讓紅色基因融入軍校學(xué)員崇軍尚武之魂

樊博輝 崔云龍

摘?要：軍校是培養(yǎng)初級指揮軍官的搖籃，軍校四年是學(xué)員實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”、打牢軍政基礎(chǔ)的重要時期。在這期間，嚴(yán)謹(jǐn)求實的訓(xùn)練作風(fēng)是決定軍事訓(xùn)練成效的必要因素，打造崇軍尚武的校園氛圍更是培養(yǎng)訓(xùn)練作風(fēng)的助推劑。創(chuàng)造性利用紅色基因的功能價值，將二者有機(jī)結(jié)合起來，互相推動帶動學(xué)員形成良好的訓(xùn)練熱情，使其成為新時期改革強(qiáng)軍新征程上“打得贏”、“不變質(zhì)”的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員;紅色基因;政治教育;崇軍尚武

紅色基因蘊(yùn)含著人才培養(yǎng)的內(nèi)在偉力，作為培育祖國國防后備力量的重要源泉，軍校如何發(fā)揮紅色力量以成為學(xué)院崇軍尚武之魂、打造過得硬的部隊成為一個新的命題。

一、大力弘揚(yáng)紅色基因，自覺強(qiáng)化堅定正確的教育引導(dǎo)

習(xí)主席在視察第71集團(tuán)軍時強(qiáng)調(diào)，“讓紅色基因代代相傳”。奮進(jìn)在強(qiáng)軍興軍新時代，我們要牢記領(lǐng)袖囑托，大力弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)如今，雖然官兵對傳承優(yōu)良傳統(tǒng)有覺悟，但也存在站位不高、理解不深等的問題，思想政治教育必須聚焦基層官兵的活思想，要運用鮮活方法提升官兵對紅色基因的深刻理解，引導(dǎo)官兵認(rèn)識到紅色基因的重要性和豐富內(nèi)涵。

（一）依托政治教育，鍛造過硬思想，提高紅色自覺筑牢軍魂

紅色印記是我軍永遠(yuǎn)閃耀發(fā)燙的光輝特質(zhì)，政治工作是我軍的生命線，將紅色教育常態(tài)化融入政治教育中，是新形勢下引導(dǎo)院校育人方式改良的重中之重。在院校教育中，更應(yīng)該加強(qiáng)對于生長干部學(xué)員訓(xùn)練作風(fēng)養(yǎng)成和尚武精神培育的重視程度，提高一名基層指揮員當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、用兵打仗的戰(zhàn)斗能力，在這其中政治教育工作具有武裝思想、強(qiáng)化意識的重要作用和有效手段。再者，在新的更加復(fù)雜的周邊環(huán)境局勢下，新時代軍事院校政治工作需要更多的創(chuàng)新點去適應(yīng)新時代成長中學(xué)員這個主體，這就需要政治理論教育對培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神方面進(jìn)行相應(yīng)研究，與時俱進(jìn)地使用新手段、新方式去開展，將紅色教育學(xué)習(xí)方式擴(kuò)展到學(xué)員經(jīng)常接觸、樂于接觸的各方面，提高其主觀能動性，引導(dǎo)其積極向好地筑牢紅色軍魂。

（二）學(xué)習(xí)光榮歷史，賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，塑造紅色精神指引標(biāo)桿

在我軍發(fā)展歷程中，紅色基因孕育出了井岡山精神、古田會議精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、“兩彈一星”精神等偉大精神。這些精神中蘊(yùn)含強(qiáng)軍偉力必然能給軍隊學(xué)員帶來精神上的震撼、靈魂上的沖擊，各軍事院校弘揚(yáng)好光榮歷史，結(jié)合院校發(fā)展光輝歷程，汲取現(xiàn)地紅色資源養(yǎng)分，革命先輩用生命的血與靈魂的火樹起的精神旗幟，就是指引著后代革命軍人的宏偉燈塔。然而因為種種原因，紅色基因并沒有在軍校中產(chǎn)生巨大影響，這其中有時代落差的原因，有和平慣性的助推，但是最主要的是院校教育中重視不夠，導(dǎo)致新生代學(xué)員對于光榮歷史有陌生感和距離感，沒有產(chǎn)生融入血脈的較高契合度。所以在教育中必須有針對性的進(jìn)行紅色教育，利用組織觀看紅色影片，參觀見學(xué)革命遺跡等方式塑造出看齊追隨的模范標(biāo)桿。

二、深入探尋紅色基因，推動營造崇軍尚武的訓(xùn)練氛圍

十九大報告指出，“軍隊是要準(zhǔn)備打仗的，一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，向能打仗、打勝仗聚焦。”作為向部隊輸送人才的重要來源，院校在新一代革命軍人尚武精神培育中就要從戰(zhàn)火紛飛的血色年代尋找方法，將紅色基因中尚武的精神表達(dá)出來，使其源源不斷地流淌在軍校學(xué)員的血液中，用先烈不怕犧牲、刻苦訓(xùn)練的革命斗志激發(fā)出軍校學(xué)員的軍人職業(yè)自豪感與血性。

（一）面向部隊訓(xùn)練，貼近實戰(zhàn)育人，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)實形成尚武基調(diào)

2014年，習(xí)主席在視察國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)時特別指出，有一個現(xiàn)象值得關(guān)注，就是一些新畢業(yè)學(xué)員到部隊后出現(xiàn)了“水土不服”的問題。這便是軍事院校崇軍尚武氛圍不夠?qū)е掠?xùn)練作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)扎實，從而使得畢業(yè)學(xué)員的軍事能力不足。這一現(xiàn)象不僅制約戰(zhàn)斗力有效生成，影響軍事院校建設(shè)科學(xué)發(fā)展，更會成為軍事院校在強(qiáng)軍興軍征程上的絆腳石。只有讓崇軍尚武精神彌漫在軍校氛圍中，方能助推嚴(yán)謹(jǐn)求實的訓(xùn)練作風(fēng)生成。

（二）重視文化建設(shè)，創(chuàng)新寓教方式，多點發(fā)力濃厚尚武氛圍

崇軍尚武作為一種精神，一種靈魂，應(yīng)該從教育著手，改變學(xué)員思想認(rèn)識，提高學(xué)員政治覺悟，讓崇軍尚武融入到學(xué)員的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活中。首先，院校教育要向部隊、實戰(zhàn)、未來貼近。院校教育尤其是政治教育要以尚武為主題展開，通過開展文化活動，調(diào)動全體學(xué)員以及教員官兵的積極性。授課者要集思廣益，選擇更加新穎的形勢，注重以更加人性化、學(xué)員喜聞樂見的方式區(qū)進(jìn)行宣傳。其次，科學(xué)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，揚(yáng)長避短，使學(xué)員優(yōu)者更優(yōu)，弱項變優(yōu);公平公正客觀對待學(xué)員，滿足其在力所能及范圍內(nèi)的合理需求，為其排憂解難，做好導(dǎo)向。第三要大力加強(qiáng)軍事體能技能訓(xùn)練、基礎(chǔ)教學(xué)法訓(xùn)練，堅持學(xué)員連隊化管理建設(shè)，加大軍政基礎(chǔ)訓(xùn)練、野外綜合訓(xùn)練難度強(qiáng)度，充分利用軍事院校有利資源條件打造貼近部隊的軍體訓(xùn)練保障條件，營造與部隊相近至于相同的教訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)員在軍校中的生活充滿兵味兒，使其軍人身份的自我認(rèn)同感強(qiáng)勢主導(dǎo)學(xué)員在軍校中的生活，從而在思想訓(xùn)練上形成濃厚尚武氛圍。

十九大報告中指出，“力爭到2035年基本實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊全面建成世界一流軍隊”。新時期強(qiáng)軍征程號角已然吹響，這就要求學(xué)員要在主動培養(yǎng)崇軍尚武精神，弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的訓(xùn)練作風(fēng)，在擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任中實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，努力克服“嬌驕”二氣，放下架子、撲下身子，練就成熟心智、強(qiáng)大內(nèi)心和高度悟性，讓學(xué)員自覺對標(biāo)榜樣標(biāo)桿，自覺嚴(yán)格訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，自覺提高訓(xùn)練作風(fēng)，將個人理想抱負(fù)融入強(qiáng)軍實踐，將每一名學(xué)員都培養(yǎng)成為“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代四有軍人，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練作風(fēng)和濃厚的尚武精神揉入軍校紅色基因教育得出的精髓內(nèi)，一屆一屆傳承下去。