一次特殊的生物作業

郭婷婷

一次，臨近上課，還未走進教室，便聽見幾位學生陰陽怪氣地說著什么。仔細一聽，原來是在討論今天要上的這堂課，“待會兒生物課要上《人的生殖》，哈哈哈哈……”“課文看了好多遍了，還是覺得好神秘?。　薄皩Π?，太刺激了，我要看看郭老師怎么講，嘻嘻！”我心想“早知道你們的小心思了，嘿嘿，讓你們瞧瞧我怎么講，非把你們講哭了不可！”

當七年級生物上到《人的生殖》這一章的時候，我思考了很久，一方面學生對這一節課的內容還是具有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識，另一方面往往又懷有羞怯的心理，所以備課時我冥思苦想做了很多的功課，決定巧妙地運用多媒體音頻加故事渲染氣氛，打破學生礙于面子不敢大膽學習的心理，使學生順利地進入本節課。

首先，我用多媒體播放韓紅唱的《天亮了》這首歌，“我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間，不知道未來還會有什么風險......”伴隨著歌聲，我便給他們講解歌曲背后催人淚下的故事———1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，這個名叫潘子灝的孩子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個讓人震撼的故事，深深打動了歌手韓紅，于是就創作了這首《天亮了》，并且未婚的她領養了這個大難不死的小孩，做起了“未婚媽媽”。伴著歌聲和我悲傷地講解，學生聽完都淚流滿面……我順勢提問，“聽完這個故事，你有什么感慨？”學生紛紛搶答“潘子灝的父母真是太偉大了，父母的愛是天下最偉大最無私的愛”那么今天讓我們來學習《人的生殖》，父母是如何生下我們的？”很自然的我就直接切入到了本節課的主題。

講到分娩的時候，我給學生們播放了產科醫生錄制的某媽媽剖腹產的現場記錄影片：手術室無影燈下，醫生用冰冷的手術器械劃在媽媽肚子上，還有那機器不停在吸傷口流出的血液，割了一層又一層，血腥的場面看的很多人覺得毛骨悚然，我再一次看到班上好多女生眼睛又紅了，就連平時調皮搗蛋的幾個男生都沉默了......直到最后嬰兒被醫生從母親體內拿出來，還連著臍帶，全班學生驚呆了?！鞍。业膵屟?，這太殘忍了。”“我是剖腹產的?！薄拔乙彩牵覀兌际沁@樣生出來的啊?！薄斑@得有多疼啊！”看到他們抒發出這樣的感慨，順勢便給他們安排了一個特殊的家庭作業——周五回家給自己的媽媽親自洗一次腳，了解自己的出生過程并給爸爸媽媽寫一封信表達你們的愛意，要求必須把相關照片私發給我。

那個周末我的QQ一直在不停的接收照片，看到一張張我的學生們在家用心給媽媽洗腳的照片和給媽媽寫的充滿愛意的話語，不管是男生還是女生，信中滿滿的都是對偉大母愛的感激之情，以及今后她們要怎么做一個合格的學生和一個孝順的孩子。我的眼睛濕潤了，我也很高興我的“目的”達到了。事后很多媽媽還給我聊天說郭老師布置的這個作業真好，感覺自己的孩子突然間就長大了，還有的媽媽說自己的孩子上初中之后都不愿意跟她們交流，特別叛逆，覺得父母總是很嘮叨很煩，現在回家總要和媽媽膩在一起，撒撒嬌，說說學校開心的有趣的事，紛紛感謝我布置的這一次特殊的作業！

這一節普普通通的課堂，讓學生們獲得了新知;這一次特殊的家庭作業，則為家長與學生創造了一次情感交流的機會，讓學生懂得了感恩?！笆陿淠荆倌陿淙恕保逃且粋€長久的過程，讓我們在教育中以情育人，靜待花開。