中職藥學專業企業進課堂效果分析

賈洪亮

中職衛校藥劑專業培養目標是學生畢業后能在各級各類醫藥衛生機構和行業從事藥品生產、營銷、應用、藥學服務等工作，隨著社會經濟和我國醫療衛生事業的改革，醫院藥房社會化，大型醫藥零售連鎖企業如雨后春筍得到蓬勃發展，使中專衛校藥劑專業藥品營銷方向學生需求量不斷擴大，對學生營銷綜合知識方面的要求不斷提高，因此我們對藥劑專業營銷技能培養模式構建問題進行了有益的探索與實踐。2016年我校與德信醫藥連鎖有限公司聯合辦學，成立德信班，這是我校教學改革邁出的堅實的一步。隨著辦學模式的改變，藥劑專業學生的學習環境得到了顯著改善，校企合作后，將企業請進課堂，同時在我校建立了理實一體化教室，使學生受益匪淺。

從2016年10月下旬開始，我們對藥劑專業開設了企業實踐課，并做了詳細安排。首先由藥學團隊負責人與藥店負責人溝通，對藥店提供的教學內容和人員進行審核和篩選，然后編寫企業實踐課教學計劃并實施，每周聘請一位合作企業關鍵崗位的負責人或技術管理人員給學生講授藥店藥品經營與管理方面的內容。以下是藥劑專業兩年來企業實踐課的教學內容和安排：

經過兩年來的企業實踐課教學，使藥劑專業學生在理論學習、實踐技能、藥品管理和個人素質方面都發生了巨大變化。

首先，學生較早的了解了藥店的組織架構，藥店各個部門的設置和意義，各個崗位的設置和職責，使學生認識到了未來崗位的需求，能夠以最快的速度樹立明確的學習目標。

其次，增強了自信心，激發了學生學習藥學知識的興趣。剛入學的學生年齡小，好奇心強，活潑，好逗，自控能力弱，主動學習的能力較差，有的對學習感到厭倦，頭腦中職業知識幾乎是空白，接受理論性知識的能力較差，但動手能力較強。企業實踐課開設的開店籌備和POP書寫讓學生發揮了特長，增長了知識，使學生了解崗位需求的同時，增強了自信心，使學生的學習興趣更濃。在2017年的校企合作成果展示前夕，學生只學了中藥鑒定技術，對中藥調配一無所知，可是藥學團隊決定展示的節目是中藥調配，全班學生有一半主動報名去參加，他們不怕困難，按照中藥調配的步驟，認真學習每一個操作，從戥秤的使用操作到飲片的包裝，利用業余時間練得非常熟練，在2017年的校企合作成果展示中受到了學校領導、合作企業及學生家長的贊賞和好評。

第三，快速提高了的實踐技能。如藥店微機應用的開設，我們根據藥店方面的要求，在藥劑實驗室安裝了電腦和網絡，藥店技術人員利用網絡進行銷售界面介紹及操作和數據查詢界面介紹及操作等，學生帶著好奇心把一個個界面打開，理解藥店的具體銷售情況，進一步鞏固了學生對微機的應用技能，同時也開闊了學生的眼界。

第四，對所有任課教師具有很大的鞭策作用，促動教師去了解藥店，不斷提升自己的實踐能力。能有效地提高師資隊伍的理論水平和實際操作能力，并能在教學過程中促使教師不斷地去鉆研教學方法，不斷地去掌握新知識、新技術，以此來滿足教學所需，從而不斷提高教師的教學能力和教學水平。在2017、2018兩年的校企合作成果展示中指導教師都獲得了優秀指導教師獎。

第五，提高了學生與合作企業的親和力。過去藥劑專業的學生不愿去藥店，原因是不了解藥店。16級學生在實習前就迫不及待地想去藥店，而且合作企業也希望藥劑班的學生到藥店實習，15級藥劑班、16級藥劑班全體學生都安排到合作企業——德信醫藥連鎖有限公司實習，經過兩年的企業實踐課的教育，學生幾乎個個都能頂崗實習，受到的了藥店的好評。我們走訪藥店經理時，聽到的最欣慰的一句話就是：“只要學生愿意留下的，我們都要！”

總之，將企業請進課堂，不僅僅提高了教學質量，還提升了學生的職業素質和技能，使藥劑專業的學生畢業與就業實現了零距離，為學生的精準就業提供了有利條件。