2019年8期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 淺談教師的教學反思
- 上一堂有“科學味兒”的科學課
- 探析新時代構建和諧中學師生關系
- 開啟趣之門 激發作之樂
- 一堂課的課堂討論淺談
- “乘法的初步認識”教學與評析
- 淺談小學作文教學“三環節”
- 論中小學校園文化建設
- 激發和培養小學生的學習興趣
- 農村小學經典誦讀現狀及對策
- 恣意童年，伴雅而行
- 幼兒園物質環境的創設
- 我的教育觀
- 巧講是“懶教師”制勝的法寶
- 提升自身素養，引領學生成長
- 棒棒糖的效應
- 巧妙補白，玩味課堂
- 課堂教學氣氛優化的重要性
- 巧用自然拼讀法幫助農村小學中年級學生記憶單詞
- 我的教師生涯成長故事 PBL課程讓我與孩子們共成長
- 小學《品德與社會》生活化在教學中的運用
- 我校合作學習中小組建設的現狀與對策
- 做靈魂的“擺渡者”
- 《書中自有“言”如玉——記敘文教學任務群建設初探》
- 《幼兒園電影主題課程》
- 讓朗讀永伴你我他
- 閱讀教學中培養學生自主學習意識
- 知識在實驗操作中生成
- 巧借微課之風，煥發初中道德與法治課堂的魅力
- 初中歷史教育教學與愛國主義情感的培養
- 良好的行為習慣
- 少數民族地區小學生課外閱讀能力培養的思考與實踐
- 讀《讓自己活成一束光》有感
- 如何進行有趣的Phonics教學
- 數學課堂教學中如何有效組織小組合作學習
- 微課在高中語文課堂教學中的運用
- 淺析兒童哲學在幼兒課程中的運用
- 作文素材積累之我見
- 項目教學法在教育教學中的應用
- 談小學低年級閱讀能力的培養
- 給學生一個和諧的班集體
- 淺談如何培養學生的寫作興趣
- 整本書閱讀的幾大教學路徑
- 精準實施 扶貧有效
- 談談小學習作生活化教學
- 立足挖掘習題內涵 培養學生“史料實證”核心素養
- 幾何畫板，發展學生空間觀念的鑰匙
- 倉鼠“鬧”課堂
- 小班戶外情境性區域運動的研究初探
- 著力推進健康校園創建工作 讓每一名學生在校園健康成長
理論探索
- 小學語文作業布置的探究
- 潮汕英歌舞引入中學音樂課堂的可行性研究
- 談談小學生家庭作業與對策研究
- 新時代中小學校師德建設的探索與思考
- 閱讀孕育情懷，寫作源于感悟
- 牽手現代信息技術
- “情境教學法”教學模式在小學數學教學中的運用研究
- 電子商務競賽隊伍訓練實戰與探索
- 大數據與小學英語教學的關系研究
- 山區高中語文課堂隨機寫作的思考與探究
- P2P交往模式下中學生校園暴力與交往方式的關系研究
- 小故事情節貫穿數學課堂的探究與實踐
- 淺議小學語文教學中的探究性學習
- 淺談促進幼兒教師專業成長的園本培訓的研究
- 現代信息技術與中小學體育學習評價的 融合研究
- 淺談提高鄉鎮小學計算教學有效性的實踐研究
- 如何提高農村寄宿制小學學生自主學習能力的研究
- 科學探究能力的發展與培養
- “問題導學法”在高中物理教學中的運用探索
- 小學語文低年級識字教學研究
- 小學科學教學中“有結構的材料”優化研究
- 英語課題研究階段性總結引發的思考
管理縱橫
- 如何利用復習參考書上好“以學生為中心”的高三復習課
- 淺談在中學數學教學中的教學反思與策略
- 如何讓學生喜歡上道德與法治課
- 小學數學教學中讀題能力培養的主要策略分析
- 幼兒園環境創設對幼兒發展的影響及策略
- 幼兒園家庭教育指導策略研究
- 淺談農村小學教師如何培養學生的學習興趣
- 淺析英語課堂提問策略
- 如何在閱讀教學中培養學生的品詞能力
- 淺析如何引導小學生品味古詩情
- 小學語文作文教學有效性策略分析
- 初探phonics 教學法本土化教學模式新機制的策略
- 抓好班級管理，提高工作效率
- 怎樣有效提高學校安全管理工作的實效
- 初中古詩詞主旨探尋策略分析
- 培養高中學生英語思維能力策略探究
- 談談如何在語文教學中滲透傳統文化教育
- 淺談小學高年級習作教學策略之自主評改
- 巧妙掌握兒童心理，巧妙制定語文教學策略
- 家園合作提高家長親子閱讀的質量及有效策略
- 淺談如何提高作文課堂教學效果
- 淺談小學作文教學的誤區與策略
- 初中政治有效課堂教學提高學生參與度策略研究
- 淺談如何教學生學會修改作文之我見
- 岑溪市教育科研“十三五”規劃小課題 如何提高農村小學生低年級拼音教學的效率
- 淺談中年級識字教學策略
- 淺談低年級語文識字教學有效策略
- 如何培養小學生的寫作興趣
- 淺談小學數學課堂提問的有效策略
- 淺談當今鄉村小學生思想教育的問題和策略
- 學校、家庭、社會三位一體初中生管理體制研究
- 從《林沖棒打洪教頭》中微探小學第三學段名著引讀的方法
- 淺談以生為本，創建小學數學高效課堂
- 東蘭縣民族中學留守兒童的心理特點及教育策略
- 淺談人物描寫的方法
- 淺談高中語文整本書閱讀的意義和策略
- 如何提高小學生的計算能力
學科教育
- 試論傳統武術文化對小學體育課程教育價值的作用
- 核心素養導向下的初中語文課堂教學模式初探
- 淺談農村中學英語教學中存在的問題及對策
- 化學史在科學素養教育中的地位
- 對小學數學前置性作業的幾點思考
- 如何提高小學學生的終生體育意識
- 巧用信息技術，打造精彩、高效的數學課堂
- 農村小學語文寫作教學中存在的問題和對策
- 讓學生有層次地學數學
- 淺談字理在語文教學中的運用
- 如何激發小學生語文閱讀興趣
- 初中物理中考復習探討
- 如何幫助農村初中學生記憶英語單詞
- 如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 淺談在初中數學課上如何進行有效提問
- 淺談在初中語文教學中如何塑造學生健康的人格
- 提高信息技術課堂效益的教法與實例
- 以生為本的中學英語“真?活課堂”
- 推廣“思維導圖”學習法，提高地理復習效率
- 淺談如何巧記易混淆的英語單詞
- 淺談初中英語電影賞析選修課的實踐
- 談“互聯網+”下初中數學概念課的教學重難點的突破
- 學生學習化學興趣提高策略
- 云南偏遠地區中學語文教學問題及對策
- 小學信息技術與小學數學教學融合的探究
- 構建生本課堂，提升農村高中政治教學水平
- 小學語文文言文的價值觀教育分析
- 小學數學課堂中學生語言表達能力的培養
- 小學語文識字教學探析
- 小學語文教學中的朗讀訓練
- 初中數學教學中素質教育問題分析
- 國際化教育背景下如何讓“以人為本”理念走進英語社團
- 小組合作學習在小學數學課堂中的應用
- 在高中數學教學中如何提升學生核心素養的探究
- 如何在低年級語文教學中滲透書法元素
- 《走近教師》教學設計 北京市第八中學
- 談中學歷史教學的「史論結合」
- 初中語文閱讀向課外延伸的必要性和方法思考
- 淺談如何提高初中生在化學學習中的興趣
- 淺談如何提高農村初中學生的寫作能力
- 專題五 物質的推斷題
- 教師的情感可以優化中職英語課堂的教學
- 摭談促進初中生語文閱讀解題能力提升的方法
- 構建小學數學高效課堂的幾點建議
- 淺談高中物理教學中如何構建物理模型
- 也談談個性化閱讀教學在農村小學語文教學中的實踐
- 善待學生“錯誤”，豐富數學課堂教學
- 初中英語教學中單詞的教學
- 農村小學語文課堂教學中小組合作學習的誤區與對策
- 信息技術與拼音教學的融合對接、
- 談談信息化技術在小學語文教學中的運用
- 小學數學閱讀能力的培養
- 基于小學語文教學的學生綜合素質評價
- 初中英語課堂如何培養學生的小組合作學習
- 挖掘高考題情境創設的高三地理微專題復習
- 淺談學習初中化學興趣的培養
- 高中化學教學中組建合作學習小組的研究
- 加強初中英語情境教學探析
- 小學語文課外閱讀活動的有效性研究
課改論壇
- 學習新課標 貫徹新理念
- 英語新課程標準學習心得
- 新課改背景下小學語文教學的困境及策略
- 貧困山區小學課堂多媒體運用困難與對策
- 在體育教學中為學生搭建創新的舞臺
- 淺談多媒體在農村小學英語自然拼讀法教學中的運用
- 高中美術教學創新中實施美育
- 如何培養中小學生的創新精神和實踐能力
- 新課程理念下如何搞好數學復習課教學
- 淺談農村小學英語課堂教學與現代多媒體信息技術的整合
- 淺析素質教育與創新教育
- 德育工作的改革與創新
- 在高中物理課堂教學中開展實驗創新的方法
- 小學教學管理 存在的問題分析與創新研究
- 培養發散思維，發展創新能力
- 三步反思 享受英語教學創新的喜悅
- 淺談語文教學中培養創新意識的幾點嘗試
- 小學課堂教學創新與素質教育的巧妙結合
- 關于城市型、應用型大學創新應用型人才培養模式的思考
- 職中語文課知識生成性課堂的實踐與探索
課堂藝術
- 愛的互贈
- 淺談教師如何用愛讓孩子健康成長
- 以雅行教育為突破口，實施愛的教育
- 淺談雅行教育中如何有效開展學生心理健康教育
- 如何在語文教學中對留守兒童滲透感恩教育初探
- 怎樣做一個合格的副校長
- 淺談后進生的心理與教育
- 高職院校心理健康教育工作存在的問題及對策
- 電大班主任工作心得
- 用“家誼會”構筑家校共同體
- 淺談班主任工作新追求
- 班主任工作要有“五心”
- 引導農村小學數學學困生走出困境之我見
- 小學德育教學的困境與優化分析
- 習得性無助：英語學困生成因及措施分析
- 關愛
- 《農村教師隊伍的現狀、問題與對策——以寧明縣桐棉鎮為例》開題報告
- 幼兒任性行為之我見
- 未成年人逆反心理的分析與對策
- 淺談如何轉化后進生
- 農村留守兒童課外閱讀指導
- 談信息技術在小學班主任工作中的運用
- 如何指導小學生愛上數學的實踐研究
- 淺談小學高年級德育工作的有效開展
- 我的教師夢
課案賞析
- 年月日（復習課教學設計）
- 《第一章從世界看中國和第二章中國的自然環境》教學設計
- 《伴性遺傳》復習課教學設計
- 以《乘法分配律》為例，淺談 構建營造 “互動”生態課堂的教學研究
- 初中歷史人教版七年級上冊（中國歷史） 第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》教學設計
- 農村小學數學“綜合與實踐”研究導引與案例解析
- 傳承民間文化藝術，彰顯學校辦學特色
- 落葉滿空山 何處尋行跡
- 構建核心素養下的數學智能化生本課堂
- 神奇的植物染料
- 基于核心素養培養的初中英語閱讀課教學案例
- 生活之美巧入文 教案設計
- 立體幾何中線段長度的最值問題（教學設計）
- 行走在金秋九月之中
- 優化作業設計，提高數學教學效率
- 《圓明園的毀滅》教學設計
- 二年級下冊第18課《雷雨》教學設計
- 植物的開花和結果
- 《周亞夫軍細柳》教案
- 小班幼兒防侵害安全教案設計
- 微觀世界 能源與材料
- 《乘法的初步認識》教學設計
- 《家鄉的春夏秋冬》—生態文明在教育學科中的滲透
- 《給予是快樂的》教學設計
教育隨筆
- 淺談網絡輿論對道德建設的影響
- 初中生物教學小組合作共贏，提高課堂有效性
- 物理課要敢想、敢疑、敢問
- 借力智能教學技術 整合前置設計
- 學生性格差異的教育含義
- 小學語文口語交際教學
- 運用多媒體找準切入點，優化數學課堂教學
- 小學高年級口語交際課的探究
- 淺談農村中學學習困難學生的轉化
- 思想美出高度，路線保持穩固，方法靈活有度
- 如何讓小學生學會寫作
- 美術教學的直觀教學實踐
- 在閱讀教學中培養學生主動意識
- 燃點智慧，追尋和諧的數學
- 淺談小學英語課堂教學中創設語言環境的作用
- 基于品德核心素養下的教學改進
- 最美的時光
- 妙招巧對“軟硬不吃”型的學生
- 如何在語文教學中有效滲入書法教育
- 談談語文情趣教學
- 淺談一個好教師的榜樣作用
- 二年級班主任工作計劃
- 大班音樂教案《勇敢的小鳥》
- 農村小學數學課堂教學遇到的問題及方法初探
- 入學教育課程化 習慣養成效率高
- 立足教育崗位 書寫愛國情懷
藝術教育
- 小學音樂教育生本課堂初探
- 在教育中滲透“雅”的藝術
- 以陶笛為載體的自閉癥兒童音樂治療教育實踐研究
- 種出綠色 植出快樂
- 淺談自主游戲的開展與幼兒的發展
- 如何開展六年級數學應用題的教學活動
- 區域活動中教師的指導策略
- 淺談美育在小學美術課中的滲透
- Steam理念下指向育人的高中英語綜合活動課堂初探
- 淺談音樂教育教學中如何傳承傳統文化
- 瑞吉歐課程理論下的大班早期閱讀活動
- 學前教育中音樂活動類型結構及方法
- 音數巧相逢 課堂趣橫生
- 體育游戲在小學體育教學中的實踐研究
- 淺談幼兒園體育活動
- 科幻畫指導亟待解決的三大問題
- 作品主題設計在培智學校繪畫與手工課程中的運用
- 少先隊善良教育活動的研究
- 通過創設問題情境提升學生解決問題的能力，培養美術學科核心素養
- 跟隨幼兒興趣 探尋有趣的幼兒自主游戲
- 幼兒室內體能游戲的開展
- 苗族坡會文化融入幼兒園藝術教育活動的意義及對策
- 淺談農村小學數學“綜合與實踐”活動的評價方式
- 以“活動”構建文化，以“特色”促和諧發展
- 議題?活動?素養
- 開展游戲活動提高幼兒的綜合能力
- 幼兒自主游戲的重要性和教師的指導策略
- 淺談 “傳統文化”融入幼兒園教育活動中
- 小區角、大世界
- “任務群”背景下整本書閱讀指導研究
- 創意美工之激發幼兒創意初探