《八年級上Unit2英語詞匯》教學設計

宋秀梅

The first period： New words and phrases

教學目標Teaching and Learning Goals：

1、學會使用常用詞匯（Curriculum words），例如imagine， difficulty， open， door， carry， train， excited， training， kindness， lever， understand， change， interest， sir， madam

2、了解場景常用短語（Useful expressions） ，例如call up， used to， care for， try out， fix up， give away， take after， set up， make a difference

技能目標：

學會求助的常用句式，了解短語動詞的用法，聽懂助人為樂類型

的文章，并應用到生活中去。

情感教育：

幫助學生懂得社會的重要性。讓學生明白每個人都是社會的一份子，幫助別人就是幫助自己，學會用自己的能力幫助他人。

重點Main point：幫助學生學會新詞匯。

難點difficulty：讓學生敢于在課堂上，表達自己的觀點。

教學過程：

Teaching and learning steps

Pre-reading：

Step One ?Preview預習單詞及短語

Step 1： Learn to read the words

1.學生們兩人一組，朗誦生詞。每組有兩分鐘的準備時間，互相指點生詞的發音，可以朗誦 satisfaction， journey， imagine...

2.邀請勇敢的小組，當堂朗誦生詞。

3. 第一組讀完后，邀請其他學生糾正，教師在旁邊協助。

4. 給學生兩分鐘的練習時間，提醒學生們第三環節需要用生詞做游戲。

5. 在學生們讀生詞時，教師在教室里走動，觀察學生是否需要幫助。

本小節是熱身環節，讓學生們逐步熟悉生詞，并且根據學生們掌握的程度不同，鼓勵學生積極參與課堂中。分組起到先進帶后進的作用，幫助學生增加學習的機會。教師在這一環節的主要任務，是協助學生學會正確發音。

Step 2 ： Remember the words

第二節展示課文中的圖片，讓學生們根據不同的圖片，猜測圖片場景的意思。

1.展示志愿者圖片，引導學生理解志愿者的意義。

2.展示公園的標志圖片，例如不能吸煙，禁止停車等。

3.通知圖片，用來通知新的變化和規定。

4.感謝信，國外用來感謝朋友的邀請，或者服務者優秀的服務。

本小節用直觀的方式，幫助學生將圖片與單詞聯系在一起，了解簡單的社交單詞之余，還能培養學生對英語環境的興趣。

Step 3： Word games

1.擊鼓傳花，每位接到小紅花的學生，要根據不同的圖片，答出圖片代表的單詞。

2.每位學生可以場外求助一次，自己的組員可以幫忙回答。

3.答錯的學生，要隨機指定學生，回答下一個圖片代表的單詞。

4.游戲進行三輪之后，難度增加，開始英文對話。

5.兩組學生對話完之后，全班學生給予掌聲鼓勵。

本小節設計的主要原因，是用游戲的方式，增加英語學習的趣味

性。讓學生們在競爭中，自覺學習生詞，增加對單詞和短語的記憶。

Step 4： Spelling Competition

1.要求學生朗誦課文中的生詞和短語。

2.每位學生都有五分鐘的準備時間，五分鐘后開始比賽。

3.全班學生，根據各自的前后位置，分為A組和B組。前三排的學生是A組，后三排的學生是B組。

4.采用A組提問，B組上臺拼寫的方式，兩組輪流提問三次，結束這一環節。

這一環節可以采取英漢互譯的方式，讓學生們互相提問，提高學生們對生詞和短語的記憶力。

Step 5 ： Read and translate

1.結合上個環節學習的生詞，練習翻譯課文。

2.每位學生將自己的翻譯寫在筆記本上。

3.教師在課堂里走動，在學生們完成翻譯后，將正確翻譯投影到大屏幕上，請學生對照答案。

本環節是檢驗學生們的學習成果，讓學生在學習—游戲—比賽—翻譯的過程中，學會在文章中識別陌生單詞。幫助學生了解，與課文有關的正確表達方式。

Step 6： Class test （當堂檢測）

一、根據句意和首字母完成單詞。

1. Lisa is a v________ in the park.

2. She doesn't u__________ what you're talking about.

3. That move looks i__________.

二、根據漢語提示，完成句子。

1.You must __________（在某方面像） your father . Because he also likes to help others .

2. It _________ （有重大影響） to my life.

3.I will_________（照顧） my mother ，because she is ill .

4.We have six copies of the book to_______（贈送）.

5.We will _______（參加 ......選拔）for a volunteer next Sunday.

6.Forgive me so early to________（給…打電話）you please.

本小節的內容，圍繞著學生們練習和比賽的范圍設置，讓學生能學以致用，加深對陌生單詞的印象，熟悉新單詞和短語用法。

當堂檢測答案：

一、根據句意和首字母完成單詞。

1.volunteer ?2. understand ?3.interesting

二、根據漢語提示，完成句子。

1. take after 2. make a difference 3. care for 4. give away 5.try out

6. call up

Step 6： Homework（課后作業）

1.尋找與志愿者有關的短文或者詩歌。

2.學生根據各自感興趣的內容，閱讀英文新聞或者散文，準備在

下節活動課上，分享給其他學生。