高職市場營銷教學(xué)中微商思維的應(yīng)用分析與研究

劉梓豪

摘 ? ?要：互聯(lián)網(wǎng)拓展了人們獲取信息的渠道，可豐富市場營銷方式與相關(guān)理論。基于此，本文將微商思維為基礎(chǔ)，分析其發(fā)展及內(nèi)涵，闡述高職市場營銷教學(xué)中微商思維的應(yīng)用方式與應(yīng)用要點(diǎn)，為高職教師拓展市場營銷教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生市場營銷能力提供幫助。

關(guān)鍵詞：高職;市場營銷;微商思維

相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2018年微商從業(yè)者達(dá)五千萬，品牌銷售額近七千億元，微商在市場營銷方面效果顯著。在2019年1月1日，我國正式實(shí)施《電子商務(wù)法》，將微商納入電商范圍，推動了微商的合法化與規(guī)范化發(fā)展。作為全新的市場營銷模式，微商的發(fā)展前景廣闊，需將其引入市場營銷教學(xué)中。

一、微商思維分析

微商是指將互聯(lián)網(wǎng)空間為基礎(chǔ)，通過社交軟件進(jìn)行產(chǎn)品銷售的全新商業(yè)模式。和以往的市場營銷相比，微商的靈活性與移動性更強(qiáng)，拓寬了市場營銷的標(biāo)準(zhǔn)，人人都能參與微商，實(shí)現(xiàn)實(shí)時高效的產(chǎn)品信息傳遞，強(qiáng)化市場營銷效果。基于微商的良好發(fā)展前景，高職市場營銷教學(xué)需引入微商思維，豐富學(xué)生的市場營銷知識，并利用微商的互聯(lián)網(wǎng)特征，開展信息化教學(xué)，展示微商成功案例，培養(yǎng)學(xué)生的市場營銷能力，實(shí)現(xiàn)高職教育的目標(biāo)，為社會輸送理論與實(shí)踐素養(yǎng)兼?zhèn)涞氖袌鰻I銷人才，推動市場的進(jìn)步[1]。

二、高職市場營銷教學(xué)中微商思維的應(yīng)用

（一）微商思維的應(yīng)用方式

第一，創(chuàng)新市場營銷教學(xué)內(nèi)容。部分高校仍采用菲利普·科特勒提出的市場營銷理論，教學(xué)內(nèi)容存在顯著滯后現(xiàn)象，不適用互聯(lián)網(wǎng)下的市場營銷模式。……