猜詞策略在農村初中英語閱讀中的應用

李暢光

【摘要】 ?在英語學習過程中，無論一個人的詞匯量有多大，他都必然會遇到生詞。事實上，生詞就是學生閱讀理解的最大的攔路虎。它的出現(xiàn)不僅影響閱讀理解的速度和對文章的理解程度，更加阻礙了學生對英語學習的興趣發(fā)展。尤其是對于英語非常薄弱的農村初中生遇到生詞，這無疑是他們最頭痛的問題。因此，培養(yǎng)良好的閱讀方法，形成有效的猜詞策略無疑是非常重要的。那么如何培養(yǎng)農村初中生的猜詞策略呢？本文根據課文及中考真題實例分析，旨在幫助學生通過上下文語境來推測生詞詞義，以掌握基本的猜詞策略，從而提高他們的推理能力和閱讀理解能力。

【關鍵詞】 ?農村英語閱讀教學 英語詞匯教學 猜詞策略

【中圖分類號】 ?G633.41? ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-119-02

《全日制義務教育英語課程標準》中所規(guī)定要側重培養(yǎng)初中學生的閱讀能力，通過培養(yǎng)使得學生能閱讀簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。但是，在農村初中英語閱讀教學過程中很少關注培養(yǎng)學生根據上下文語境進行猜詞的能力。在進行課文閱讀教學時，他們往往是采取脫離文本單獨教授文章中出現(xiàn)的所有新詞匯，為接下來的課文閱讀掃清生詞的障礙。但事實上，這樣的教學方式忽視了學生猜詞的能力培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成機械呆板識記單詞的習慣，并且阻礙了英語閱讀的有效進行。這樣長期下去，不但沒有提高學生閱讀的質量，而且無形地助長了學生依賴的心態(tài)，造成學生在課外閱讀時遇到生詞而產生畏懼，最終影響學生英語閱讀的信心，埋沒了猜測生詞的能力，導致對英語學習逐漸地失去興趣。因此，作為農村初中英語教師必須培養(yǎng)學生懂得應用有效的猜詞策略解決生詞“攔路虎”。根據多年的教學實踐，借助中考例題進行實例分析，并結合對學生閱讀理解能力的調查研究，筆者精心提煉出一些提高英語猜詞的有效策略。

一、利用定義或描述猜測詞義

對于閱讀理解中的生詞，我們可以通過定義或描述的解釋來猜測詞義。事實上，文章中給的定義其實就是該生詞的一個通熟易懂的解釋，我們則可以根據該定義去猜測詞義。一些常見的定義或描述性信號詞有：be， mean， refer to， be known as， be called 等。例如：

（1）There are few things more dangerous than crossing the Arctic（北極圈）on foot. People who stayed there may face many problems： very cold temperatures， sudden storms， and even hunger. Most of the area is uninhabited. Few people can live in such a difficult place. （2017年廣東中考卷）

What does the underlined word“uninhabited”probably mean in Chinese？

A.氣候惡劣的B.充滿危險的 C.困難重重的 D.無人居住的

根據文章對人類在the Arctic（北極圈）將可能遇到的氣候問題的詳細描述。我們可以猜出uninhabited的意思為“氣候惡劣的”。

（2）Inside our brain is something called the hippocampus. It looks like a seahorse. Its small. In face， the word“hippocampus” means “ seahorse” in another language ， Latin.（2016年廣東模擬卷）

What does the underlined word“hippocampus”probably mean in Chinese？

A.腦垂體 ? ? ? B.腦神經 ? ? ? C.松果體 ? ? ?D.海馬體

該句中，called是一個關鍵詞，表明hippocampus是“我們大腦里面的某種物質”。其后的句子也是針對hippocampus進行進一步描述，這個描述為學生在閱讀文章猜測詞義時提供了線索。根據該定義和描述，學生就能猜出hippocampus是“海馬體”的意思。

二、利用非限制性定語從句猜測詞義

在閱讀理解中，我們也可以利用非限制性定語從句進行猜測詞義。因為有些文章作者會利用非限制性定語從句直接對某個生詞進行解釋。

Some people think that in the future the GPS will be as common as the mobile phone. They are becoming more and more accurate， which means that they are able to give completely correct direction.（2014年廣東中考模擬卷）

The underlined word“accurate”in Paragraph 4 probably means.

A.準確 ? ? ? ?B.恰當的 ? ? ? C.端正的 ? ? ?D.直接的

在這里，which引導的非限制性定語從句是對accurate一詞的解釋。通過句子，我們可以清楚知道accurate是修飾GPS，而且通過從句的意思“他們能提供出完全準確的位置”推出accurate的意思是“準確的”。

三、利用因果關系猜測詞義

在閱讀理解中，有些句子本身存在著因果關系，它可以為學生提供有效的信息進行猜測詞義。常見的因果關系詞包括：because， for， so， since， as a result， therefore， for this reason， so that 等。

（1）Some networks are better protected than others because encryption methods are used. Therefore， they are safer than others. （2012年廣東中考卷）

The underlined word“encryption”meansin Chinese.

A.數據 ? ? ?B.加密 ? ? ? C.摧毀 ? ? ? D.攻破

顯然易見，這句話有因果關系詞 because和therefore，再加上句中的better protect和safer都是與encryption有著強烈的因果關系，所以我們可以知道encryption就是“加密”的意思

（2）Swimmer wear wet suit to keep warm underwater. Lets take a bright red， yellow， and blue wet suit as an example. These colors are hard to miss on surface of water. Watch carefully the changes in color as you descend in the water. The red part now looks almost black because the red light wavelengths， the longest among these three colors， are missing.（2018年廣東中考卷）

The underlined word “ descend” probably meansin Chinese in this passage.

A.上升 ? ? ? B.漂浮 ? ? ? ? C.屏息 ? ? ? ?D.下落

顯然易見，上文已經是說明的了“水面的顏色基本是不變”，這句話又提及到了“仔細觀察顏色的變化”是由于as的動作所形成的“顏色變化”。顯然descend是“下落”之意

四、利用近義詞猜測詞義

在閱讀理解中，作者常常會使用意思相近的一個詞或者詞組來解釋讀者不熟悉的另一個單詞進行闡述，因此我們可以根據出現(xiàn)的相類似的詞進行猜測詞義。常見的連接詞有 or， like， the same as， other words等。

We know that the umbrella was used in ancient Egypt and Babylon as a sunshade. And there

was a strange thing connected with its use ： it became a symbol of honor and power（權力）. In the

Far East in ancient times， the umbrella was allowed to be used only by those in high office or by

royal people such as the kings or queens.（2014年廣東中考卷）

63. The underlined word“ royal” might mean _ in Chinese.

A.皇室的 ? ? ?B.富裕的 ? ? ? C.中產的 ? ? ? D.平民的

在這個句子中，根據標志性詞or我們知道high office與royal是同義詞。我們很容易猜出royal的意思為“皇室的”。

五、結語

總而言之，培養(yǎng)猜詞策略在提高農村學生英語閱讀能力中有著重要的地位。對于英語閱讀理解文章有著至關重要的作用。因此，在英語閱讀過程中，培養(yǎng)學生懂得應用有效的猜詞策略解決生詞“攔路虎”，并有意識地加強對英語新詞匯學習的訓練，讓學生留意生詞上下文語境或其本身的構詞法，對于讓學生更有效地理解生詞以及文章好，激發(fā)他們閱讀興趣，和養(yǎng)成良好的閱讀習慣都有積極的作用。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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[2]朱建英.淺談高考英語閱讀理解題的猜詞悟意[A].湖北：英語廣場，2013：26.

[3]朱嫣然 陳璐.語境線索在高中英語閱讀理解中的應用[B].山東：基礎英語教育，2014.