用“家誼會”構筑家校共同體

關虹虹

隨著社會的進步， 單一的學校教育已經不能緊跟時代步伐。家庭是孩子的第一課堂，要教育好孩子，首先應該從改變家庭教育做起，因為學生的家庭背景、生活習慣、稟賦性格等因素會直接影響孩子的思維方式、日常行為和學習成績。作為老師，我們植根于課堂，不能全面參與家庭教育，而家誼會是維護學生利益的志愿者團體，它是學校教育的延伸，主要負責配合學校，完善家庭教育，改變家庭教育誤區，促進學生健康成長的公益組織。家誼會的建立，能有力的彌補學校之外的教育，可以有效地組織家長配合學校，使他們成為學校教育的同盟軍，協助學校推展工作，激勵教師士氣，聯絡家長感情，溝通家庭、學校雙方意見，提升家庭教育與學校教育的功能，增進家庭、學校的聯系與合作，共謀良好教育的發展，形成教育合力，搭建共育平臺。

一、用“家誼會”改善家庭教育誤區

家庭是孩子的第一課堂，要教育好孩子，首先應該從家庭教育做起，因為學生的家庭背景、生活習慣、稟賦性格等因素會直接影響孩子的思維方式、日常行為和學習成績。而作為老師的我們并非教育的“全能手”，不可能全面參與家庭教育，不可能百分之百地影響著學生。家誼會是維護學生利益的志愿者團體，它是學校教育的延伸，主要負責配合學校，提升家庭教育成效，改善家庭教育誤區，促進學生健康成長。我校二年級一位A同學，因為性格小氣、自私、斤斤計較，同學們都不喜歡跟她玩，冷落、排擠她，A同學的媽媽知道后，向學校投訴班主任沒有做好學生的品行教育，要求班主任讓孩子們向A同學道歉，并要求全班孩子要跟A同學交朋友。可是孩子之間的友誼，不是老師強行要求就能建立的。只有孩子們心甘情愿的接納A同學，問題才能解決，可是A同學的媽媽不能理解，老師向她解釋，她還認為老師不站在孩子的角度，不理解關心孩子。此時家誼會成員出面調解，避開家長和學校、老師的矛盾，客觀的站在孩子和家長的角度，分析孩子問題的成因，以家長的身份指出家長教育的誤區，問題反而更容易解決。

二、用“家誼會”演繹家校合作“加速度”

家誼會成立后主要圍繞學校的中心工作，挖掘、設計各活動方案，配合學校（不越權）籌辦各種活動，制定每個學期義工團值日安排表及活動方案，協助老師解決爭議及學生在校特殊事件；及時了解、反映家長自身成長的需求，組織家長經驗交流會、家長咨詢等活動；了解家長和社會可提供的教育資源，提出各階段學生學習與發展的意見、建議和工作思路。家誼會的建立，增加了家校之間的聯系，有利于學校事務的有效，高速開展。實踐證明，家誼會在整合學校、家庭、社會的教育力量上起到了舉足輕重的作用，它不斷推進家校合作快速發展，促進了家校共同體的形成。

三、用“家誼會”架起溝通“連心橋”

孩子的教育不僅僅是學校的事情，家校的和諧共育是我們一直追求的理想境界。然而，由于家長對學校教育工作不了解、不熟悉，不懂教育規律，對孩子的教育方法存在誤區，導致家長與學校之間經常發生不必要的矛盾和糾紛。這種情況下，家誼會就成了家校溝通的重要橋梁，收集家長學校雙邊問題，雙邊互動，及時協調，建起溝通的“連心橋”，體現家校共育局面。此外，家誼會作為家長自發組織的志愿者團體，家長可以借助家誼會資源，為孩子組織校外活動，如參觀、植樹、郊游等親子活動，創設親子氛圍，建立孩子與孩子，家長與家長，家長與孩子之間的心理溝通橋梁。

四、用“家誼會”開辟學校教育“新沃土”

家誼會中往往臥虎藏龍，人才輩出，很多家長具有專業性強、類型多樣的特點，他們從事不同職業，身上有很豐富的教育資源，如果讓他們發揮各自特長參與到教育中，讓家長由“幕后”走到“臺前”，就可以豐富學生課堂、開闊眼界、拓寬思維、取長補短，家誼會的建立有助于構建學校內部與外部交錯相連的網絡資源，發揮凸顯課程資源開發的整體效應和優勢，讓家長成為助力學校發展不可或缺的重要力量。

五、用“家誼會”協同育人實踐活動

家誼會本著“三全育人”理念，加強家校溝通，促進家校和諧發展的宗旨，成為構建家長和學校交流的橋梁和平臺，它牢牢抓住了學生從入學到畢業的每一個關鍵期，通過新生入學教育、課堂、班會、社會實踐、藝術和體育競技等活動對學生們開展形式多樣的教育，在教育活動中做到潤物無聲的教育效果。如走進課堂——家長開放日活動。家誼會配合學校做好開放日相關準備，讓家長有序地與學校零距離接觸，增強了學校、教師、家長之間的溝通，從而讓家長能更好地配合學校，共同關注每一個孩子的健康成長。如親子活動——開展校園文化藝術節、趣味體育運動會、親子植樹活動、愛心義賣活動、親子手工燈籠制作活動等，家誼會都能充當組織者、參與者、協調者，配合學校完成校園內外的活動，讓家長參與到各種活動中，抓住教育契機，取得了許多良好的教育成效。

家校共育促成長是學校新的教育理念，讓孩子在家校共育的環境中學習和成長，是我們一直追求的教育理想。家誼會通過家校合作，協調家長資源形成合力，對學校工作和學生發展起著積極的促進作用。為使家誼會發揮更大的作用，我們要進一步整合學校、家庭、社會的教育力量，在保持學校、家庭和社會三位一體教育特色的同時，繼續深入開展家校協同育人實踐工作，讓孩子們在同一藍天下快樂學習，健康成長！