高?？蒲幸I下產(chǎn)教融合新模式研究

摘要：以藝術設計專業(yè)為例，分析市場發(fā)展特點及各高校人才培養(yǎng)體系的建設情況，尋求新興就業(yè)環(huán)境，從而推進藝術設計專業(yè)的應用轉型。同時發(fā)揮高校優(yōu)勢主動面向市場尋求科研方向，以市場需求引領企業(yè)技術投入，科研與技術相結合，產(chǎn)教雙贏推進新農(nóng)村環(huán)境建設，從而為各高校應用技術型人才培養(yǎng)尋求新的途徑。

關鍵詞：高校科研引領;藝術設計應用轉型;產(chǎn)教融合新模式;服務農(nóng)村建設

1.概述

高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展離不開市場的需求，也脫離不了企業(yè)的技術支持。近些年的高?？蒲懈母锖茏⒅貙κ袌銮把匦畔⒑托聦I(yè)的研究，發(fā)揮著高校的人才資源優(yōu)勢及科學研究體系優(yōu)勢。現(xiàn)階段的科研工作其主要特點應該是以學生為中心，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新性，在教師帶領下進行廣泛的社會調(diào)查及科學研究，針對當前經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，尋求技術的突破和新的解決辦法，在這個過程中與企業(yè)的產(chǎn)教融合是互惠互助的過程，從而促進了相關企業(yè)的發(fā)展，也滿足了市場對人才的需求。

藝術設計相關企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中也在尋求新的突破口，通過市場的拓展，技術的更新，人才的引入，從而促進企業(yè)更好的發(fā)展。但是從另一個層面來講作為企業(yè)很難有更多的人力資源去調(diào)研市場，資金上也有所限制，缺乏動力和信心支持。而今國家大力推進新農(nóng)村建設，我們可以預期到，一個新的拉動內(nèi)需的市場即將呈現(xiàn)，而從一些方面來看，在人才資源和技術資源上我們還沒有到位。這樣的發(fā)展契機卻能很好的將高校人才培養(yǎng)和企業(yè)技術發(fā)展很好的融合在一起，也為新農(nóng)村的建設彌補了人才和技術的不足。高校的科研成果在沒有相關企業(yè)的資金和技術支持下很難落地，也難以形成強勁的經(jīng)濟推動力。而高校的主動科研又無形中為企業(yè)的市場拓展提供了幫助，因此如何在國家大力推進新農(nóng)村建設的背景下，在未來廣闊的農(nóng)村市場中尋找經(jīng)濟發(fā)展的潛在力量，則是作為高校和企業(yè)共同努力的目標。

2.高校藝術設計專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

從高校近些年的人才培養(yǎng)來看，藝術設計專業(yè)所研究的內(nèi)容及技能的培養(yǎng)多偏重于服務城市工業(yè)現(xiàn)代化背景下的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，從目前的藝術設計專業(yè)市場的發(fā)展來看，呈現(xiàn)出了一定程度上的人員飽和，從另一個層面看，高校的人才培養(yǎng)方案和課程體系建設方面總體結構框架沒有太大的變化，這也說明目前在城市等一些經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)的藝術設計市場，其行業(yè)規(guī)模是有限的，行業(yè)技術更新速度相對緩慢，造成這種情況的主要原因是因為受到市場行業(yè)發(fā)展進程的影響，這也反映出藝術設計專業(yè)在有限的發(fā)展空間中要繼續(xù)尋求新的市場。從這些年對各高校藝術設計相關專業(yè)的人才培養(yǎng)體系來分析，其市場定位主要以滿足城市發(fā)展建設需求的人才為主，就業(yè)方向和就業(yè)市場單一，很少將目光投射到農(nóng)村市場，這樣的市場定位和人才培養(yǎng)體系所培養(yǎng)出的人才不適應農(nóng)村環(huán)境建設的需求，從實際來看在未來農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展建設中還缺少大量藝術設計專業(yè)相關的人才。未來的專業(yè)建設中，各個高校在培養(yǎng)藝術設計類人才時可以將新農(nóng)村建設納入研究的方向，做適當?shù)姆较蛘{(diào)整，在課程建設和項目設計中引入農(nóng)村建設項目。

3.服務新農(nóng)村建設的技術需求及藝術設計專業(yè)的轉型趨勢

從2016年開始至2019年，以藝術類高?？蒲袌F隊牽頭的研究項目以遼寧省農(nóng)村地區(qū)為重點，進行了以實地考察及問卷調(diào)查兩種形式相結合的社會調(diào)研，通過對有效調(diào)查問卷的整理和數(shù)據(jù)分析來看，存在著如下的問題。首先，新農(nóng)村建設缺乏資金和技術的支持，很大一部分地區(qū)的基礎生活設施不到位。其次，毗鄰城市中心的鄉(xiāng)村與偏僻地區(qū)的鄉(xiāng)村相比差距較大。再有就是受到不同地理位置的影響，可挖掘的能夠推動經(jīng)濟發(fā)展的資源也不盡相同。從調(diào)研的另一個數(shù)據(jù)分析看，當前農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境建設及經(jīng)濟發(fā)展對文化藝術的重視程度不足，對地區(qū)的民俗文化保護力度不夠，無論從環(huán)境景觀規(guī)劃，還是室內(nèi)外居住空間改造等方面沒有專業(yè)的藝術設計指導，元素混亂風格不一。在藝術設計專業(yè)的其他方面如平面設計，新興的數(shù)字媒體藝術等方面有市場需求但是缺乏相應的技術和應用。

而從藝術設計專業(yè)的發(fā)展來看，多年來高校的人才培養(yǎng)方向及專業(yè)研究方向都設定在城市，從專業(yè)的成熟度及提升空間來說是沒有問題的，但是卻缺乏以發(fā)展的眼光看待問題，對于未來經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)村市場卻缺乏足夠的重視。從目前的情況來看，將藝術設計專業(yè)在農(nóng)村地區(qū)普及還是有一定困難的，首先從經(jīng)濟基礎角度就存在很大問題，一方面是農(nóng)民對于新事物的接受程度參差不齊，另一方面是對新技術新理念的學習速度較慢。但是以發(fā)展的眼光來看待農(nóng)村發(fā)展問題，未來的中國農(nóng)村是一定要發(fā)展建設的，但是當一切條件成熟時，人才資源不到位就會影響其發(fā)展進度。所以從總體形式分析，以藝術設計專業(yè)為例就應該開始在人才培養(yǎng)方向上有所調(diào)整，在課程體系建設上及項目設計上要將農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實問題作為我們研究的內(nèi)容。在整體人才培養(yǎng)方案調(diào)整的過程中實驗性的進行階段式推進。以農(nóng)村市場發(fā)展為背景，在科學調(diào)研的基礎上尋找藝術設計專業(yè)相關的內(nèi)容進行成體系研究學習。藝術設計專業(yè)的應用轉型首先是意識形態(tài)上的轉型，不再將藝術設計專業(yè)的就業(yè)市場僅僅定位在城市，應該根據(jù)時代的發(fā)展尋求新興市場，這就需要藝術設計專業(yè)在確定人才培養(yǎng)方案前就要進行主動的市場及社會調(diào)研。其次就是在課程體系建設上要注重對地域文化，民俗藝術的研究。再有就是加強與企業(yè)的產(chǎn)教融合，通過企業(yè)接觸農(nóng)村建設的實際案例，檢驗教學成果，升級專業(yè)技術，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標是能夠同時滿足城市及農(nóng)村藝術設計領域建設的技能需要。

4.高?？蒲袃?yōu)勢引領產(chǎn)教新融合

4.1發(fā)揮高校優(yōu)勢主動面向市場尋求科研方向

適合應用技術型人才培養(yǎng)的教育體系“OBE”（成果導向教育）理念的提出就是在遵循市場發(fā)展的前提下強化了對教育產(chǎn)出的重視。高校人才培養(yǎng)的目標就是要滿足市場對人才的需求。教育產(chǎn)出以崗位為導向，學習產(chǎn)出以技能需求為導向，高校的人才培養(yǎng)就應該滿足市場發(fā)展中對崗位和技能的需求。正確方向的高?？蒲惺菓撘允袌鰹閷虻?，而其自身具備的人才體系和研究體系就賦予其引領優(yōu)勢，知識和理念的更新來自高校研究，技能和技術的變革則更多來自企業(yè)的發(fā)展。因此在新農(nóng)村環(huán)境建設的過程中高校應該首先嗅到未來發(fā)展的契機，主動調(diào)查科研，尋找農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中需要解決的問題，以知識人才為依托尋求解決辦法，并將研究成果在企業(yè)得到成果轉換，從而形成新的經(jīng)濟增長力。

4.2以市場需求引領企業(yè)技術投入 ?科研與技術相結合

企業(yè)的發(fā)展需要技術的更新和市場的拓展，高校的科研成果轉化需要企業(yè)的技術支持才能落地變?yōu)楝F(xiàn)實成果。以往企業(yè)的市場拓展是需要大量人力物力的，從實際經(jīng)營的角度講，市場的開發(fā)對于企業(yè)來說心有余而力不足。從理念的轉變來看，高校的科研和人才培養(yǎng)應該起到主動開拓市場，引領企業(yè)的作用。

從實際的操作層面來分析就是首先高校的人才培養(yǎng)體系建設需要大量的市場調(diào)研在數(shù)據(jù)分析的基礎上發(fā)掘新的市場契機及對新型人才的技能需求，再次就是讓學生成為社會調(diào)研和科學研究的主力軍，在解決社會經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)各種新問題的同時，自然而然的就將自己培養(yǎng)成了專門的人才，這樣的學習研究形式更高效，更快的完成人才的培養(yǎng)。同時專業(yè)的發(fā)展和技術的推廣在人才和市場之間還缺乏企業(yè)的紐帶作用，科學技術的研究需要在實踐中落地生根，因此企業(yè)的實踐經(jīng)驗，實踐條件和技術是必不可少的。最終在市場發(fā)展的引導下，高?？蒲邢刃?，帶動和聯(lián)合企業(yè)推進科研的進步和人才的培養(yǎng)，最終將成果很好付諸到實踐工作中。

4.3產(chǎn)教雙贏推進新農(nóng)村環(huán)境建設

產(chǎn)教雙贏的理念是對高校人才培養(yǎng)和企業(yè)共同發(fā)展的很好詮釋，其成功的關鍵在于發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在找準市場的前提下實現(xiàn)資源的互補，企業(yè)找到了未來的發(fā)展市場，高校同步的培養(yǎng)了企業(yè)發(fā)展需求的人才。以藝術設計專業(yè)的發(fā)展為例，在早期的市場定位中，各個高校都將目光放在了城市的發(fā)展建設上，這樣就會造成同時走獨木橋的現(xiàn)象，在有限的資源內(nèi)聚集了更多的專業(yè)人才，從長期的發(fā)展來看勢必會形成狼多肉少的情況，這時的各個高校藝術設計專業(yè)就應該發(fā)掘新的市場，通過大量的社會調(diào)研形成科學的數(shù)據(jù)分析，從而確定發(fā)展目標，傳統(tǒng)高校發(fā)展模式下的“等、靠、要”思想已經(jīng)落后了。通過近幾年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，尋求農(nóng)村市場發(fā)展的契機是對的，國家的新農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)逐步落到實處，在與校企合作的過程中，很多的藝術設計相關企業(yè)，例如建筑公司，設計公司，園林景觀公司與高校師生完成了很多農(nóng)村環(huán)境改造項目。在這些項目改造中就要求重點考慮當?shù)鼐用竦拿褡辶曀缀臀幕攸c，從而指導環(huán)境建設和景觀建設的設計方向。要想尋求合適的設計方案，作為設計企業(yè)單純的在辦公室查資料是完全解決不了問題的，這樣的設計就必須進行大量的社會調(diào)研，對當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境有一個充分的了解。而這時的高?？蒲袌F隊及學生就成為了主力，發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，結合企業(yè)的實踐經(jīng)驗，這樣才能很好的完成農(nóng)村環(huán)境改造建設，最終實現(xiàn)高校，企業(yè)，農(nóng)村建設的共贏。

5.結論

以藝術設計專業(yè)為例，現(xiàn)在各個高校的專業(yè)發(fā)展受到時代和經(jīng)濟發(fā)展的影響出現(xiàn)了很大的變化，也面臨著新的挑戰(zhàn)，對于企業(yè)來說不但要開拓新的市場還要求有合適的人才，而高校的發(fā)展已經(jīng)遠離了“等”的時代，需要自己主動去探索新的領域和人才需求走向，從產(chǎn)教融合的角度講我們?nèi)鄙俚氖且粋€共同的連接紐帶，因此以高?？蒲幸I為先鋒，帶動企業(yè)技術跟進的發(fā)展模式能更快的將技術研發(fā)和專業(yè)人才推向新的市場，在定準新市場的基礎上領跑各領域前列。

參考文獻：

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[3] 王沫;凌秋月 ?淺談“突顯地域特色、服務區(qū)域建設”環(huán)境藝術設計專業(yè)課程體系與教學內(nèi)容整體優(yōu)化 ? ? 美術教育研究 ? ?2017-12-15

作者簡介：

劉永剛（1980.4—），男，漢族，籍貫：遼寧沈陽人，遼寧傳媒學院，在職教師，副教授職稱，學士學位，專業(yè)：藝術設計，研究方向：藝術設計

基金項目：

本研究系2018年遼寧省教育廳普通高等教育本科教學改革研究項目《服務新農(nóng)村環(huán)境建設的藝術設計專業(yè)應用轉型與產(chǎn)教融合新模式研究》的研究成果，項目批準編號：911。

（作者單位：遼寧傳媒學院）