如何在小學美術教學中提高學生的學習興趣

包惠楠

摘 要：本文主要研究小學美術的教學方面，對于小學階段的如何提升小學生的美術學習興趣進行深入的探討，為了提升小學生的審美要求，促進學生的全面的發展，進而提升小學的綜合教學水平，將提出一些相關的措施，希望對于美術教學起到促進意義。

關鍵詞：小學美術教學;提高;學生興趣

引言

近些年來，隨著新課程改革的要求不斷發生轉變，小學的教學觀念隨之不斷的創新。在實際的美術教學中，教師要采取有效的教學手段，促進學生的學習興趣，要充分的了解學生，從出學生的實際學習情況出發，為學生提供良好的學習氛圍，增加學生的實踐機會，從而提升學生的審美，提升小學美術教學的效率。小學美術教師要不斷地加強調整教學結構，要制造良好的課堂氛圍，使得學生能夠充分融入美術課堂中，提升學生的美術課堂參與程度，逐漸增強對于美術學習興趣。

一、小學美術教學中提高學生學習興趣的意義

在實際的小學美術教學中，小學生剛剛進行學習階段，學習的進步空間很大，美術基礎以及繪畫能力不足，這就需要美術教師進行耐心的指導，教師要多多的制造學生的實踐活動的機會，能夠在教學中與學生進行溝通以及交流，逐漸的加強對于學生的了解，能夠正確的幫助學生的進步，使得學生能夠逐漸體會美術學習的樂趣，有助于美術高效課堂的實現。教師還需要加強對課堂教學反饋情況的重視，要及時的對于教學方式進行調整。

二、小學美術教學中提高學生學習興趣的有效措施

（一）科學整合教學內容

教師要將教學方式進行合理的調整，教師要不斷的加強對于學生各方面的了解，教師要將教學內容進行合理的劃分，將美術教學的重點進行重視，充分挖掘教材當中的趣味元素和生活元素。教師要充分的做到與時俱進，將相關的教學資源進行合理的分配，要充分的明確美術教學的目標，綜合的進行相關的教學，要將相關的教學素材進行綜合的選取，要充分的符合教學主題，使其充分的融入到美術課堂中，提升美術教學的效率。教師要從學生的實際學習生活出發，引導學生進行觀察，并且進行思考以及分析等，使得學生掌握有效的學習方式。

（二）有效構建教學情境

小學生的正在處于學習的階段，綜合的認知能力較差，需要教師進行正確的引導，要將美術的教學內容進行詳細的分析，利用合理的教學方式進行詳細的講解。教師要具備專業的教學素養，要充分的相關教學內容，對于教學內容合理的規劃。教師可以充分的利用現代化的教學手段，利用先進的多媒體教學技術，充分的明確美術教學的主題，搜集一些相關的豐富教學材料，例如，豐富的圖片、聲音、視頻、文字、動畫等元素，都能夠有效的營造美術教學情境，使得學生對于教學內容產生濃厚的興趣，深刻的記憶教學內容，更加有利于提升學生的美術學習技巧。例如，教師可以充分的利用多媒體向學生播放《哆啦a夢》、《小豬佩奇》、《西游記》、《貓和老鼠》等的動畫短片，充分的調動學生的積極性，引導學生進行分析并與學生進行有效的互動，能夠有效的促進與學生之間的交流，更加有利于了解學生。學生可以分成小組進行激烈的討論，教師要積極的鼓勵學生將自身喜歡的卡通形象進行繪畫，學生能夠逐漸的增強對于美術課程的喜愛，逐漸的提升美術水平。學生能夠在繪畫的過程中，掌握更多的繪畫技巧，熟練的把握美術教學的知識，有效的提升美術課堂的效率。

（三）開展小組合作學習

現階段的美術教學中，教師要從多個角度進行研究，主要是從學生的角度進行分析，要充分的尊重學生之間的差異性，要充分的結合學生的成長以及發展的需求。教師要在以往的教學方式基礎上進行創新，要盡量的客觀的對待學生，要充分的了解學生的特點，從而制定合理的教學方案，并且不斷的隨著學生的實際學習情況進行調整。教師可以充分的利用學生小組合作的教學方式，根據美術教學以及實踐的需求，將學生劃分不同的小組，例如，可以將學生6～8人分成一個小組，依據學生的特點，合理的安排相關的美術學習實踐活動，教師要不斷地鼓勵小學生，使得學生能夠勇敢的講出自身的想法以及觀點，加強學生的學習自信心，使得學生能夠自主的進行創作，從而不斷地促進學生的合作探究能力，更加有利于促進學生的美術專業技巧。

三、結束語

總上所述，隨著教學要求不斷地改革，學校要不斷的加強對于教師的要求。在實際的美術教學過程中，教師要充分的尊重學生的主體地位，要不斷地提升自身的綜合素養，嚴格的遵守教學要求。小學美術教師要樹立創新的美術教學觀念，能夠充分的做到與時俱進，要結合學生的實際學習情況以及綜合特點，制定切實可行的教學方案，充分的保障美術課堂的效率。教師要在實際的美術課堂中，利用豐富的教學內容，要將美術教學的重點進行詳細的講解，要為學生構建與教學內容的課堂氛圍，使得學生能夠充分的體會美術學習的樂趣，逐漸的技法學生的美術興趣，全面的提升學生的美術水平，增強學生的興趣愛好的發展，教師可以充分的利用小組合作的教學方式，正確的引導學生，進行美術的學習以及練習，能夠有效的促進學生之間的交流，從而為小學美術教學的全面開展奠定良好的基礎。

參考文獻

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