素質教育在特殊教育體育教學中的應用

隗成偉

摘 ?要：隨著教育改革的推進，素質教育越來越受到教育工作者的重視。實施素質教育，以提高學生基本素質為目的，注重學生能力的培養，注重開發學生潛力。本文就素質教育在特殊教育體育教學中的意義、實施方法展開討論，以此幫助教育工作者認識素質教育的重要性，發掘學生潛力。

關鍵詞：素質教育;體育教學;特殊教育;實施方法

1.前言

素質教育在教育改革的今天，越來越受到社會各界的重視。體育活動能夠幫助學生強身健體，增強學生的身體素質，對于殘疾學生來說，體育活動能夠幫助學生增強意志力，鍛煉學生耐力。將素質教育運用到體育教學中，幫助學生陶冶情操，提高道德修養和體育素質。

2.素質教育對于特殊教育體育教學的重要性

2.1充分挖掘學生潛力，提高學生能力

學生的綜合能力是學生自身競爭力的重要方面，充分發掘學生潛力，提高學生能力，讓學生在眾多競爭者中能夠脫穎而出。體育教學不僅僅要注重學生的身體素質，也要重視學生的能力和其他方面的素質培養，不能一味追求身體素質的訓練。

2.2培養學生道德素養，提高道德品質

隨著社會主義核心價值觀的傳播，人們的道德素質成為社會熱議的話題。教育以教書育人為目的，不僅僅要教授學生知識，更要重視培養學生的道德素質。學生的素質要得到重視，加強學生素質教育是教育工作的重點。而素質教育重視學生素質的培養，加強道德建設，讓學生在不斷提高自身能力的同時提高自己的道德修養。教師在教學過程中也要重視素質教育的落實，確保素質教育在教學工作中發揮重要作用。

3.素質教育在特殊教育體育教學的現狀

3.1教學觀念需要改變

在傳統的教學觀念里，體育教學更注意培養學生的身體素質，而忽視其他方面的培養。特殊教育不僅僅要為身體殘疾的學生培養優秀的身體素質，同時要在教育中融入思想教育，注重培養學生心智，培養學生的自尊心和自信心，為學生教授知識的同時教給學生道理。傳統的教育觀念過于落后，會影響教學效果，阻礙學生自身的發展。因此，體育老師的教育觀念需要進行改變，重視身體素質培養的同時，重視學生道德培養和學生的興趣愛好培養。

3.2教師自身素質有待提高

教師教學工作的組織者，自身的素質極為重要。在網絡化的今天，我們不止一次在網絡上看到關于素質低下的教師的新聞。教師的素質好壞直接影響學生的發展。老師的一言一行都會對學生產生影響，因此，教師加強自我管理，加強自身建設極為重要。如果教師的言行舉止不夠得體，就會對學生的行為思想產生負面影響，對學生的學習甚至是自身發展帶來影響。因此，教師需要加強自身健身，為學生樹立積極榜樣。

4.素質教育在特殊教育體育教學中實施的方法

4.1改變教學觀念

教師觀念的落后將會阻礙學生的發展，阻礙素質教育在特殊教育體育教學中的推進。改變教師的觀念，創新教學方法，推進素質教育的落實，提高學生的道德素質。要教育學生學會與人相處，學會與人合作，學會團結他人。教師在教學過程中重視理論與實際相結合，不能只重視實際，而忽略理論教育的重要性。

4.2將思想教育融入到體育教學中

在體育的教學中，要交給學生的不僅僅是體育方面的基本知識和技能，同時要教給學生熱愛祖國，熱愛勞動，助人為樂等思想品質，例如在進行接力跑體育比賽時，要教育學生，比賽成績固然重要，但是團隊之間的合作也很重要。隊員之間的默契配合也是比賽能取得勝利的關鍵，因此思想教育也要融入到體育教學中，讓學生在學習過程中培養優秀品質。

4.3培養學生養成良好的心理素質

對于有殘疾的學生來說，心理素質的培養也極其重要。在體育教學過程中，培養殘疾學生堅強不屈、自強不息的品質。例如在長跑過程中，大多數學生缺少耐力，容易中途放棄，這個時候，老師要給予學生充分的鼓勵，鼓勵學生堅持就是勝利，教育學生要克服困難，戰勝阻力，增強自己的意志力。培養學生的自尊心和自信心，作為殘疾學生，或多或少會產生自卑心理，因此幫助學生培養自尊自愛的信念鼓勵學生克服自卑心理，培養自我調節能力，培養積極樂觀的心態，積極擁抱自己的學生時代。

4.4拓寬學生知識，提高技能水平

基礎知識和基本技能的培養在體育教學中極其重要。掌握基礎知識和基本技能能夠讓學生在體育活動中避免受傷。對于殘疾學生來說，更應該在體育活動中得到幫助。作為教師，在體育教學中，要做好殘疾學生的教學工作，尊重學生的興趣愛好，主動地為學生提供幫助，例如，在聾啞學生短跑、跳高等活動時，要重點幫助殘疾學生，為殘疾學生做好指導工作，指導學生掌握這些運動的動作要領和技巧，避免學生的運動過程中受傷。

5.小結

綜上所述，素質教育在特殊教育體育教學中具有重要地位。通過素質教育的開展，學生的身體素質，道德修養和自身能力得到提高，激發學生體育學習的興趣和積極性，讓殘疾學生能夠愉悅的接受體育教學，輕松學習體育知識和技能，讓學生在未來更加具有競爭力和創造力。

參考文獻

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