愛(ài)的力量

高文香

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)，既是教育的前提，也是教育的手段，更是教育的目的。愛(ài)心是教師教育成功要素中起決定性作用的品質(zhì)。在班級(jí)管理中，我們要尊重愛(ài)護(hù)、理解幫助學(xué)生，以教師的愛(ài)心在潛移默化中改變學(xué)生，使愛(ài)得以傳承。

尊重愛(ài)護(hù)，寬嚴(yán)有度

尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的具體表現(xiàn)。教師更是要對(duì)自己的學(xué)生有充分的了解，無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生，都要呵護(hù)他們的自尊心，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要做到一視同仁，切忌厚此薄彼，偏聽(tīng)、偏信、偏愛(ài)一部分學(xué)生，歧視、厭惡一部分學(xué)生。那會(huì)激起學(xué)生的逆反心理，不利于班集體的團(tuán)結(jié)和學(xué)生之間的友愛(ài)，更降低了教師在學(xué)生中的威信。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，教育者最可貴的品質(zhì)之一是對(duì)孩子深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。因此，教師的愛(ài)應(yīng)是寬嚴(yán)有度的，“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“愛(ài)”在其中。既要嚴(yán)格要求，也要寬容愛(ài)護(hù)，才能使他們沿著正常的軌道發(fā)展下去，成為品行善良、能愛(ài)別人的人。

鼓舞激勵(lì)，理解幫助

泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)是理解的別名。”理解學(xué)生，需要教師用赤誠(chéng)之心、真摯之情去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上真善美的東西，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，激勵(lì)就是以外界事物來(lái)激發(fā)鼓勵(lì)人們產(chǎn)生指向一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動(dòng)力，它驅(qū)使人為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而積極活動(dòng)，表現(xiàn)出高效率的行為。學(xué)生在受到激發(fā)和鼓勵(lì)的時(shí)候，會(huì)迸發(fā)出巨大的動(dòng)力，會(huì)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出最大積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。“數(shù)其一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一長(zhǎng)”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，我們?nèi)绻軌蚣皶r(shí)捕捉、挖掘，也能收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。一分理解就是一分幫助，一分鼓勵(lì)就是一分動(dòng)力，讓我們毫不吝嗇地把應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)送給學(xué)生，用“放大鏡”看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用“縮小鏡”看學(xué)生的缺點(diǎn)，盡可能地挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

身體力行，潛移默化

“子師以正，孰敢不正。”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教師具有良好的道德品質(zhì)不僅能得到學(xué)生的尊重愛(ài)戴，還能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀(guān)。教師要以身作則，率先垂范，言行一致。

教師在工作中要堅(jiān)持原則，秉公辦事，賞罰分明；要深入實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生，多為學(xué)生辦好事、實(shí)事；要認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做到時(shí)刻堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生受到教師愛(ài)心教育的影響后，他們體會(huì)到了人與人之間的友愛(ài)、尊重、信任等美好感情，就會(huì)逐步形成人與人、人與自然間關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)；就會(huì)由單純接受別人的愛(ài)，升華出愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)集體、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的高尚情感和信念；就會(huì)更加珍惜、尊重教師的勞動(dòng)成果，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)。

意大利作家但丁曾說(shuō)，愛(ài)是美德的種子。教師將愛(ài)播撒到每個(gè)學(xué)生的心田，就會(huì)滋生無(wú)窮的精神力量，使學(xué)生健康成長(zhǎng)！

（作者單位：太原市小店區(qū)一中）