護患關系對護理畢業(yè)生就業(yè)方向的影響調(diào)查分析

沈曉慶 黃悅

【摘 ?要】隨著社會的不斷進步我國的護患關系變得日益緊張，護理專業(yè)學生經(jīng)過實習之后，緊張的護患關系影響了學生的就業(yè)方向。調(diào)查分析其影響情況，在學生的在校及實習期間做好相應的教學改革措施或心理輔導，有助于提高學生的專業(yè)就業(yè)率。

【關鍵詞】護理畢業(yè)生;護患關系;就業(yè)方向

【中圖分類號】R47-4 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】1672-3783（2019）12-0265-01

引言：近年來護患關系日益緊張，護理專業(yè)學生的專業(yè)就業(yè)情況有所下降，本文將著重討論護患關系對護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向的影響因素，總結和發(fā)現(xiàn)學生的心理特點，更有針對性的實施干預措施，給與正確的思想指導，提高畢業(yè)生的專業(yè)就業(yè)率。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

四川7所護理院校已經(jīng)畢業(yè)的護理本科、?？茖W生共計 240 ?人作為研究對象，其中護理大專 118 人，護理本科 122 ?人;男生 ?30 人。女生 ?210 人;20歲以下5人，20-30歲214人，30歲以上21人。

1.2調(diào)查方法

1.2.1調(diào)查工具

研究者參考相關文獻，根據(jù)研究性質(zhì)和目的自編問卷

《護患關系對護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向的影響的調(diào)查》包括：①一般資料：性別、年齡、婚姻情況、子女情況，畢業(yè)學校②就業(yè)基本情況：畢業(yè)一年內(nèi)是否承擔護理工作、畢業(yè)年限、現(xiàn)從事工作③護患關系與個人就業(yè)：對護患關系的理解、護患關系對就業(yè)的影響，具體影響，第一部分包括5個單選題，第二部分包括3個單選題，第三部分包括2個單選題，1個主觀題來完成資料的收集。

1.2.2調(diào)查方法

在征得各學院院領導及老師的同意后，由被測試學院教師進行網(wǎng)上隨機問卷發(fā)放，說明調(diào)查目的及填寫注意事項，并及時收回;受試者均在知情同意且不記名的原則下獨立填寫問卷。收回 240份， 有效問卷240 份，有效率為 100%。

1.2.3統(tǒng)計學方法

利用 Excel 表格錄入數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計學分析。

2 結果

2.1調(diào)查結果見表1-3

2.2結果分析

調(diào)查顯示，在護理學生畢業(yè)1年內(nèi)，最初的擇業(yè)期間，所隨機抽取的調(diào)查對象有86.25%的同學選擇從事護理行業(yè)，在從事護理行業(yè)的這部分調(diào)查對象中有76.33%認為護患關系對就業(yè)是有影響的，而23.67%的調(diào)查對象認為護患關系對就業(yè)沒有任何影響;而13.75%的調(diào)查對象選擇從事其他行業(yè);其中有48.48%認為護患關系對不從事護理職業(yè)有影響，51.52%認為護患關系對不從事護理職業(yè)無影響。在所有調(diào)查對象中有6.67%是由于護患關系而未選擇從事護理行業(yè);由此可見，在護理學生畢業(yè)后最初擇業(yè)時，護患關系對擇業(yè)有一定的影響。

緊接著在此基礎上，我們繼續(xù)調(diào)查了畢業(yè)年限與工作中對護患關系與就業(yè)的理解，調(diào)查顯示畢業(yè)1年內(nèi)認為護患關系對就業(yè)有影響的占62.5%;畢業(yè)1-3年占75.68%;畢業(yè)4-7年占93.55%;而畢業(yè)8年及以上占60%?？梢钥闯?，隨著畢業(yè)年限的增長以及社會的發(fā)展，護患關系對護理畢業(yè)生擇業(yè)的影響越來越大，以畢業(yè)4-7年達到最高峰，之后開始出現(xiàn)下降趨勢。

最后我們還以目前常見護理畢業(yè)生就業(yè)崗位做了調(diào)查，結果顯示所調(diào)查對象中有35.83%選擇了醫(yī)院臨床護士工作，其中有59.30%認為護患關系是對就業(yè)選擇有影響的;其次有24.58%選擇從事社區(qū)護士工作，這當中有94.92%認為護患關系是對就業(yè)選擇有影響的;然后又18.75%選擇從事康復護士工作，其中有93.33%認為護患關系是對就業(yè)選擇有影響的;最后還有10.41%由于護患關系的影響而選擇從事其他職業(yè)。

3 結果討論及對策

3.1以臨床就業(yè)為導向，反向調(diào)控學校教學與臨床實習教學

根據(jù)表1、表2可以得出，畢業(yè)1年內(nèi)的學生再擇業(yè)時從事護理行業(yè)的占了絕大多數(shù)，而護患關系的影響并不大，只有6.67%的調(diào)查者是由于護患關系而放棄護理職業(yè)，根據(jù)深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)即便從事護理工作的主要原因是學生此時處于迷茫階段，對自己定位不清，抱著“先做著看”的心態(tài)在工作;但隨著畢業(yè)年限的增長，可以看出護患關系對擇業(yè)的影響越來越大，畢業(yè)4-7年達到高峰，深入了解發(fā)現(xiàn)隨著年齡增長，調(diào)查者對自身定位越來越明確，認為目前護患關系的嚴峻形勢已經(jīng)嚴重影響自己的工作環(huán)境，轉(zhuǎn)變成“不愿意將就”的心態(tài)。最后8年以上的影響又有所下降，深入分析發(fā)現(xiàn)這部分調(diào)查者多從臨床一線轉(zhuǎn)變成行政、管理等崗位，職業(yè)心態(tài)更成熟。

對策

學校層面：針對臨床就業(yè)這些情況，學校教育教學時要求任課教師在為學生打好專業(yè)知識基礎的同時，更要讓學生深度了解、認可并喜歡護理這個專業(yè)，這就需要任課教師們創(chuàng)新教學，采取多種教學方法，比如：情景模擬法，角色扮演法，信息化教學等，讓學生在課堂學習中更早認識臨床，認識護士，認識護患關系;并且要求任課老師加強學生心理建設，培養(yǎng)學生學會應對臨床長期發(fā)展伴隨的緊張的護患關系，形成健全的職業(yè)心態(tài)，以便長期在臨床發(fā)展。

醫(yī)院層面：針對學生在臨床實習期間，醫(yī)院首先應選擇臨床經(jīng)驗及人生閱歷豐富的帶教老師帶習，不僅教會學生臨床工作技能，同時更要培養(yǎng)學生處理緊張護患關系的能力，為臨床長期發(fā)展打下堅實的心理基礎;然后醫(yī)院應定期組織實習生進行與護患關系相關的心理講座，樹立實習生正確面對護患關系的心態(tài);最后在實習末醫(yī)院應開展護患關系對實習生實習工作影響的相關調(diào)查，并將調(diào)查結果反饋給學校，從而學?？梢愿鶕?jù)反饋情況做出教學調(diào)整，以便學生能更好適應臨床。

3.2以崗位需求為導向，反向調(diào)控學校就業(yè)指導

根據(jù)表3可以看出，雖然在調(diào)查對象中多數(shù)依然選擇從事臨床護士工作，但隨著社區(qū)、康復等職業(yè)形態(tài)日漸成熟，越來越多的調(diào)查者選擇社區(qū)、康復護士作為自己的職業(yè)。同時可以發(fā)現(xiàn)在選擇臨床護士工作的調(diào)查者中護患關系對其擇業(yè)的影響約有一半，而在選擇社區(qū)和康復護士職業(yè)的調(diào)查者中護患關系對其擇業(yè)的影響巨大，高達94.92%，深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)這部分調(diào)查者主要是受嚴峻的臨床護患關系的影響從而才選擇護患關系相對良好的社區(qū)、康復護士作為職業(yè)。

對策

針對以上實際就業(yè)情況，學校應制定成熟的有針對性的就業(yè)指導方案，從一線教師、輔導員貫徹至院領導，再從學校貫徹至醫(yī)院。在執(zhí)行過程中，教師、輔導員以及臨床帶習教師應根據(jù)學生在校情況，見習表現(xiàn)，分析出每名學生的性格特點、學習能力、工作能力、處事能力、心理承受能力，從而在畢業(yè)擇業(yè)時為其推薦合適的就業(yè)崗位。

4 小結

總的來說，護患關系對護理畢業(yè)生的就業(yè)是有影響的，并且隨著護患關系日益緊張，這種影響是負面的。因此，作為護理教育工作者，在教學過程中不僅要嚴格把控教學質(zhì)量，更要注重學生的職業(yè)心理培養(yǎng)，加強職業(yè)心理承受能力;而作為醫(yī)院管理者，應為改善護患關系做出更大的努力，為護理工作者營造良好的工作環(huán)境，提高護理畢業(yè)生的專業(yè)就業(yè)率。

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