“來了，就不想離開”

彭靜

“龐老師，真希望您能教我們到小學畢業?！毙聦W期開學，安化縣南金鄉將軍完小五年級的15個孩子，向教了他們3年的龐曉曉道出了心聲。

孩子們初識“龐老師”是在2016年秋季開學時，那年，來自山東肥城的90后男孩龐曉曉作為“為中國而教”項目的公益志愿者，第一次踏進將軍完小。邊遠山區教師少，龐曉曉一來便擔任學校三年級班主任，任教語文等科目。

山區孩子的成長環境閉塞，龐曉曉一直努力拓寬孩子們的視野，打開通往他們內心的門。

在學習中，龐曉曉挖空心思激發孩子們的學習興趣。美術課上，他設計了“春天的腳步”“聽雨聲”等主題，引導學生觀察自然、放飛想象;音樂課上，他為學生播放不同曲風的音樂，拓寬學生的音樂感知領域;體育課上，龐曉曉為學生設計了手拉手穿繩運動，幾個學生一組手拉手圍個圈，身體依次穿過細繩，培養學生之間的配合，也拉近了孩子們心與心的距離。

生活中，未婚的龐曉曉變身“龐爸爸”，剛來學校時，龐曉曉班上有16個學生，基本全部住校，龐曉曉既要督促孩子們按時就餐就寢，又要教他們養成良好的衛生習慣。他的手機24小時開機，方便學生與父母聯系。

2017年6月，龐曉曉一年的支教時間到期。面對學校和孩子們的挽留，他決心將支教時間延長一年。這一年，龐曉曉做了很多重要的決定。

這一年，龐曉曉嘗試將語文課堂故事化。在教學《頤和園》一課時，根據作者移步換景的順序，龐曉曉融入自己旅游時的所見所感，孩子們在龐老師的旅游故事中，第一次感受到了頤和園這座皇家園林的美。

時間越久，龐曉曉和學生的感情越深厚，孩子們不僅要聽故事，還層出不窮地提要求?！袄蠋?，我想學跳舞，可以教我嗎？”“老師，您能教我用電腦畫畫嗎？”……龐曉曉沉下心，利用周末閱讀書籍、查找資料，自學網絡課程，逐步把自己變成了一個“百寶箱”，滿足孩子們的求知需求。

這一年，學校分管德育工作的老師休產假了，龐曉曉接過重擔，積極打造寢室文化、走廊文化，還因地制宜策劃了一些動畫展覽、敬老院獻愛心、護河行動等德育主題活動，帶著孩子們走出校園。

恰巧2017年安化縣面向全社會招聘中小學教師，龐曉曉聞訊后，報考了將軍完小教師職位，決定留下來支援安化山區的教育事業。經過6個月的學習，龐曉曉考取了教師資格證，并順利通過招聘考試。

現在，龐曉曉已經是將軍完小的一名正式教師。談及未來的規劃，他說，“這片青山綠水是我的第二故鄉，來了，就不想離開。”