淺析大學生主體視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幫扶路徑

黃薇薇 陳金鴻

摘 ? ?要：當前，各高校都開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。在學生主體視角下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要打破陳舊的觀念，擁有一個可靠的金點子，一支優(yōu)秀的團隊，良好的道德素養(yǎng)，一定的創(chuàng)業(yè)資金，再加上一顆頑強拼搏的心，每一次創(chuàng)業(yè)其實都是一場有關藝術的創(chuàng)作，素材即為創(chuàng)始人以往的所有經(jīng)歷。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);觀念;目標;團隊

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)業(yè)就是去解決或者滿足一個市場痛點。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，想必當今社會每一個大學生對這個詞都不會陌生，近幾年，自李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略以來，國家不斷完善和優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，在資金、稅收、咨詢等方面為大學生創(chuàng)業(yè)提供了支持。同時，各高校也開始重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、大學生創(chuàng)業(yè)基地等，鼓勵并引導大學生創(chuàng)業(yè)，在大學生創(chuàng)業(yè)道路上不斷給予幫助。

一、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念氛圍

創(chuàng)業(yè)觀念，一般大部分只有在大學期間才會正式接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識。按照國家人才培養(yǎng)體系的目標和要求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程以必修課的形式貫穿在教學當中。

國家如今大力支持，但大部分家庭依舊不了解不太重視，部分家庭甚至不支持自己的子女創(chuàng)業(yè)，一些望子成龍望女成鳳的父母希望自己的孩子能夠當上一官半職，還有一些父母希望孩子當名老師或是進個好企業(yè)，平平淡淡過日子，這些相對創(chuàng)業(yè)來說相對安穩(wěn)的工作不必承擔創(chuàng)業(yè)失敗的風險，也不必為創(chuàng)業(yè)資金發(fā)愁。而這一現(xiàn)象大多出現(xiàn)在女性。在絕大多父母數(shù)認為，女孩最理想的工作便是當老師，受人尊敬、工作安穩(wěn)還有法定節(jié)假日，為人父母都不希望看到自己的孩子為了創(chuàng)業(yè)四處奔波居無定所。

案例一：廣西南寧某高校2019級女生，在高考之后準備填志愿的那段時間，其家人以及親戚朋友都勸其讀師范，“女孩子就應該當老師，當老師多體面”，“老師好啊，老師假期多。”而高中時期的好姐妹們十個有八個都讀了師范學校，最終在多次家庭會議之后，其家人終于妥協(xié)不就讀讀師范，但是前提條件是大學期間，其本人需去考教師資格證來確保以后不至于成為無業(yè)游民。由此可見，絕大多數(shù)女性因為各種各樣的原因，對創(chuàng)業(yè)不夠了解也不抱太大希望，而女性真的就不適合創(chuàng)業(yè)嗎？也許有人會說，創(chuàng)業(yè)成功的絕大部分都是男性，倘若說到創(chuàng)業(yè)成功的例子，大部分人會想到馬云、王健林、任正非這樣的熱點人物，他們的創(chuàng)業(yè)能力是毋庸置疑的，但這并不能否定女性的創(chuàng)業(yè)能力。

人們打破舊觀念，家庭、學校、社會都積極配合，鼓勵青年創(chuàng)業(yè)，不論性別，相信會有更多優(yōu)秀的有想法有能力的女性青年投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二、抓實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“金點子”

貝爾納曾說：“妨礙人們創(chuàng)新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。”大多數(shù)人都有從眾心理，即便是在創(chuàng)業(yè)時也是如此，盲目從眾的創(chuàng)業(yè)也是不可取的，“眾人淘金”未免能夠嘗到甜頭，往往無功而返者居多。

案例一：廣西南寧某高校2019級女生。該女士曾經(jīng)也盲目跟風賣過東西，那次經(jīng)歷讓其深深的體會到盲目跟風的后果。某年七夕節(jié)前夕和朋友突發(fā)奇想，去市中心賣玫瑰花，兩人一拍即合，將一切都計劃好，準備著大賺一筆，而現(xiàn)實卻給了他們沉重一擊。玫瑰花這種東西有著光鮮亮麗的外表，生命確是非常脆弱的，進貨只能選在當天早上，又因為節(jié)日的原因價格比往常翻了一倍。當她們興沖沖的把花運到市中心，卻被警衛(wèi)以破壞市容為由“轟”了出去，于是他們一邊提防著警衛(wèi)，一邊漫無目的游走在街道上小心翼翼的迎來第一單，但玫瑰花畢竟是可有可無的節(jié)日裝扮，并不能賣到他們預想的價格。天色漸晚，他們發(fā)現(xiàn)街道幾乎都要被玫瑰花小販霸占了，競爭力太大。結(jié)果只賣出三分之二，余下的玫瑰花最終枯萎在垃圾桶里。勞累了一整天，也只是勉強回本。

在學校學習期間，大學生應該利用專業(yè)學習的優(yōu)勢和背景，依托參加專業(yè)類型的活動，不斷拓寬視野、提升能力，在邊學邊干中抓實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“金點子”。

三、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作團隊

對大學生來說最常用，接觸最多的軟件莫過于騰訊公司的產(chǎn)品微信、QQ、王者榮耀等，而騰訊公司就有一只超強團隊，騰訊最初由馬化騰、張志東、許晨曄、陳一丹、曾李青五人創(chuàng)立，如今已成為中國最大的互聯(lián)網(wǎng)提供商之一，他們每個人都有自己的特長，工程師馬化騰，技術天才張至東，市場奇才曾李青，團隊分工明確，缺了其中之一，騰訊公司都不會有今日的輝煌。

好的管理制度會吸引更多有能力的人慕名而來進而讓團隊更強大，而一群優(yōu)秀的人是需要伯樂的引導和正確的管理制度才能將才華發(fā)揮到極致。在大學期間大學生要多參加學生組織、社團，培養(yǎng)鍛煉到今后創(chuàng)業(yè)所需要的管理能力，尤其是如何帶領一個校級團體有序且高效率的完成每次團體活動，如何深入組織，了解團隊里每個成員的優(yōu)缺點，將其分配至適合的崗位也是值得認真學習的。

四、夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)是一個企業(yè)能否走得長遠的精髓，倘若創(chuàng)業(yè)者擁有良好的素養(yǎng)，能夠為企業(yè)帶來口碑帶來很好的影響。

案例一：廣西南寧某高校2019級女生。其母親在這方面給其樹立了榜樣，其小學快畢業(yè)的時候其母親為了減輕家庭經(jīng)濟壓力，開了一家小店，假期其會到店里幫忙。某天有次有事其目前出門，其一人看店，待母親回來后發(fā)現(xiàn)其收了一張五十元假幣。于是其向母親提出拿去別的店里花掉，沒想到當場被母親拒絕，母親給其好好上了一課，做人要誠信，做生意也如此，不能因為明知道他人犯了錯，自己也跟著犯錯。在其眼里，其母親是一個極其正直、溫柔、善良的人，從來不賣假貨，壞掉的東西寧愿扔掉也不會拿去欺騙消費者。下雨的時候她會撐起雨棚，招呼著路上沒有傘，在雨里狂奔的人進來躲雨，遞過紙巾讓他們擦掉身上的雨水。會將進貨多出來的廢紙箱留下來送給拾荒的老人。在其的記憶力，店里的生意總是很紅火，后來因為母親身體不如從前，才將店鋪轉(zhuǎn)讓出去。

今天，身處中華民族偉大復興的關鍵時期，必須加強社會主義核心價值觀教育影響，從強化教育實踐、豐富教育載體等方面入手，加強創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)道德等方面的內(nèi)容宣講，筑牢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。