電力企業員工教育培訓管理模式改進探討

石夏琴 鐘成元

摘要：員工是電力企業發展的核心群體，對于員工的教育培訓問題是現如今企業管理中最為重要的問題。因此，本文將從對電力員工進行教育培訓的深遠意義來研究教育培訓管理模式的改進與建議。

關鍵詞：電力企業;員工教育培訓;管理模式

隨著社會經濟水平的提升，各個企業也得到了進一步發展，不僅規模不斷擴大，而且企業之間的競爭也日益激烈。在現階段，所有的競爭歸根結底都是人才的競爭，因此必須要對企業員工進行有效的教育和培訓，提升其業務能力，培養其綜合素質，進而使其更好的為企業服務，促進企業進步，對企業競爭實力提升具有重要意義。

1. 實施員工教育培訓的意義

人力資源是企業發展的第一資源，企業產生的經濟效益高低與人力資源的配置有極大的關系。作為一個優秀的電力企業，必須要將對員工的教育培訓作為企業發展的首要目標，提高企業員工的專業素養，提升企業經濟效益。在企業之中開展員工教育培訓有利于員工改變傳統的工作理念，接受新鮮事物，為企業未來的發展建言獻策。企業在市場上的競爭，可以說是對人才的競爭，系統的員工教育培訓是企業的精神，也是企業的文化，豐富的培訓內容強化了員工的專業知識，熟練了操作技能，實現了員工能力與崗位的高度匹配，充分利用了企業的人力資源，也在培訓中逐漸培養了員工的工作崗位責任意識，樹立了良好的職業道德，增加了企業在市場上的競爭力，為企業創造出更大的經濟效益，實現電力企業的健康發展。

2. 電力企業員工教育培訓管理模式的改進策略

2.1明確培訓目標，提供真摯服務

調節自身的工作方向，明確掌控員工教育培訓管理的目標和培訓方向。員工教育培訓管理的目標和動力，就是要員工在安全、優越的環境下有效進行培訓，保障工作可以獲取更多的理論知識和實踐經驗。教育培訓部門不能只關注安全教育知識，也不能指依據制度形式來引導學員學習和理解實際工作情況和規定。員工教育培訓管理工作一定要突破傳統意義上的管理形式，改變角色，促使學員自己提出問題，構建“以學員為根本”的觀念，站在學員的角度思考分析。依據與培訓單位的多次溝通，可以為員工提供滿足自身發展需求的教育管理服務，從而獲取各方面的支持和鼓勵，從而得到員工的認可，促使員工可以在教育培訓中，獲取更多的專業理論知識和實踐操作技能。

2.2豐富教育培訓內容

培訓內容不僅影響員工的學習質量，而且對最終的培訓效果也具有直接影響。因此，在對電力企業員工教育培訓管理中，必須要進一步豐富其培訓內容，使其內容呈現多樣化特點。主要是在培訓之前，對不同階層員工的需求進行了解，對其專業崗位進行全面的了解，在此基礎上，制定與其相適應的培訓計劃，有針對性的對其教育培訓，能夠有效促使其工作能力與水平不斷提升。與此同時，其培訓內容還要具有一定的多樣性，一方面，能夠激發員工學習知識的欲望，另一方面還有利于提升其綜合素質與綜合能力，滿足當前社會發展的需求，進而從根本上提升工作質量，為企業創造更大的價值，做出更多貢獻，進而促進電力企業更好的發展。此外，為了調動員工的積極性，還要確保培訓課程多元化，營造良好的課堂氛圍，產生寓教于樂的效果，提升教育培訓的有效性。

2.3關注內部協調，達到規范化管理

掌控員工教育培訓管理工作并不是單一部門的管理工作和責任，而是整體中心各部門的共同任務。在對員工實施教育管理工作的過程中，需要全面了解員工的需求，構建統一的發展觀念，各自承擔自己的責任和義務。同時，在實際發展中，需要注重調查研究，加大溝通和交流，其中包含了與員工的交流、用人單位以及上下主管之間的交流。

2.4關注輿論宣傳，設計品牌管理

教培中心是電力企業的教育培訓的重要場所，員工培訓是教培中心的中心工作，對員工的教育管理而言也是培訓工作的重要內容。對員工教育管理工作來說，電力企業自身也做了很多工作，但是依舊沒有構建教培中心的培訓品牌，也沒有構建員工教育管理品牌。因此，在實際發展過程中，需要結合視覺影響力和聽覺影響力等多種形式，加大對培訓工作和培訓管理工作的宣傳和教學，構建優質的品牌管理形象。如，可以將員工在教育培訓過程中獲取的成績、構建積極向上的工作態度以及感人事跡等進行有效的宣傳，從而將這些信息有效傳遞到上級主管以及送培單位中。這樣有助于激發員工深入研究專業理論知識和實踐操作技能的自主性和積極性，引導員工構建優質的職業道德理念和綜合素養，促使其具備愛崗敬業的主人觀念，創造優質的教學環境。同時，也可以依據輿論宣傳，設計教培中心和和諧的培訓氛圍，構建培訓品牌，從而增強電力企業在教培中心的影響力。當然，也可以構建教培中心和送培單位以及企業主管部室一起管理和培訓員工的監管機制。

2.5建立高水平的教師隊伍

教師是電力企業員工教育培訓的重要主體，其水平高低對培訓效果具有直接影響。為了提升教育培訓的有效性，必須要提升師資團隊建設強度。這樣才能進一步豐富企業員工專業知識，提升其實踐操作能力，促使其形成正確的職業道德觀。因此，電力企業需要大力引進具備生產實踐經驗的高質量人才，使其能夠更好的對企業員工進行培訓。同時，還要樹立新的培訓理念，聘請專業教師進行專題講座，一方面可以提升企業員工的重視度，使其積極學習相關知識;另一方面，專業教師可以進行生產現場實踐培訓工作，對培訓教師進行現場指導，以便提升其教育水平，進而能夠進一步優化師資團隊。

2.6建立有效的員工激勵機制

在企業之中員工的教育培訓不能只是“面子工程”，要在培訓中看到成效，提高員工專業水平和崗位意識，作為電力企業來說也不能例外。因此，為了實現員工教育培訓的高效性，要在電力企業之中建立健全激勵機制，包括對于員工的崗位晉升獎勵、發展性獎勵、考核獎勵等等。在一階段的教育培訓工作結束之后，每次都要對員工進行一個階段性的考核，鞏固員工的工作專業性，在考核中取得優異成績的員工進行獎勵，對不合格的員工進行一定的處罰;對于在企業發展和生產中做出突出貢獻的員工也要進行專門的獎勵，鼓勵員工對企業建言獻策，為企業提出創新性的發展意見，確保自我價值的實現。適時的對這些表現優異的員工提供崗位的晉升，肯定和認可員工的工作水平，留住企業管理人才。

3. 結束語

在現階段競爭日益激烈的市場環境中，電力企業要想獲取更為優越的發展，一定要注重提升自身的綜合競爭水平，實施優質的員工教育培育工作，結合現階段教育培訓工作中存在的問題進行全面研究，且依據企業自身的發展特點和需求，設計優質的解決方案，保障員工培訓工作的有效實施，從而為企業的可持續發展提供全面發展的人才。

參考文獻：

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