關于信息技術與學科課程整合的反思

摘 ?要：有效的教學是為了提高學生的學習成效，一切以學生為根本出發點，教學的目標就是為了使學生卓有成效地學習，使他們通過學習在知識、技能、情感方面得到較顯著地提高。

關鍵詞：信息技術有效教學課程整合

教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）中指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合。”此后，便掀起了一股“整合熱”。

第一、在學生理解的基礎上，進行有效的設問，拋出問題，指導驗證。

我們的教學中設計的問題不應是簡單的知識傳授，而是要幫助每一個學生進行有效的學習，使每一個學生學會想象，學會思考。愛因斯坦說過：“想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。”

【實例示范】：直線與平面的判定定理。（動手實驗──探究定理）

（資源來源于人教A高中數學必修2第68頁）

【實例分析】學生經歷實驗回答完兩個問題，對定理有了初步認識。教師再設問：如果一條直線與平面內的一條直線垂直，能判斷此直線和平面垂直嗎？定理條件中的兩條直線必須相交嗎？要求學生擺出反例模型進行說明，讓學生在操作過程中，確認并理解判定定理的條件。

第二、有效的技術整合要聯系學生真正的生活和社會文化背景。

在生活化的情境下進行學習，可以使學習者這充分利用自己原有的認知結構中的有關經驗去同化當前學習到的新知識。

【實例示范】《感恩父母》是中學主題班會經常涉及的話題，如何有效的開展。首先，教師在班會前一周選出兩位主持人（要求，要會煽動氣氛），下載好音樂，視頻短片，收集問題，制作出優秀的ppt。班會前，主持人利用老師做的PPT一同算算親情賬，從我們出生的那一天起，到我們大學畢業，一共要花父母多少錢，這些金錢也許有一天總會還清，可等到還清的那一天，他們已經七老八十，但是他們對我們的愛呢，拿什么來還。然后對同學們做一個測試——父母知多少，同樣的問題父母對我們了解多少。接下來老師協助播放了打動無數人的漫畫圖片——感恩父母。有了這一氛圍的鋪墊，在背景音樂下，主持人煽動氣氛做一個舍棄游戲——把你重要的5個人寫在一張紙條上，然后一個個劃掉，假設劃掉的人就要離你而去，到最后這世上只剩下一個。這一環節非常的感人。緩和一會兒后，支持人又接著讓大家分享父母對我們的愛，最后給父母寫一封信。到結束的時候由領唱者指導由老男孩演唱的《父親》，在唱的過程中，主持人在黑板上寫上簡單卻不容易說出口的一些話：“爸爸媽媽，我愛你”。整個班會課下來，同學們都被深深的打動了。

資料來源：肖登娟

【實例分析】如果按照傳統的教學模式，靠教師單純的教去對學生進行教育，收到的效果可能只會讓學生覺得老生常談。而在此案例中，教師沒有用過多的說教去教育學生要如何感恩父母，而是充分運用技術，為學生創設情境，讓其感受音樂，從而達到了要珍惜親情感恩父母的教育效果。

第三、有效的技術整合應該發生在支持性和挑戰性的環境中。

支持性是指教師所提供的一切幫助都應該為學生富有成效的參與學習活動創造條件;挑戰性是指要激發學生的創新思維、參與意識，不僅僅是被動的接受知識，應該主動的投入到學習中，這常常是基于任務驅動或以問題為核心的。在這樣的支持性學習環境中，學生接受挑戰性的任務才會更投入，也更有成效。

【實例示范】我為歷代王朝評分——生活在哪個朝代最好

情境：一部《甄嬛傳》的熱播，讓劇本里面古色古香的臺詞招人熱捧，很多人張口就來“這真真是極好的”“本宮”等。唐朝以胖為美，如今很多女性追求骨感美。為了讓大家對中國歷史朝代有更深入的了解，請你們作為小記者乘著“網絡穿梭機”穿越到你喜歡的朝代進行了解采訪。最后我們將舉行“我為歷代王朝評分——生活在那個朝代最好”的報告會，并評選出最佳朝代、最佳報道及最佳記者。

任務：學習者通過單元活動，制定出自己的計劃，并說出理由。通過本次活動，學習者將完成下列任務：

（1）請4人一組分文字記者、攝影記者、編輯和匯報分別完成一下任務：

◆文字記者：收集調查和采訪你所喜愛的朝代的資料，并加以評論;

◆攝影記者：收集關于你所喜愛的朝代的圖片，視頻資料，并加以說明。

◆編輯：將文字、圖片、視頻資料，利用老師提供的平臺整理成內容詳實、圖文并茂、吸引人的報道。

◆匯報：熟悉材料，扮演一個導游介紹你所喜愛的朝代。

（2）完成任務后，小組內信息共享，匯報后組內進行討論，力爭做得最好。并投票選出最受人喜愛的朝代。

（3）在上網收集資料時，你還有什么新的發現。

過程：

（1）小組準備工作：分組，選出組長，分配成員扮演角色;

（2）到因特網上查找資料，復制保存或是記錄。

（3）利用Word整理成一篇圖文并茂，可讀性強有吸引力的報道;

（4）匯報人員代表本組發言。

成果：通過學習活動獲得了一份詳實、圖文并茂、有吸引力的報道，在小組匯報時，也了解了各個朝代的歷史。對中國歷代王朝有了深刻的了解。

【實例分析】在本案例中，先讓學生明確學習任務和問題，這就是給學生具有挑戰性的任務。在任務驅動下的學習效果是比較好的，這樣就調動了學生的積極性。

總之，學生發展是有效整合的最終目標。學生發展也將作為技術與課程整合的最終目標，引導技術與課程整合的實踐。有效的技術整合是一個長期的發展，要在教學實踐總結經驗，不斷反思，逐步完善。

參考文獻

[1] ?《新編現代教育技術基礎》，李克東編著，華東師范大學出版社

[2] ?張定強;金江熙.對信息技術與數學課程整合的一些新思考[J].電化教育研究.2006（01）

[3] ?代俊.國外多媒體輔助教學的效能研究[J].比較教育研究.2005（08）