文化品格培養在初中英語閱讀教學中的探索與實踐

【摘要】在初中英語閱讀教學之中，借助文化品格培養來加深學生對英語國家文化的了解，提升學生的英語閱讀能力有著重要的作用。本文結合教學實例，針對如何在初中英語閱讀教學中開展文化品格培養教學進行了研究，提出了合理的教學策略，希望可以推動當前我國初中英語閱讀教學課程效果的發展。

【關鍵詞】文化品格培養;初中英語閱讀教學;探索;實踐策略

【作者簡介】邱路陽，廣州市第五中學。

引言

當前英語課程是學生成長學習中的基礎課程，對學生基本能力的培養以及國際文化思想的養成有著重要的影響。在英語教學中，教師應當正確認識自身的教學作用，培養學生的文化品格，提升學生在學習中的理性思維以及文化思維，優化學生的自主思考和學習能力。

一、文化品格的內涵及其在初中英語教學中的價值

在當前的新課標背景之下，英語教學不僅僅是基礎教學課程，其還具備極高的育人價值和文化價值，對學生國際思維的養成以及文化思維的發展有著重要的影響。在初中英語教學之中，文化品格培養是教學的重要組成部分，其影響學生英語能力的提升，對學生能力的全面發展有著重要的影響。文化品格是指學生在英語學習和應用過程中可以正確理解中外文化，并提升文化鑒賞和使用能力。文化品格是當前全球化背景之下學生應當具備的能力，有助于學生的國際化思維的發展，提升學生的國家和民族文化認同感，保證學生在成長中具備較高的文化修養和文化思維。

初中教學階段是學生能力發展和思維成熟的重要階段，在這一階段的教學中，英語教師要結合學生的心理特點以及學習能力來設計英語教學活動，提升學生的英語能力，培養學生的英語文化思維。閱讀教學是英語教學的重要組成部分，有助于提升學生的英語理解能力，提升英語文化素養，促進學生英語思維的發展。在初中英語閱讀教學中，教師應當通過多種途徑來提升學生的英語閱讀量，借助擴展性的英語閱讀來提升學生對英語文化的理解，培養學生的國際文化思維，推動學生向國際化方向發展。文化品格培養是初中英語教學中的重要組成部分，借助閱讀教學，教師可以有效地提升學生的文化基礎，對學生的全面發展有著重要的影響。

二、初中英語閱讀教學中文化品格培養策略

當前初中英語課程注重對學生的閱讀能力培養，閱讀課程是重要的教學內容。在實際教學中，教師可以結合課程的reading部分來完成對英語文化內涵的教學，提升學生對英語文化的了解。在這個過程中，教師可以采取合理的教學策略，高效的推動學生文化品格的發展，下文對教學策略進行了分析。

1.優化教學目標設計，重視文化品格培養。教學目標是指導課程進行的重要指標，對教師制定教學計劃，選擇教學方式以后這重要的影響。在初中英語閱讀教學中，首先教師要結合課程內容來設計合理的教學目標。例如，body language一文的教學中，文章對不同國家和地區的肢體語言進行了介紹。為了提升學生的體驗感，教師可以在課上采取實踐教學的方式對這一文章內容進行教學。為了提升肢體語言和英語文化之間的連貫性，教師可以設置如下的教學目標：針對學生的個人學習，教師要求understand the meaning of body language，幫助學生理解肢體語言的內涵。針對學生的文化品格培養，教師可以在課上開展教學討論，要求學生對不同國家和地區的肢體語言含義進行對比，compare the difference of the meaning of body language in difference country，例如，nod在中文語境中表示肯定，在英語文化環境中則有著不同的含義，加深學生對中西文化異同的認識。最后，教師可以培養學生的歸納能力，make a poster about the body language of east and west，保證學生掌握中西文化的異同點，借助文化氛圍來培養學生的文化品格。

2.深入閱讀文本，將文化品格作為教學重點。當前初中英語課程圍繞教材內容進行，教材是保證英語教學正常進行的關鍵，對學生英語應用能力的發展以及英語素養的提升有著重要的作用。在閱讀教學之中，教師要結合教材內容，深入分析課程捷榮，提升學生對閱讀內容中包含的文化因素的正確認識，在學習中理解中外文化存在的差異，幫助學生理解不同文化，推動學生國際思維的發展，為學生未來的國際化發展奠定基礎。

3.借助多種實踐活動來提升學生的文化品格。在課堂教學之外，教師也可以借助實踐活動來提升學生的英語實用能力，并在實際交流之中加深對英語文化的掌握質量。教師可以結合學生的英語水平以及實際的交流能力，在學校中創設合適的跨文化交流活動，在活動的進行中培養學生的英語實踐交流能力和文化思維，促進學生跨文化交流能力的發展。除此之外，教師還可以結合閱讀課程，倡導學生進行英語內容的課外閱讀活動，學生可以通過閱讀英語文章、小說等內容來提升自身的閱讀理解能力，并強化對英語文化的理解質量，對學生文化品格的發展有著重要的影響。

三、結語

在初中英語教學之中，教師應當在課程中重視對中國文化和英語文化的教學，幫助學生養成國際文化思維，正確學習和應用不同文化之下的交流方式，培養學生的文化品格，在提升學生英語能力的同時強化學生對英語文化的理解。

參考文獻：

[1]朱亞芹.在初中英語閱讀教學中提升學生的文化品格[J].科學大眾（科學教育），2017（11）.