淺析新形勢下研究生科學(xué)道德失范行為及解決對策

劉潞

摘 ? ?要：隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，科學(xué)道德問題已經(jīng)引起社會的普遍關(guān)注。而教育的最高層次——高校研究生的科學(xué)道德失范行為卻日益增多。因此新形勢下，加強并改善高校研究生的科學(xué)道德教育對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

關(guān)鍵詞：研究生;科學(xué)道德

眾所周知，第三次科技革命是迄今為止人類現(xiàn)有歷史上規(guī)模最為龐大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命，它不僅極大地推動人類社會經(jīng)濟、政治領(lǐng)域的根本性變革，也影響了文化、體育、倫理道德等諸多領(lǐng)域的發(fā)展，向人類社會提出許多新的課題。新形勢下，為了更好的適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次人才的需求，國家加大了對研究生教育的投入，采取了一系列措施，從部分高校研究生招生自主權(quán)的放開到研究生錄取數(shù)量的連年增長，無不表明新時期國家大力發(fā)展研究生教育事業(yè)的決心。

然而，近年來，科學(xué)道德已成為社會輿論廣泛關(guān)注的熱點問題。道德是人本能的東西，更是后天養(yǎng)成的合乎行為規(guī)范和準(zhǔn)則的東西。它是社會生活環(huán)境中的意識形態(tài)之一，它是做人做事和成人成事的底線。具體表現(xiàn)為以調(diào)節(jié)、認(rèn)識、教育、平衡和評價等道德功能來指導(dǎo)人們的各種行為和調(diào)整人們之間的關(guān)系。而科學(xué)道德正是在科學(xué)中更應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。科學(xué)不能只是單純的研究新的東西而摒棄了調(diào)節(jié)社會基本關(guān)系的道德。所以，科學(xué)必須是建立在良好的道德結(jié)構(gòu)之上的。

一、研究生科學(xué)道德上失范的現(xiàn)象

在研究生數(shù)量逐年增長的同時，研究生培養(yǎng)質(zhì)量的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。雖然，當(dāng)前的研究生科學(xué)道德總體情況是較好的，但近幾年來，也發(fā)生了不少研究生培養(yǎng)過程中違反科學(xué)道德的不良現(xiàn)象。在2006年5月教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會成立大會上周濟部長就明確指出，總的來說，高校學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣是好的，但還存在一些不容忽視的問題。

（一）一稿多投現(xiàn)象

一稿多投或多發(fā)的現(xiàn)象在研究生中是最為明顯、最為普遍的。現(xiàn)在的各類高校為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，對于研究生在學(xué)期間的科研成果發(fā)表數(shù)量或質(zhì)量都有嚴(yán)格的要求，再加上畢業(yè)后找工作和在學(xué)期間評獎學(xué)金等的需要，這使得很多研究生一味追求發(fā)表文章的篇數(shù)，把相似內(nèi)容的文章略作修改后又稱為一篇新的文章在另一刊物上發(fā)表。而不少研究生認(rèn)為，一稿多投這種事在最后只要標(biāo)明是一個刊物就無關(guān)大雅，并沒有違背科學(xué)道德。

（二）論文剽竊、抄襲現(xiàn)象

學(xué)術(shù)研究的核心在于創(chuàng)新，特別是研究生這種高層次人才的研究成果更應(yīng)該突出創(chuàng)新，突出原創(chuàng)性。近年來，隨著新聞媒體的調(diào)查曝光，使得不少學(xué)術(shù)論文剽竊抄襲的丑聞被揭露出來，例如翟某某論文抄襲事件。抄襲者從碩士到博士，從學(xué)生到導(dǎo)師，大有不抄何以為研究之勢，也正是應(yīng)了一句俗語：天下文章一大抄。一項對研究生導(dǎo)師的調(diào)查表明，約有25%的導(dǎo)師曾發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文中有抄襲現(xiàn)象。不可思議的是這么多抄襲的論文最后居然都能順利通過審查，由此可以看出我們的科學(xué)道德危機已經(jīng)很嚴(yán)重了。

（三）偽造和篡改實驗數(shù)據(jù)

無論是科學(xué)實驗還是社會調(diào)查，都經(jīng)常要用實驗或調(diào)研來獲取某些數(shù)據(jù)以支撐推論或得出結(jié)論。如今研究生在校時間大約是2年左右，而對于一些基礎(chǔ)學(xué)科來說這可能僅僅是一個短暫的實驗周期而已。由于時間的緊迫，導(dǎo)師的催促，偽造篡改數(shù)據(jù)使得自己的論文能夠順利過審，拿到學(xué)位這種做法以及被非常多的人使用，而且代代相傳。國學(xué)大師季羨林曾說過：剽竊別人的成果或者是為了沽名釣譽創(chuàng)造新學(xué)說而篡改研究真相，偽造實驗數(shù)據(jù)，這是地地道道的學(xué)術(shù)騙子。這種對待科學(xué)的態(tài)度是萬萬要不得的，特別是對于處于科研人才培養(yǎng)梯隊中的研究生來說是百害而無一利的。

除了上述現(xiàn)象外，還會有很多諸如考試作弊、“槍手”代寫論文、論文參考文獻(xiàn)弄虛作假等現(xiàn)象，也在研究生培養(yǎng)中較為普遍地存在。

二、研究生科學(xué)道德失范的原因

（一）學(xué)生的自身能力不足

科學(xué)道德失范的根本原因在于研究生自身能力不足。“肚子里沒真貨”，系統(tǒng)的專業(yè)知識沒有真正掌握，對任何知識都是一知半解。許多研究生學(xué)習(xí)狀態(tài)還處于本科階段，只會被動地接受知識，不清楚作為一名研究生要做什么，如何做，系統(tǒng)的科研方法也有所欠缺，社會經(jīng)驗不足，為人處世不老道，不能依靠自己的能力保質(zhì)保量的完成導(dǎo)師安排的任務(wù)，擔(dān)心不能按時畢業(yè)，無法獲得研究生學(xué)位。年輕人在性格上普通爭強好勝，做事時急于求成，于是急功近利、鋌而走險。這就導(dǎo)致了學(xué)術(shù)造假，論文抄襲的現(xiàn)象頻發(fā)。

（二）學(xué)生自身的道德素養(yǎng)不足

“修身養(yǎng)性”，是人一輩子的事。研究生大多處在青年時期，思想還在不斷發(fā)展，還處在修身養(yǎng)性的發(fā)展期間，道德素養(yǎng)自然就不夠成熟，自律性較低。

目前，各大高校對研究生的培養(yǎng)往往都是偏重能力的培養(yǎng)，把科研能力作為評價研究生水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了其他方面的培養(yǎng)，往往導(dǎo)致了研究生道德素質(zhì)的畸形發(fā)展。自2010年起，中國科協(xié)、教育部每年都會定期組織各省教育廳、高校聯(lián)合開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講活動[1]。但從目前開展的學(xué)術(shù)誠信教育情況來看，大多數(shù)研究生學(xué)術(shù)誠信建設(shè)還是存在著“重形式、輕內(nèi)容，重行動、輕實效”的問題。

（三）科研評價制度出現(xiàn)問題

當(dāng)前很多高校都在積極探索研究生培養(yǎng)的新模式，但是我們必須看到的是很多高校在學(xué)術(shù)和研究生管理評價方面都過于量化指標(biāo)，缺乏動態(tài)的評價，這使得各種新模式都大同小異，屬于換湯不換藥。研究生培養(yǎng)的獎學(xué)金和評優(yōu)制度也存在一定的弊端，沒有達(dá)到激發(fā)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)術(shù)積極性，提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平的初衷。進(jìn)而導(dǎo)致了高校研究生片面追逐眼前經(jīng)濟利益而枉顧科學(xué)道德的失范行為。

（四）時代大環(huán)境的變遷

當(dāng)前研究生培養(yǎng)的環(huán)境發(fā)生了重大變化。從國際看，當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟全球化和世界多極化發(fā)展的時代，給我們帶來了各種機遇的同時也帶來了各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新事物的產(chǎn)生和發(fā)展往往先是引起人們思想觀念的變化，經(jīng)濟全球化帶來了各種思想文化潮流間的相互激蕩，特別是西方敵對勢力通過各種途徑對我國教育體系進(jìn)行思想和文化的滲透日益激烈，這大大增加了研究生科學(xué)道德培養(yǎng)工作的難度。

從國內(nèi)看，我國經(jīng)過改革開放40年的發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入了一個新時代，這個新時代，是我國全面實現(xiàn)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時期。研究生也是社會中的人，受著社會和學(xué)校的雙重影響，在社會極大地追求物質(zhì)財富的同時不可避免的刺激到了研究生的發(fā)展。

發(fā)展市場經(jīng)濟極大地提升了人們追求物質(zhì)的欲望，越來越多的向?qū)W術(shù)界蔓延。北京工業(yè)大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院院長馬重芳曾講述過一個騙經(jīng)費的故事：“這種事情現(xiàn)在還有，為了拿到錢，科研人員弄虛作假。在座各位還在拿科研經(jīng)費的很少，否則，有些事不愿意說，因為申請不到科研經(jīng)費任何事情都做不了。”[2]在社會普遍看重商品經(jīng)濟的今天，科學(xué)已經(jīng)成了某些人牟利的手段。應(yīng)用研究成果的商品化是科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會發(fā)展的主要渠道，這也是必然的。但是很多科研人員往往向社會介紹或推廣未經(jīng)驗證的、不成熟的技術(shù)，甚至以落后技術(shù)改頭換面騙取經(jīng)費。

三、加強研究生科學(xué)道德教育的有效途徑

加強研究生的科學(xué)道德教育工作已是各大高校的當(dāng)務(wù)之急，為了更快地提高研究生的科學(xué)道德意識和水平，以適應(yīng)新時代的社會發(fā)展需求，可以從以下幾個方面入手：

（一）加大學(xué)術(shù)道德、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳力度

首先要加大科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳力度，尤其要大力宣傳各類加強科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件、規(guī)定，讓全社會尤其是研究生充分掌握并理解良好的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的內(nèi)涵外延，領(lǐng)會其中的精神和重要意義。形成自我監(jiān)督、自我規(guī)范的自覺行為。從而逐步減少進(jìn)而杜絕學(xué)術(shù)造假、科研不端行為的發(fā)生[3]。

（二）重新定位研究生培養(yǎng)目標(biāo)

目前，我國碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，一方面存在“一刀切”現(xiàn)象，沒有充分考慮不同高校，不懂學(xué)科的差異;另一方面，部分高校的研究生培養(yǎng)目標(biāo)不能體現(xiàn)當(dāng)前形勢下社會對人才培養(yǎng)的要求。應(yīng)該重新定位研究生培養(yǎng)目標(biāo)，明確研究生評價體系。我國研究生入學(xué)考試競爭非常激烈，但畢業(yè)考核卻非常寬松，只要發(fā)表論文，幾乎所有研究生都能夠順利拿到畢業(yè)證書。研究生學(xué)位授予評價看重發(fā)表論文數(shù)量和學(xué)分完成情況這些表面化的可操作性指標(biāo)，盡管現(xiàn)在開始實行盲審制度，但由于種種原因，盲審也足以改變我國研究生論文評價制度，對于研究生的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的提高沒有起到實質(zhì)性的作用。

（三）建立完善合理的研究生畢業(yè)評價體系

目前研究生質(zhì)量評價都只注重是否在省級以上刊物發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，還規(guī)定“論文發(fā)表刊物目錄”，只要在所列刊物發(fā)表足夠數(shù)量就算達(dá)標(biāo)，這種形式主義的規(guī)定反而會導(dǎo)致做學(xué)問的浮躁心態(tài)和學(xué)術(shù)道德的缺失。因此，要進(jìn)行研究生評價體系的改革，尤其是畢業(yè)要求的改革，一方面應(yīng)該根據(jù)學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型碩士的不同培養(yǎng)目標(biāo)，從整體上考慮知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性、知識體系的完整性和應(yīng)用性，改變學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型一概而論的認(rèn)識，畢業(yè)不再要求單一的學(xué)位論文形式，可以采用科研成果，畢業(yè)設(shè)計等多種形式作為畢業(yè)要求。

（四）開設(shè)科學(xué)道德規(guī)范課程

由于研究生的“先天不足”，在本科階段幾乎沒有接受過系統(tǒng)的、完整的科學(xué)道德規(guī)范教育，思想政治教育方面也未涉及科學(xué)道德教育，導(dǎo)致相當(dāng)多的研究生對科學(xué)道德規(guī)范不了解，一不小心違反規(guī)定自己都不知道。

因此，學(xué)校要積極開展科學(xué)道德教育，首先應(yīng)該研究相關(guān)的問題，找出研究生科學(xué)道德失范的原因，并提出可行的對策和建構(gòu)合理有效的科學(xué)道德課程。為提高研究生科學(xué)道德水平多做一些實實在在的工作，把多種形式的宣講，與合理合法的監(jiān)督機制向結(jié)合，樹立失范行為可恥的科學(xué)道德風(fēng)氣[4]。

研究生的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題歸根結(jié)底是理想信念問題，而研究生作為將來從事科研活動的主力軍，關(guān)乎著國家的未來，承擔(dān)著為人類創(chuàng)造更加美好幸福生活的重任，需要社會、高校、導(dǎo)師以及研究生自身的全面配合，更需要學(xué)術(shù)界自身不斷的努力。必須嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，杜絕各類失范行為的發(fā)生，才能保障研究生培養(yǎng)事業(yè)的健康與蓬勃發(fā)展，推動國家與民族的繁榮和富強。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜鵑.高校研究生學(xué)術(shù)誠信研究[D].中北大學(xué).2012.

[2]李健.兩院院士痛陳學(xué)術(shù)腐敗，專家呼吁建學(xué)術(shù)信用制度[N].中國青年報，2005-01-27.

[3]馮建華.如何有效治理學(xué)術(shù)不斷[N].中國社會科學(xué)報.2009-09.

[4]王文利，何振海.研究生學(xué)術(shù)道德教育的實施路徑--以美國大學(xué)為參照[J].學(xué)位與研究生教育，2015-09.