運用影視教學法提高中職業(yè)余黨校教學的有效性

金蘭

摘 要：本文將重點分析影視教學法的內涵、應用優(yōu)勢，以此為基礎，探尋在中職業(yè)余黨校教學中的應用對策，以此借助此方法的應用，提高業(yè)余黨校教學的趣味性，提升教學質量。

關鍵詞：影視教學法;中職;業(yè)余黨校;內涵;應用對策

眾所周知，業(yè)余黨校是中職院校黨校事業(yè)系統(tǒng)中較為特殊的一部分，其是以中職院校為依托，以培養(yǎng)教職工、學生黨員、入黨積極分子政治素養(yǎng)為主的教學活動。但是，在就當前的中職業(yè)余黨校教學情況的實施情況來看，是不盡如人意的。一些教師、學生黨員等在大量知識的灌輸中失去了學習興趣，且難以建立對政治的深刻認同，政治素養(yǎng)法發(fā)展受限。面對此情況，把握新課改的發(fā)展趨勢，我們嘗試將影視教學法應用其中，發(fā)揮影視教學法的優(yōu)勢，提高教學質量。

一、影視教學法的內涵及其優(yōu)勢

所謂的影視教學法是指一種以播放影視資源、音頻資源為手段的實施教學活動的教學方法。因為影視教學法所播放的內容，綜合運用了圖像、視頻等內容，具有直觀、形象的特點，可以將抽象復雜的內容，有效地展現(xiàn)出來。而且，中職階段的學生，其受思維能力發(fā)展的影響，對直觀的事物有著濃厚的探究興趣。從而在組織業(yè)余黨校教學活動的時候，將影視教學法靈活地運用其中，不僅可以打破傳統(tǒng)教學方式的限制，還可以以視頻資源為學生營造一個輕松自由的教學氛圍，吸引學生的注意力，使學生在多樣的內容輔助下，產生政治認同，逐步地樹立起政治素養(yǎng)，實現(xiàn)業(yè)余黨校的建設目的。

二、影視教學法在中職業(yè)余黨校的應用

1.應用影視教學法激發(fā)學生興趣

就中職生的學習而言，其具有重實踐輕理論的特點。但是，在當前的中職業(yè)余黨校教學活動開展中，大部分教師受到傳統(tǒng)教學理念的影響，將知識講解作為了教學的重點，一般是以重理論輕實踐為主的。在如此與學生學習特點的教學實施過程中，大部分學生是難以對所講解的內容產生學習興趣的。眾所周知，學習興趣是最好的老師。當學生對所學的內容缺失興趣的時候，其會在排斥心理或得過且過心理的影響下，逃避學習，如此怎能獲得學習水平的提升呢？所以，我們在組織業(yè)余黨校教學的時候，立足教學內容的枯燥性、抽象性，發(fā)揮影視教學法的作用，為學生展現(xiàn)一些與之相關的視頻資源，從而使學生產生觀看興趣，并在極具實踐性的視頻資源分析中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結結論等，以此在自主性的發(fā)揮下，扎實地掌握所學，提高學習質量。以“中國共產黨的光輝歷程”為例，我在組織教學活動的時候，為學生精心地選擇了《建黨偉業(yè)》這部影片，在播放中為學生創(chuàng)設直觀形象的情境，同時鼓勵學生在體驗情境中分析帝國主義、封建主義、辛亥革命、五四運動、共產黨等，歷史發(fā)展過程，其對人類歷史的發(fā)展的影響等，從而在對比中，感知到共產黨建立的不易，以及之后共產黨建立中華人民共和國所遭受的困難，對中國共產黨產生崇拜之情。如此教學不僅實現(xiàn)了教學重難點的突破，還使學生在自主性的發(fā)揮下，感知到了和平時代的來之不易，有利于其樹立珍愛和平，維護和平的意識。

2.利用影視教學法突破教學難點

就業(yè)余黨校教學內容而言，其中涉及到了大量的理論知識，如黨的理論、路線、綱領、經(jīng)驗等。這些理論知識是抽象、枯燥的，大部分學生在教學活動參與過程中，面對教師機械的知識講解，往往會產生排斥心理。而且，生活在和平年代的學生，其因為沒有經(jīng)歷殘酷的戰(zhàn)爭，在教師機械的語言描述中，是難以發(fā)揮想象力，在大腦中建立與教學內容有關的畫面，進而影響其對所學的理解。就算部分學生可以在死記硬背下，熟讀教材，牢記文本內容，隨著教學內容的增多和時間的推移，其所掌握的知識會慢慢地被遺忘掉，造成學習低效甚至無效。面對此情況，我在組織業(yè)余黨校教學活動的時候，嘗試發(fā)揮影視教學法的作用，以直觀形象的視頻、圖片等替代抽象的語言文字，使學生在多種感官的作用下，把握政治學習的主動權，并在分析視頻、圖片的過程中，在大腦中建立深刻的印象，增強理解，從而促進學習水平的提升。以“中國共產黨的基本綱領”為例，在教學實施過程中，我先利用多媒體向學生播放了《蘇共亡黨20年祭》此紀錄片片段。在生動的畫面驅使下，學生仿佛經(jīng)歷了那個時代一樣，了解到了蘇共亡黨、蘇聯(lián)解體后發(fā)生的一系列問題，從而對蘇聯(lián)建立、蘇聯(lián)解體這一歷史過程進行反思的過程中，思考理想信念、政治信仰等可以給國家?guī)硎裁础Ｔ趯W生思考的過程中，我鼓勵學生走進小組，在各抒己見的過程中，實現(xiàn)思維碰撞，同時加深政治認知，提高學習質量。

總之，在中職院校業(yè)余黨校教學活動開展中，教師可以立足該內容的教學特點，發(fā)揮影視教學法的作用，結合教學內容，為學生播放相關的影視資源，以此營造良好的學習氛圍的，點燃學生的學習興趣，并使學生在體驗視頻的過程中，透過現(xiàn)象進行積極反思，從而建立正確的政治認知，養(yǎng)成政治素養(yǎng)，提高教學質量。

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