在教育中滲透“雅”的藝術

王燕妮

昆區烏蘭小學多年來倡導雅行教育。我所帶的班級也一直在潛移默化中滲透“雅”的教育理念。在這個擁有56名成員溫馨和諧的大家庭里，在短短的六學年中，全班同學團結互助，攜手共進，在學校開展的各類活動中獲獎并廣受好評。轉眼間，這一屆學生已從當初幼稚可愛的孩童成長為而今風度翩翩的文雅少年，在畢業之即以堅實的步履留下了引以自豪的足跡。回憶幕幕，種種，歷歷在目……“雅”的教育是不可或缺的力量。

一、團結互助、各盡其責，健康向上的班風導引我們言行文雅

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、周一穿校服、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生言行文雅。

二、班興我榮，班衰我恥，強大的班級凝聚力鞭策我們舉止優雅

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練字、聽寫詞語、口算練習、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如升旗、大型集會肅靜，用欣賞的眼光進行學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的強項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

三、勤學好問、質疑合作，樸實濃厚的學風熏陶我們氣質儒雅

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華 ”為了激勵孩子們讀書，六年來，我堅持利用晨讀時間與他們一同讀書，并進行簡短討論。在師生共讀的歲月里，我與孩子們同歡喜，共感傷，陪伴他們成長，不但自身素質得以提高，更在潛移默化中陶冶了學生，他們對學習充滿興趣，每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、活潑開朗、愛好廣泛，多姿多彩的活動促使我們情趣高雅

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：讀書交流匯報會、主題班隊會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

本班學生活潑開朗、興趣廣泛，積極參加各種活動，段超越同學多次代表昆區參加全國少年兒童舞蹈大賽并獲獎；周碩、巧力蒙、劉業乾等20多名同學在“全國少兒繪畫大賽”中獲一、二、三等獎；謝玥、魏松澤、楊斌獲金獎和銀獎；運動會本班被評為“精神文明班級”“團體總分第一名”；同年10月被評為學校級“書香班級”。

我們班六年來取得了可喜的成績，多次被評為校級“優秀班集體”“優秀中隊”“精神文明班級”“書香班級”。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，我們始終用“雅行”來規范自己的言行舉止，時時處處爭做餞行雅行的好少年，相信通過我們師生的共同努力，會結出更多豐碩的成果！讓雅行教育在校園中永綻藝術魅力！