探析新時代構建和諧中學師生關系

張鵬

一、 構建和諧師生關系的意義

（一）有利于學生的身心健康發展

（二）便于加強教育教學管理

（三）有利于達到良好的教育教學效果

二、現今中學師生關系存在的問題

（一）師生關系淡漠

（二）師生關系扭曲

（三）師生關系緊張

三、導致中學師生關系上述問題的原因

（一）教師自身存在不足

第一，受傳統教育中師道尊嚴、師生等級觀念的影響。第二，不良的教育手段。在教育教學工作中，一些教師由于競爭及工作壓力加大，會出現教育手段簡單粗暴，動不動就在言語上侮辱學生，甚至有少數教師還體罰學生。第三，教師知識更新跟不上形勢的需要。教師知識權威地位的淡化，削弱了學生對教師的依賴程度，這也直接導致彼此之間的關系逐漸疏遠、冷漠。第四，由于受市場經濟浪潮和社會不正之風的影響，一些教師的人生觀、價值觀發生了不同程度的扭曲；工作上應付了事，對學生態度冷淡、漠不關心，久而久之，師生間的關系也就越來越疏遠了。

（二）應試教育的影響

應試教育對當前構建和諧的中學師生關系有著很大的制約作用，并且導致許多師生關系問題的出現。

（三）市場經濟的影響

在市場經濟負面因素的影響下，正常師生關系受到了破壞，師生關系出現了許多問題。

（四）獨生子女的教育難度和影響

中學生處在逐漸走向成熟的階段，世界觀正在逐步形成，思想不成熟，對人生、社會雖然有了自己的看法，但是由于缺乏經驗，認識水平有限，往往不能客觀地看待問題。加上改革開放以來的中學生大多屬于獨生子女，在家里集兩三代人的寵愛于一身，早就養成了自我為中心的習慣。一些學生對于教師正確合理的教育，他們不但不愿意接受，甚至還頂撞教師，以至師生雙方產生誤解，造成交流障礙，師生間矛盾不斷地積累，關系趨于惡化，出現的問題也越來越多。

四、構建和諧中學師生關系的對策

“和諧的師生關系不僅是維持學校教育活動順利進行的基本條件和必要環境，而且還是促進教育改革和發展的內部動力。”現今中學師生關系在多種不良因素的影響下，存在著許多問題，急需構建和諧的師生關系以適應時代發展的需要。

（一）教師要為構建和諧師生關系作出更多的努力

1.加強自身師德修養與學科文化素養

首先，作為教育工作者，教師要經受住誘惑，樹立正確的利益觀，要用自己的品格教育學生，以自己良好的道德品質和習慣去影響學生。在教育教學活動中教師的道德品質，甚至是言行舉止對學生都有著重要的影響，因此，教師必須注重道德修養和自身形象，起到榜樣作用。其次，科技的發展讓學生獲取知識的渠道與數量大大增加，極少數學生在某些方面的知識已經超過教師，這就要求教師必須要有終身學習的理念。只有不斷學習、更新知識和完善知識結構、不斷增強教育教學能力，才能夠取得學生的信任，得到學生的尊重，促進和諧師生關系的構建。總之，教師的師德和文化素養在構建和諧的師生關系中起著重要的作用，教師只有不斷努力完善自我，才能夠和學生建立起和諧融洽的師生關系。

2.加強與學生的溝通和交流

教師作為師生關系的主導方面，要主動去接近學生，了解學生的興趣愛好、性格特點等。以便與學生進行多方面的交流，無論是在課堂教學過程中還是在課外生活中，都能夠和學生自然和諧地相處，實現與學生交往方式的多元化，這樣才能夠在情感和思想上與學生進行直接、有效的交流，促進和諧師生關系的構建。

3.尊重學生，關心學生，發現學生的優點

首先，要尊重學生。其次，要關愛學生。再次，善于發現學生的優點。教師的尊重、關愛、欣賞，不僅有利于學生的健康成長，對建立良好的師生關系更起著十分重要的作用。

（二）家庭、學校和社會應為構建和諧師生關系營造良好的氛圍

家庭、學校和社會對現今的師生關系有著重要的影響，三者應該形成一股合力，促進和諧師生關系的構建。

1.學校要從多個方面評價教師和學生的成績，不能只依據考試成績

要建立一種合理、有利于學生全面發展的評價機制。在對教師和學生評價時，不能只依據學生的學習成績和升學率，應從多角度、多方位來考核教師與學生，這樣的考核才能促進學生的全面發展。教師也不必無休止地對學生實行題海戰術，有了更多的時間與學生進行思想和情感的交流，可以更多的關注學生特定年齡階段的心理特征和對學生多方面能力的培養。在這樣條件下成長的孩子，不僅能夠滿足時代的需要，而且與教師之間也很少會出現問題，師生關系也會比較融洽。

2.社會應該尊重教師這個職業

教師是人類文明的傳承者，對推動歷史的進步和發展起著十分重要的作用。尊重教師是教育改革和發展的必然要求，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現，甚至是社會文明進步的重要標志。尊師重教是中華民族的傳統美德，在社會文明不斷進步的今天，全社會更要大力弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來，為教育事業做出最大的貢獻。教師的社會地位和價值得到承認，也讓學生信任教師、尊重教師。在教學過程中相互促進，應持積極的態度，這對諧師生關系的構建有著重要推動作用。

3.家庭應該幫助學生形成正確的價值觀

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，雖然家庭教育沒學校教育那么正規和系統，但對于正在形成價值觀和人生觀的中學生來說，父母的思想品質、人格魅力，甚至言行舉止都會對他們產生重大影響，比學校教育要深刻的多。父母在教育孩子時，要注重自身的形象，用自身良好的思想品質和高尚人格魅力去潛移默化地影響孩子，教育孩子要尊重他人，尊重師長，幫助他們形成科學的價值觀和人生觀。在正確的價值觀和人生觀指導下，在和教師交往時，一般都不會發生嚴重的矛盾，對構建和諧的師生關系有著重要的作用。

總之，當前師生關系存在著一些問題，制約著素質教育的全面實施。家庭、學校、社會都應該為構建和諧的師生關系做出了應有的努力。但就目前的情況來看，構建和諧、民主、平等的師生關系主要還是寄望于教師人格的不斷健全和完善，自身素質的提高。