淺談幼兒園生態式美術活動的指導策略

梅丹萍

摘 ?要：在幼兒園教育過程中，為了更好的滿足幼兒的主體性發展訴求，生態式美術活動越來越受到人們的重視。通過生態式美術活動，可以為幼兒創設生態體驗環境，有助于培養幼兒的觀察力、想象力、操作力以及創造力等，進而提升美術教學的質量和效果，促進幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒園;生態美術活動;指導策略

一、創設情境開展教學

在幼兒園教育過程中，教師可以有意識的引導幼兒走進自然并感受自然，幼兒在與大自然的接觸過程中，帶給幼兒多重感官沖擊，這既符合幼兒成長的需求，也能喚醒幼兒對美術的隱性情懷，為美術教學奠定基礎。

（一）借助自然環境開展教學

在幼兒園教育過程中，教師可以帶領幼兒走進自然，結合自然開展美術實踐活動，這樣既能激發幼兒的興趣，也能使幼兒在接觸自然的過程中更加深刻的體會到美術的魅力。在此過程中，教師應注重轉變傳統的教育理念和自身定位，將自身由傳統的知識的灌輸者以及幼兒學習與活動的管理者抓變為幼兒學習的伙伴，與幼兒建立起民主、平等的伙伴關系。教師應加強與幼兒的交流與溝通，幫助幼兒消除對教師的心理畏懼，使其能夠更加親近教師和信任教師。對于幼兒而言，由于其年齡較小，對新鮮事物會充滿好奇心和探索欲望，因此，幼兒會對大自然產生向往之前，教師引導幼兒走進自然，幼兒能夠通過自己的形象思維探索自然，進而帶給幼兒豐富的生態美術體驗。例如，幼兒在走進自然之后能夠感受到四季的變化、動物的形態以及自然環境中的風雨等。這不僅能夠激發幼兒的探索欲望，而且可以使幼兒逐漸形成豐富的生態美術體驗。在日常的教學過程中，教師可以帶領幼兒到校園中的花園散步，并引導幼兒觀察樹木在陽光下、在雨中的形態。在秋季，教師可以引導幼兒觀察落葉的形態以及落葉的顏色變化等，也可以讓幼兒摸一摸落葉，聞一聞落葉，使幼兒通過不同感官形式了解落葉的變化。除此之外，教師還可以組織幼兒收集一些落葉，并將其用于“樹葉拼貼”活動之中。也可以引導幼兒開展戶外活動，畫一畫春天的樹與秋天的樹，畫一畫靜止的樹與風中的樹，通過這種形式，能耐激活幼兒的美術思維，幫助幼兒建立起鮮活的、自然的、生態的美術認知。

（二）借助生活環境開展教學

形狀以及色彩都屬于顯性物象，這些都會對幼兒產生極大的吸引力，使幼兒對其充滿探索欲望和好奇心理，因此，在實際的教學過程中，教師應結合幼兒的這一特點開展教學活動，引導幼兒注重觀察生活，發現和體會生活中的各種美術元素，進而幫助幼兒建立起生態性美術認識。教師應結合生活實際開展美術活動，使幼兒認識到美術與現實生活之間的聯系，通過豐富多彩的美術活動激發幼兒的多種感官，促進幼兒的全面發展。例如，針對小班學生，教師可以為其準備形狀和顏色不同的積木，然后引導幼兒根據形狀或者顏色對積木進行歸類。這樣既能鍛煉幼兒的動手能留，也能使幼兒建立起色彩概念，進而調動幼兒的美術思維，起到事半功倍的教學效果。

二、注重激發幼兒的美術創意

（一）合理篩選材料

很多藝術創作的靈感與素材都是來源與大自然，例如，花朵、樹葉、麥田、泥沙以及果實等，這些都為美術教學提供了豐富的資源。除此之外，在現實生活之中，各種報紙、習慣、塑料袋以及包裝盒等都可以將其應用到美術教學之中，實現變廢為寶，提升教學質量和教學效果。在實際的教學過程中，教師可以結合現實生活合理篩選材料，并由幼兒自主選擇材料進行活動。這既能激發幼兒的學習興趣，也能調動幼兒的美術思維。教師應根據教學內容，并結合所收集的生活材料與自然材料的特點，開展相應的教學活動。例如，可以組織幼兒開展果實殼拼貼畫、樹葉拓印畫、紐扣拼貼畫以及蛋殼拼貼畫等。這既能豐富美術教學的形式，也能激發幼兒的學習興趣，同時還可以起到培養幼兒想象力和創新能力的作用。

（二）結合時機投放材料

在完成材料的篩選之后，需要結合實際投放材料。投放美術活動材料，教師需要結合幼兒的興趣取向，這樣才能激發幼兒的活動興趣，充分發揮出活動材料的作用和價值。例如，教師在結合“紙”開展的主題活動中，便可以投放不同材質的紙供幼兒進行美術創作。比如，提供創意折紙，供幼兒開展折紙活動;投放多彩的紙巾供幼兒進行染色活動等。在幼兒活動的過程中，教師應鼓勵和引導幼兒展開想象，大膽創作，以此來激發幼兒的美術創意。

（三）創新美術游戲

激發幼兒的美術創意，教師需要創新美術游戲。游戲是幼兒教育的主要形式，通過游戲和激發幼兒的參與熱情，培養幼兒創造性思維。例如，教師可以組織幼兒開展“做披薩”游戲，利用橡皮泥制作披薩，然后引導幼兒應用生活中的材料為披薩進行裝飾，如樹葉、習慣以及彩紙等。

結束語：幼兒園生態式美術活動，為幼兒創設合理的情境，帶給幼兒更加直觀的體驗，促使幼兒逐漸形成美育感悟和生態的審美觀。

參考文獻：

[1]宋妍. 幼兒園大班創意手工教學活動的實踐研究[D].黔南民族師范學院，2019.

[2]湯孜婧. 以美術語言為框架的幼兒綜合彩墨畫活動實踐研究[D].上海師范大學，2018.