如何培養學生的健康人格

陳彩云

【摘要】 ?學生只有健康的人格，才能適應社會，才能做一個按社會規范行事有益于社會，有益于完善自我的人。筆者在教育教學中，著重培養學生的生活自理能力，學生做個誠實守信，遇事冷靜，意志堅毅的孩子。

【關鍵詞】 ?獨立 誠實 守信 堅毅 健全人格

【中圖分類號】 ?G625.5??? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-281-01

健康人格是指人格主體的心理品質和行為傾向，符合社會成員所公認的權威性標準。人格教育是素質教育的重要組成部分，是學校德育工作的核心內容，教育學生懂得做人的資格和為人的品格，做一個按社會規范行事，有益于社會，有益于完善自我的人。

為了使孩子將來能夠順利地參與到社會中去，我們必須及時地培養孩子獨立生活的能力和適應社會的能力，那么，我們怎樣才能讓孩子成為具有獨立生活能力和適應社會能力的健康人格呢？

一、持之以恒，培養能力

培養孩子的生活自理能力。我們不可能在一天之內就培養出一個獨立生活能力很強的孩子，這需要耐心和恒心。孩子畢竟還小，剛開始肯定會把自己要做的事弄糟，如剛開始入學值日打掃教室時，絕大部分同學都還不會掃地，班主任就示范一邊掃一邊講解，要學生跟著掃，但學生不一定一學就會，需要一個過程，千萬不能因孩子一時學不會就操之過急，或斥責、批評孩子，而要耐心地指導孩子，直到他能獨立完成。還要告訴孩子一定要堅持。像這些動手操作的活動，幾次以后，好奇心得到滿足，孩子就不愿再做了。這時，老師應引導孩子堅持下去，培養影響孩子一生的品質。許多細節，看起來微不足道，堅持下去，卻能鑄就一個人的品質。

二、諄諄教導，誠實守信

誠實守信是個人修養的一種表現，是一種美德。一個言而無信的人得不到別人的尊重，所以班主任應該重視從小培養孩子誠實守信的美德，學會答應別人的事情一定要做到，讓孩子認識到誠實守信是一個人的優良品質。孩子說謊的原因有許多種：例如有的是希望達到自已的某種目的而說謊，比如作業沒寫完，為了跑出去玩就撒謊說已經寫完了;也有的是父母的不守信教會了孩子說謊，比如有的父母經常向孩子謊稱只要他不哭就給他買玩具手槍，結果卻沒買，無形之中使孩子繼承了說謊這一習慣，也開始說謊。做父母的對孩子說謊要給予足夠的重視。如發現孩子說謊時，我們要用事實向孩子耐心講解，要特別注意不要采取斥責懲罰的方法，這樣很容易使孩子產生逆反心理，那樣問題也會越來越糟糕。

三、遇事冷靜，控制情緒

很多人都有一個通病，那就是遇事不夠冷靜。我們時常見到兒童在生活中經常會因一些小事而發怒、急躁，滿臉漲紅，拳頭緊握，不顧一切大喊大叫的樣子。這不僅容易傷害孩子自己的身體，而且容易使他與小伙伴不合群，對孩子的健康成長很不利。所以，我們有必要培養他們平和的性情。一個有良好個人修養和自控能力的人肯定不會因為一點小事就暴跳如雷、大呼小叫。

1.給孩子創造環境

開展形式多樣的主題班會、活動等等，例如：幾個人一組做燈籠比賽，共同合作完成，在合作過程中出現的矛盾、不同的意見需要討論、商量才能解決。老師也在旁邊參與引導，幫助他們解決疑難，讓他們在心平氣和合作中完成。平時老師也要做好孩子的榜樣，處理事情心平氣和，有意識地提高自身修養。孩子在這種氛圍的熏陶下，他的性格才會平和而鎮定。

2.讓孩子磨練性格

比如，喜歡畫畫的孩子可以參加學校的書畫興趣小組，在畫畫中陶冶性情;熱愛書法的孩子可以時常寫寫毛筆字，在書法中形成良好的心態。家長還可以在雙休日帶孩子一起參加遠足、登山等體育活動，增加孩子的耐力。這些興趣活動，都能讓他們面對一切平心靜氣，鎮定自如。

3.對孩子寬容教育

如果孩子發脾氣，你就采取打罵的方式，那樣只會適得其反，讓他雪上加霜。班主任要多關注孩子平和的行為，并多贊揚這些行為，讓孩子感受到良好平和的性格能給他帶來更多的認可、更多的肯定。那樣，他就會朝著你期待的方向發展。

4.教孩子學會克制

孩子年紀小，自制能力比較差。所以，當孩子想要發牌氣時，班主任可以讓他反復默念“不要生氣”“沒有什么大不了的”等放松的話語，或者到外面去玩控制他們的憤怒、沖動、壓力、欲望，最重要的是讓他“停下來”。只要度過那“怒火沖昏大腦”的一瞬間，他們自然就會平息，并能很好地控制自己的行為。

四、頑強毅力，優良品質

鋼鐵般的毅力比智慧和博學更為重要。有毅力的人，能夠克服和排除學習、工作和生活中的種種困難和干擾，并且以頑強的意志完成事情。班主任可利用第三課堂講古今中外成功人士憑著頑強的毅力和堅韌不拔的意志終獲成功的事跡來教育孩子。如肯德基的創始人在被拒絕109次后，終于被一家餐廳接受了，從而使肯德基成為遍布全球的快餐店。要讓孩子懂得在通往成功的道路上布滿荊棘，只有不畏勞苦，與困難作斗爭的人，才能到達光輝的頂點。

不僅如此，我們還要教會孩子一些學習的技巧，讓他嘗試到戰勝困難的成功感。當孩子喜歡上這種成功感后，就會有克服困難的勇氣，才能形成毅力。成為品學兼優的學生。總之，學生健康人格教育是一項復雜的艱巨工作，也是一項意義深遠的系統工程，只要我們教育工作者強化人格教育意識，肩負起教育者的使命，充分發揮人格教育功能，就能培養出具有健康人格的優秀學生。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]邵露葵.淺談健康人格的培養[J].黑河教育，2013年第06期.

[2]李秀雙.略論少年兒童健康人格的培養[J].《商情》2012年第42期.