淺論少兒圖書館與素質(zhì)教育

烏云巴特爾

摘 要：少兒圖書館特有的社會(huì)教育職能，就是對未來人才的教育培養(yǎng)，就是要提高廣大青少年兒童的綜合素質(zhì)。本文從少兒圖書館在素質(zhì)教育中的地位和作用以及加強(qiáng)少兒圖書館的自身建設(shè)等方面，闡述了少兒圖書館是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，培養(yǎng)提高廣大青少年少兒的綜合素質(zhì)是少兒圖書館義不容辭的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館 素質(zhì)教育

少兒圖書館是承擔(dān)校外素質(zhì)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)之一。它是根據(jù)所有少兒的需求和少兒的愿望來確定教育的內(nèi)容和方法。少兒在圖書館的學(xué)習(xí)過程完全是基于他們的興趣和愛好，他們是獨(dú)立的、積極的、自愿參加的。這些也是少兒圖書館不同于學(xué)校和家庭教育的地方，也是圖書館對少兒進(jìn)行素質(zhì)教育的優(yōu)勢所在。

一、素質(zhì)教育水平下少兒圖書館素質(zhì)教育的特點(diǎn)

少兒素質(zhì)教育是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，必須與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合。這三個(gè)方面起著不可替代的特殊作用。學(xué)校為少兒素質(zhì)教育提供專門機(jī)構(gòu)和主要崗位。家庭教育取決于父母。父母素質(zhì)對少兒素質(zhì)的形成有著微妙的影響。社會(huì)教育是學(xué)校和家庭的良好補(bǔ)充和促進(jìn)，為少兒的全面發(fā)展提供了廣泛的可能性。作為公益性圖書館，為少兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，具有以下特點(diǎn)和優(yōu)勢。

1.豐富有序的文獻(xiàn)資源

少兒圖書館藏書多為專業(yè)編輯精心挑選的優(yōu)秀書籍。這些書的數(shù)量之多和內(nèi)容之廣，是學(xué)校和家庭無法睥睨的。從藏書內(nèi)容上看，它能滿足少兒德育、智力教育、體育教育、美育教育和勞動(dòng)教育的需要;從知識的深度上看，它能滿足不同愛好少兒的需要;從形式的多樣化上看，它能滿足不同愛好少兒的需要。

2.應(yīng)注意現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用

少兒圖書館作為社會(huì)、文化、教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行讀者服務(wù)，這是少兒圖書館未來的發(fā)展方向。現(xiàn)代科技裝備能夠滿足少兒讀者求新思維和形象思維的特點(diǎn)，吸引更多的少兒進(jìn)入圖書館。更重要的是，它使少兒能夠直接接觸先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并受到現(xiàn)代科技氛圍的熏陶，有利于少兒的全面成長。

3.開展形式多樣的少兒讀者活動(dòng)

少兒圖書館開展豐富多樣、形式多樣、富有特色的活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對少兒圖書館更多關(guān)注，擴(kuò)大少兒圖書館的社會(huì)影響。

少兒圖書館在開展書刊借閱工作的同時(shí)，要大力舉辦多種類型的少兒讀者活動(dòng)。例如，可以利用館內(nèi)多媒體設(shè)備，免費(fèi)為小讀者播放愛國主義教育節(jié)目、少兒科教節(jié)目、外語節(jié)目和娛樂節(jié)目。還可根據(jù)孩子們的不同要求舉辦講座、展覽、故事會(huì)、智力競賽、有獎(jiǎng)?wù)魑摹㈤_辦各種特長培訓(xùn)班等活動(dòng)，使少兒讀者在活動(dòng)中輕松地獲取知識、陶冶情操，接受愛國主義教育、思想道德教育和科學(xué)發(fā)展觀教育。

4.為少兒營造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境

由于是一個(gè)主要面向少兒服務(wù)的圖書館，在室內(nèi)環(huán)境布置上要根據(jù)少兒的心理特點(diǎn)和審美情趣，運(yùn)用鮮艷色彩、趣稚的圖案、新穎的材料、變換的燈光等，改善圖書館的閱覽環(huán)境，改造閱覽室布局，營造一個(gè)既明亮安靜優(yōu)高雅，既有少兒情趣又方便利用的圖書館，使少兒圖書館成為孩子們輕松閱讀的知識樂園。

二、少兒圖書館開展素質(zhì)教育的舉措

少兒圖書館開展少兒素質(zhì)教育，可通過閱讀指導(dǎo)、組織形式多樣的服務(wù)活動(dòng)，開展少兒的情報(bào)意識等方法。

1.要對少兒進(jìn)行圖書情報(bào)方面的教育從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，要求我們不僅要關(guān)注少兒科學(xué)知識的獲取，更要重視對他們進(jìn)行多方面能力的培養(yǎng)。

如何培養(yǎng)少兒的能力及獲取信息的能力，是擺在我們面前的一個(gè)新課題。要使少兒圖書館更好地發(fā)揮影響素質(zhì)教育的職能，就要進(jìn)一步解放思想，打破成規(guī)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，采取多樣化的服務(wù)手段。由于它們對于知識和技能的學(xué)習(xí)、社會(huì)規(guī)范的習(xí)慣以及價(jià)值觀的建立，在一定程度上往往是在直觀實(shí)踐中進(jìn)行的。因此少兒圖書館應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，組織多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，開展與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的課題的社會(huì)調(diào)查，允許學(xué)生參加圖書館工作等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小規(guī)模生產(chǎn)操作和閱讀觀摩等活動(dòng)。模擬社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及音樂和戲劇活動(dòng)的教學(xué)。

2.全面提高館員綜合素質(zhì)。圖書館工作的多元化，決定了人才需要的多元化，要不斷充實(shí)圖書館的少兒人才隊(duì)伍，必須有一支懂技術(shù)、懂專業(yè)的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)人才隊(duì)伍，要解決這一問題，首先要加強(qiáng)現(xiàn)有工作人員的再培訓(xùn)，有效地更新他們的知識結(jié)構(gòu)，使他們具有信息能力，以直接參加網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)作和管理，少兒圖書管理員要以科學(xué)、有序、高效的管理，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，熱情周到的服務(wù)，為少兒提供良好的借閱環(huán)境。他們應(yīng)該用言行影響和教育孩子，培養(yǎng)他們高尚的情操。

3.培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。圖書館對中小學(xué)生的素質(zhì)教育還將產(chǎn)生無形的影響，其中人際交往的鍛煉就是一例。借閱活動(dòng)既然作為一種社會(huì)行為，那么作為實(shí)施這一行為的主體之一的學(xué)生，也是必然在這個(gè)活動(dòng)中得到社會(huì)人際交往的鍛煉，而這種鍛煉也正是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

4.建立少兒電子閱覽室。與傳統(tǒng)閱覽室不同，電子閱覽室主要提供電子文檔，如電子期刊、電子報(bào)紙、電子圖書、多媒體電腦光盤和在線多媒體信息。通過視覺、聽覺等直觀的接受形式，為讀者提供更多新穎、方便的閱讀方法和環(huán)境，因?yàn)樗仙賰鹤x者的年齡特點(diǎn)和閱讀心理，能有效地提高他們的閱讀積極性和閱讀效果。

少兒圖書館是知識的殿堂，少兒一進(jìn)入圖書館，只要移動(dòng)一寸手指，都可在書架上找到比自己簡潔更加卓然的書籍，對于渴望知識的少年少兒來說，在書的海洋中遨游，那里充滿了亙古以來智慧的結(jié)晶，由此啟發(fā)少兒追求真知的心靈。

參考文獻(xiàn)

[1]王若宏.圖書館：未成年人思想道德教育基地[J].黑龍江檔案，2011年06期.

[2]李嵐.淺談少兒圖書館館外流通點(diǎn)服務(wù)[J].福建圖書館理論與實(shí)踐，2006年03期.

[3]陳淑榮.圖書館是青少年信息素質(zhì)教育的“第二課堂”[J].黑龍江科技信息，2008年30期.

[4]張明宇.如何做好少兒工作的幾點(diǎn)感觸——以吉林市圖書館少兒工作為實(shí)例[J].黑龍江科技信息，2011年03期.