微觀世界 能源與材料

孫竟

一、學(xué)情分析

初中學(xué)生正處于發(fā)育、成長(zhǎng)、認(rèn)知的階段，他們對(duì)探究表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)閱讀科普文章、發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)佷感興趣，對(duì)我們國(guó)家新科技、新材料的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用充滿自豪感。以上各因素對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)十分有利，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、查找有用信息的能力、分析歸納總結(jié)能力很適宜的一節(jié)課例。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，幫助學(xué)生總結(jié)閱讀技巧

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中找準(zhǔn)關(guān)鍵信息，并學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

3.在教學(xué)中注意學(xué)科滲透，注重學(xué)生情感體驗(yàn)，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展，逐步樹(shù)立正確的世界觀，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家合格的建設(shè)者或出色的科技人才。

（二）子目標(biāo)

1.了解什么是能源和能源的分類(lèi)，了解幾種重要的能源和應(yīng)用。

2.了解核能的應(yīng)用，了解節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的重要性，。

3.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。

4.有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思想

布置調(diào)查作業(yè)：

1、能源及其分類(lèi)；

2、核能；

3、北京天氣；可持續(xù)發(fā)展。 上網(wǎng)查閱資料、閱讀教材內(nèi)容，了解能源及其分類(lèi) 聯(lián)系實(shí)際為新課作準(zhǔn)備

播放視頻

1、能源危機(jī)；

2、我國(guó)的核電站。 觀看視頻 引發(fā)思考

激發(fā)民族自豪感

一、能源及其分類(lèi)

1.請(qǐng)學(xué)生展示查閱結(jié)果。

2.教師總結(jié)。

（1）能源：能提供能量的物質(zhì)資源，人類(lèi)生存的物質(zhì)保障

（2）能源分類(lèi)：能源分為一次能源和二次能源。

一次能源分為可再生能源和不可再生能源。

可再生能源包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能

不可再生能源包括煤、石油、天然氣、核裂變?nèi)剂稀⒑司圩內(nèi)剂?/p>

二次能源包括焦炭、煤氣、沼氣、蒸汽、熱能、汽油和柴油等石油制品、電能

3.目前這些能源的使用情況及人類(lèi)所面臨的能源危機(jī)。

學(xué)生展示

學(xué)生展示

學(xué)生展示

學(xué)生展示

學(xué)生展示

培養(yǎng)學(xué)生

表達(dá)能力

了解能源分類(lèi)

了解可再生和不可再生能源

了解人類(lèi)所面臨的能源危機(jī)，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

二、核能

1.原子組成——核能

質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的核力緊密結(jié)合在一起，一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能。

2.核裂變

（1）鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：

（2）核裂變： 用中子去轟擊質(zhì)量數(shù)為235的鈾，較重的鈾核會(huì)分裂成兩個(gè)中等質(zhì)量的原子核，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

（3）我國(guó)核裂變應(yīng)用情況：

不加控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)——原子彈

核反應(yīng)堆發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的。

——我國(guó)第一座核電站：秦山核電站

1kg的鈾全部裂變，釋放的能量超過(guò)2500t煤完全燃燒時(shí)釋放的能量，是同樣質(zhì)量煤燃料放出能量的2.5×106倍。

3.核聚變

（1）核聚變：質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的原子核時(shí)，也能釋放出核能，這種現(xiàn)象叫核聚變。

（2）我國(guó)核聚變應(yīng)用情況：氫彈

（3）核聚變也叫熱核反應(yīng)：

三、能源的開(kāi)發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展

1.能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。

2.未來(lái)的理想能源——新能源。

教師總結(jié)本節(jié)內(nèi)容并提出問(wèn)題：

作為未來(lái)的國(guó)家建設(shè)者和主人，在節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境方面我們有什么設(shè)想. 學(xué)生展示圖片

學(xué)生展示并介紹鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

學(xué)生展示

學(xué)生展示

學(xué)生介紹秦山核電站和大亞灣核電站

學(xué)生展示PPt

了解我國(guó)核聚變的現(xiàn)狀t

學(xué)生展示介紹熱核反應(yīng)

分享交流

討論交流 培養(yǎng)學(xué)生合理利用能源和節(jié)能的意識(shí)

引出新能源：核能

了解核能的原理

了解和平利用核能的必要性

了解核裂變

介紹我國(guó)的核電站，增加民族自豪感。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

了解核聚變

增強(qiáng)民族自豪感

了解核能等新能源的特點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題

產(chǎn)生合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

感受科學(xué)精神和人文情操

了解能源消耗對(duì)環(huán)境的影響

了解能源消耗對(duì)環(huán)境的影響

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力