，05.

[7]孫銘.少兒舞蹈的特點(diǎn)及教育意義[J].大眾文藝，2011，07.

[8]李暢.談少兒舞蹈創(chuàng)編中素材的選擇[J].中國音樂教育期刊，2013，05.

[9]王蓉.少兒舞蹈創(chuàng)作中的創(chuàng)新之路[J].文化月刊期刊，2008，03.