家園共育策略對幼兒全面發展的作用

熱艷古麗·木吐拉

摘 ? ?要：綜合素質發展已經是幼兒不可或缺的重要思想之一，針對綜合素質提高來說，教師需要從幼兒的基礎階段開始，所以在綜合素質的培養上教師可以對幼兒階段的幼兒進行全面培養，但是對于綜合素質培養來說，幼兒時期是無法全面的掌握相關內容的，所以在當前的幼兒教學階段教師應合理的幫助家長進行相關的幼兒教學，通過學校和家長合作的方式來完成相關的教學工作，提升整體教學效果，然后保證全面的教學質量，促進幼兒教學中幼兒綜合素質可以得到提高。

關鍵詞：家園合作;幼兒;全面發展

引言：

家庭是幼兒園重要的合作伙伴， 家長是孩子成長中的重要支點， 幼兒園教育工作的順利開展離不開家長的信任與支持。如何更好地創設出和諧的家園共育模式， 是我們廣大幼兒教師需要繼續探索與研究的課題。幼兒園作為孩子人生中的首座教育機構， 如果能夠平衡家園共育的教學實踐， 強化家園共育的優勢之處，保證幼兒可以得到全面綜合的提升。

一、積極動員家長參與幼兒教學

目前的教學上家長存在相關的教育誤區，大部分家長都是認為幼兒在進入幼兒園之后就會由學校來完成教育，自己的工作就是對幼兒的課堂作用進行輔導，保證幼兒可以在家里有一個好的學習環境。但是對于幼兒來說，由于其年齡教小導致幼兒根本就無法掌握相關的課堂學習內容，同時對于家長來說，由于其日常工作較為繁忙，所以也沒有時間對幼兒進行教導，這些都是家校結合遇到的問題，所以在當前的幼兒教學中，教師就應該保證幼兒在回到家之后仍然可以得到好的教育，所以積極的帶動家長參與到當前的幼兒教學當中來也是每個教師需要研究的課題之一。

目前的教學工作來說，教師需要讓幼兒的家長參與到當前的教學過程中，讓家庭成為幼兒教學的第二個場地，由于家長是幼兒最好的榜樣和教師，所以在當前的實際學習過程中，教師就要幫助幼兒積極的參與到實際的教學當中來，由于家長缺少相關的教育經驗，所以在實際的教學中教師要更加積極或者努力幫助幼兒家長掌握各種教導方法，需要幫助家長理解到如何配合幼兒教師在學校的教學內容，家庭可以不是幼兒學習的主要場地，但是一定是幼兒學習的良好服務場所，由家庭教育來為學校教育進行鞏固，讓幼兒可以全面的理解各種所學知識。因此在當前的實際教學中，教師可以積極的引導家長進行家校合作，并且對家長進行適當的培訓，使用通信技術來建設一個完整的交流環境，保證家長可以掌握幼兒當天在學校的學習內容，然后可以在通信群當中發放當天的配合方法，安伯政每個家長都可以掌握具體的技術，然后為幼兒得到全面培養奠定具體的基礎。

二、家園同步，共同促進幼兒健康發展

（一）注重對幼兒的情感教育

幼兒綜合能力的教育上，首先需要關注的是幼兒的情感教育，因此在當前的教育過程中需要較好的關注幼兒的情感教育情況，整個過程中教師和家長都要保證一個和藹的態度，這樣做既能為幼兒起到良好的榜樣作用，同時也可以讓幼兒感受到關懷和照顧，通過此方法培養出的幼兒在情感上會更加的細膩，同時在性格上會更加的樂觀，對待任何事物都能夠有好的思維想法。

（二）做好對幼兒的成功教育

在目前的幼兒成長過程中，大部分幼兒沒有相關的成功概念和思維，導致無論是日后的學習還是工作都沒有相對積極的動力。因此在當前的幼兒教學中，教師和家長需要更加全面的培養幼兒的成功理念，主要針對幼兒的各種思維能力進行有效的培養，在幼兒的學習過程中給其相關的成長計劃，努力的為每個幼兒的提高都奠定基礎，積極的表揚幼兒讓其養成成功思維，為幼兒的樹立相關的自信，可以進行相關的今天我是小家長的活動，鍛煉幼兒獨立能力的同時在培養幼兒的自我展示欲望，最后提高幼兒的綜合心理素質。

（三）做好幼兒正確的行為習慣的培養

好的行為習慣是幼兒成長的重要保證之一，所以在當前的幼兒教學中，教師要在課堂上培養幼兒能夠擁有較好的行為習慣，在課堂上教師要培養幼兒相關的行為習慣，幫助幼兒養成積極向上的心理素質，然后在課堂上可以要求家長進行各種有關的幫助，幫助的主要方式就是要在家庭中鞏固幼兒學習到的知識，例如相關的家務習慣不是要幼兒來在課堂上進行學習的，而是要在家庭中得到鍛煉，在進行各種行為習慣的培養上，家長要在家庭中為幼兒提供鍛煉的環境。

（四）發揮閑暇教育在幼兒教育中的獨有魅力

幼兒學習中幼兒有著較大的閑暇時間，所以在當前的幼兒教學中，教師要更急積極的為幼兒安排相關的閑暇實施，這個過程中教師不能更多的使用教導方式，而是要為幼兒制定相關的學習計劃，例如在當前的幼兒教學中，教師要為幼兒安排一些相關的實驗學習機會，讓每個幼兒都可以積極的參與到學習中，閑暇時間的利用是為幼兒豐富知識的，所以可以要求家長和幼兒共同的參與進來，努力的開到幼兒的個人腦力和智力，讓豐富多彩的活動可以融入到幼兒的學習當中來，其次就是對于幼兒來說更加良好的利用自己的閑暇時光，并且讓幼兒可以掌握有關的時間感念，最后就是在當前的教學中家長可以和幼兒有較好的共度時光，保證幼兒可以得到良好的身心健康發展。

三、總結：

綜上所述，在對前的幼兒教學中，教師要合理的安排家長和幼兒教師進行較好的合作，努力的為幼兒建立一個好的學習環境，同時教導家長相關的學習方法，保證整體教學質量可以得到全面的提升。

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