淺談幼小銜接工作中存在的問題及應對策略

屈蕾

摘 ?要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出“幼兒園應與家庭、社會密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接，一直是幼教工作者和家長普遍重視的問題。幼小銜接的順利進行不僅對幼兒盡快適應小學生活有著重要的作用，并且會影響著他們一生的教育進程。如何做好幼小銜接工作，我們教師要采取有效的措施，幫助幼兒能盡快地適應小學的教育和生活，并及時地解決教學中存在的各種問題，為幼兒今后的學習和成長奠定良好的基礎。

關鍵詞：幼小銜接;存在問題;策略

幼小銜接是指幼兒園和小學兩個相鄰教育階段之間在教育上的互相連接。這個時期的教育工作尤為重要。做好幼小銜接工作可以對孩子一生的學習和生活產生積極地影響，使他們健康愉快地成長，否則，會對幼兒生理和心理造成不良的影響。可是現在小學化、觀念陳舊、應試教育的根深蒂固嚴重影響著幼小銜接的順利進行。這就需要教師樹立正確的幼小銜接理念，改變教育的方法，提高自身的專業素養，從而有效的實現幼小銜接，幫助幼兒健康成長。

一、幼小銜接工作中存在的問題

（一）有關教育方法的問題

幼小銜接工作具有十分重要的意義，能幫助幼兒健康地成長，使幼兒形成良好的行為習慣，養成獨立自主的意識和良好的學習能力。在幼兒教育中，教師通過豐富的教學手段，借助游戲等模式來對幼兒進行知識的傳授和能力的培養，更多地關注幼兒的身心成長。而在小學教育中，教師則注重對學生進行各種知識的灌輸，更加注重學生的學習成績，忽略了對學生綜合能力的培養，缺乏對學生生理和心理變化的關注。

（二）家長落后的教育觀念

望子成龍是每一個家長的恩望，當前大部分學生家長都希望自己的孩子能贏在起跑線，過早了加大幼兒的學習壓力，讓學生進行各種知識的學習和背誦，為學生報各種培訓班等，使得幼兒教育小學化越來越嚴重。這種錯誤、落后的教育觀念對幼小銜接工作產生了極大的影響。對此，不少幼兒園為了滿足家長的需求，都紛紛地加強了對幼兒進行各種知識的灌輸。這就對幼兒的心靈造成了嚴重的傷害，不僅挫傷了幼兒的學習興趣，同時還使幼兒逐步喪失了應有的創造力、創新能力等。

（三）教師素質有待提高

幼兒園教育中教師起著非常關鍵的作用，但如今很多幼兒園仍然缺乏很多優秀教師，現有的一些教師因為自身水平有限，不適應新型的幼兒教育方式，持有錯誤的幼兒教育觀念，缺乏有效的工作經驗，無法勝任教導幼兒的工作，導致教學效率以及教學效果較差，不能很好地引導幼兒養成良好的習慣，培養一個好的性格品質，培養幼兒的獨立能力等，這對幼兒以后的成長和發展有很大的影響。

二、幼小銜接工作的應對策略

（一）改變教育方法

在教育方法方面，首先要做的就是從整個幼兒園的教育理念入手，更新幼兒園教育理念 在此基礎之上，改變幼兒園教育方法。教師在教育方法傳授方面發揮著重要作用，教師是運用教育方法的主體，要將正確的教育方法運用到幼小銜接工作中。首先，不能將幼兒的學習成績作為評價幼兒綜合素質的唯一因素，要實現幼兒德智休美全面發展。在幼小銜接工作當中更重視幼兒的學習能力。在一定程度上將教育方法向小學教育方法傾斜。與此同時，不能拋棄幼兒教育當中的某些方法，教師不能忽視促進幼兒快樂成長的方法。教師要時常開展相關活動，帶領幼兒做游戲、玩區角等，做好幼小銜接工作，讓幼兒順其自然地步人小學。

（二）改變家長的教育觀念

家長作為幼兒的監護人，首先應重視的是孩子健康、快樂地成長，而不應把學習成績、藝術才能等作為根本。家長一定要轉變這種錯誤的教育方式，不應給孩子施加過多的壓力，否則可能適得其反，比如孩子可能得抑郁癥、離家出走等。家長在教育方式上一定要注意態度溫和、循循善誘，充分培養孩子的興趣，讓孩子自身的某些方面的天賦慢慢體現出來。家長應多學習借鑒國內外優秀的育兒知識與理念，萬不可過分寵溺孩子或者打罵孩子。幼兒園也可以通過開家長會、邀請著名育兒專家等方式來讓幼兒家長受到教育，改變家長的教育觀念。此外，幼兒園應加強和學生家長的聯系，及時告知孩子的各種情況，合理解決幼兒出現的各種不適應等問題，促進幼小銜接工作的開展。

（三）提高教師素質

教師在教授幼兒的過程當中總結許多經驗與教訓，根據教師經驗和教訓，在幼兒銜接工作中容易收到良好效果。所以，教師要時刻反思自己，總結經驗與教訓。這也是教師提高自身素質的一種有效途徑。此外，幼兒園可以組織教師進行培訓，提高教師素質。許多剛剛畢業的幼兒教師在工作經驗方面比較缺乏，幼兒園可以組織經驗豐富的老師對他們進行工作經驗方法的講解，讓他們豐富自身教育方法。此外，幼兒園可以定期組織優秀的教育工作者去優秀幼兒園學習，將先進工作方法帶回幼兒園，并且普及開來，將幼小銜接工作做得更好。

總之，做好幼小銜接工作，小學和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏。想要解決幼小銜接存在的問題，并不是一天兩天能夠解決的，需要幼兒園、小學以及學生家長和學生各方面聯合起來共同努力。幼小銜接工作既是孩子外部學習的環境的銜接，又是孩子內部學習精神的銜接，這是個看似簡單實則重要的一環。希望我們共同做好幼小銜接工作，為幼兒的和諧發展打下良好的基礎。

參考文獻

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