專題片視角的選取與創意

摘 ? ?要：視角的選擇對影視制作至關重要，視點的選取決定全片的故事走向。本文由人物日常生活的細節入手，把視角還原到人間煙火之中，用小視角來承擔大格局，用生生不息的日常生活來聚焦核心價值，展現百態人生。

關鍵詞：視角選取;細節捕捉;人物紀錄片

一部精彩的專題片首先要做到的就是吸引住觀眾的眼球，讓觀眾能看下去、想看下去。隨著網絡的不斷發展，電視節目逐漸進入娛樂時代，新穎成為了收視率的法寶，而觀眾的口味也逐漸快餐化。正因如此，一個新穎的視角無疑是一部專題片成功與否的關鍵，如何選取視角便成為最為棘手的問題。

一、鏡頭對準什么

雅克·貝漢的《遷徙的鳥》，解說寥寥無幾，甚至連每個音符都那么珍貴，就是這樣一部純粹的紀錄片，卻榮登票房榜首，作為一部紀錄片打敗了同期上映的故事片?！哆w徙的鳥》成功之處就在于其所采用的獨特視角，它摒棄了傳統野生動物的記錄方式，將自己化作其中的一只鳥，以參與者的身份跟隨鳥類一起經歷那可歌可泣的遷徙之路。

視角是一部專題片鏡頭對準的角度，也就是進入主題的切入點。有些事跡可能并不驚天動地，卻滲透著平凡、感動和溫暖，這就需要以別出心裁的視角來捕捉生活中的閃光點。我們接觸主人公，首先了解到的是主人公的語言、形態、情緒、動作等符號性畫面;然后我們開始了解主人公的故事，包括故事中的懸念、矛盾、結局、場景等事件性畫面;最后，根據這些構成要素，我們來確定專題片的視角，用帶有主人公的標志性元素，將主人公的形象凸顯出來。

萬事人為本，人的思想、情感、行為以及周邊環境等都是展現人物形象不可或缺的因素。人物是黨建類專題片的永恒話題，更是其靈魂所在。以專題片《不一樣的足跡》為例，它主要講述了身體殘疾的共產黨員教師李汝啟的事跡。李汝啟幼年時雙腿落下殘疾，其中一條腿像面條一樣軟弱無力，只能借助鋼架和拐杖艱難行走。這位拖著殘疾雙腿的教師，用強悍的意志，走出了一串與常人不一樣的人生足跡。當我們拍攝李老師的事跡時，鏡頭該對準什么呢，就是他那歪歪斜斜、深淺不一卻又震撼人心的足跡。當我們確定以足跡為視角時，其實也就確定了人物的形象以及場景的結構處理等基本元素。李汝啟從教以來，感人事跡數不勝數，當然不能一一表現，故事選取主要以服務視角為目的。因此，我們選取了李汝啟的物理實驗課、接送受傷學生、家訪等故事。實驗課的特點在于實驗器材大多需要雙手操作，而李汝啟的一只手需要握緊拐杖，這就無形中將觀眾的目光吸引到我們所要表現的視角上來。李汝啟對學生的關心從來沒有因為身體殘疾而打折扣，班上一名同學因受傷無法上課，李汝啟就親自接送，他拄著拐杖攙扶學生的畫面令人深受感動。自從教以來，李老師堅持家訪，由于行走不便，再加上道路崎嶇，一次家訪要走幾小時，殘疾的雙腿經常被支撐架磨出血，期間的艱辛不言而喻。所有的這些細節足以讓足跡的意義得到升華，達到服務主題的目的。足跡作為視角，看似渺小，卻起到了意想不到的效果，用小視角切入主題，以小視角承擔大格局， 反而真實地還原了人物的細節。

二、從故事說起

拍攝優秀黨員和黨組織的過程，其實更接近于紀錄片，我們要將真實的事件用藝術的形式表現出來，而這些好的事跡當然少不了好的故事，每個故事又是一部獨立的小專題。這些故事就像羽翼，只有羽翼豐滿才能飛翔起來。因此，除了以人物為視角外，還可以從故事出發。以故事為視角，選取故事中的懸念、矛盾、結局、場景等特別之處進行刻畫，讓故事來引領人物的發展?！堕L路追風》主要講述了中車唐山機車車輛有限公司高級技師張雪松的故事。本片是為張雪松參加紀念建黨90周年全國優秀共產黨員評選而創作的。進入全國50名優秀黨員的名額并非易事，與秦怡、孫家棟等重量級人物相比，張雪松的名字是陌生的，所以我們必須選取一個獨特的視角來展現張雪松的事跡。在了解張雪松的過程中，我們無意間發現了他的兒子小石頭畫的兩幅畫，畫的內容都是游南湖的場景，一幅畫里有一家三口，另一幅里卻沒有，因為他的爸爸根本沒有時間帶他游南湖。一幅是想象，一幅是現實，從畫里我們看到了小石頭的傷心和無奈。這兩幅畫深深地打動了我們，于是我們決定以小石頭的繪畫為開篇，以繪畫的過程引入張雪松的工作，一邊是孩子的渴望，一邊是中國鐵路的大發展，這恰恰從側面反映了張雪松為動車研究所做出的努力和犧牲，而這像風一樣的“中國速度”也成為了他送給孩子最好的節日禮物。

三、讓細節生輝

在確定專題片的視角后，我們往往通過視角來突出人物的某些方面，例如動作、語言、嗜好等，從而塑造人物的獨一性和先進性。這就需要我們善于捕捉細節，細節的描繪才是人物原生態的還原。細節在視角的表現中越個性越鮮活，就越能突出人物的性格特點和思想境界，也越能烘托主題。在對優秀人物的拍攝過程中，我們選取的事件大多是已經發生的“過去時”，對這些事件的表現除了情景再現的方法外，還可以通過一些相關細節來表現，用“現在進行時”再現“過去時”。例如，《不一樣的足跡》中通過展現李汝啟每天早上需要安裝的腿部支架、支架附近被磨破的皮膚、桌子上厚厚的備課本等這些極富感染力的畫面，讓觀眾深深體會到一名殘疾教師要付出多少常人難以想象的艱辛才能走出那樣“完美”的足跡。

細節的表現除了畫面的精雕細刻，聲音的把握也是舉足輕重的，電視之所以被稱為視聽藝術，畫面和聲音的配合是缺一不可的。專題片的聲音并不是單純的指同期聲和音樂的使用，還包括畫面的現場聲和背景聲。聲音的保留在渲染現場氣氛、展現人物個性方面的作用是不可小視的。例如，寂靜的夜晚，教師的翻書聲，這些聲音的保留不僅襯托了夜晚的寧靜，也從側面反映出教師備課的辛苦。

獨特的視角可以讓一部專題片如虎添翼，讓精彩的故事更加感人肺腑，也讓人物形象更加蕙心紈質。要找尋飽含新意的視角并非難如登天，只要深入了解、細致把握，相信一個個精彩的視角定能如抽絲剝繭般慢慢浮現，為我們的專題片錦上添花。

作者簡介：夏鵬（1986-），男，漢族，籍貫：河北唐山，單位：中共唐山市委黨員電化教育中心，職稱：三級攝影（像）師。