少先隊(duì)善良教育活動(dòng)的研究

徐嘉藝 張?chǎng)?/p>

一、研究背景

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新活動(dòng)方式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。長(zhǎng)期以來，學(xué)生中普遍存在著懶惰、參與活動(dòng)不積極、缺乏普遍愛心的問題。如何糾正學(xué)生的價(jià)值觀？這為少先隊(duì)育人工作提出了嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)。

二、主要的教育行動(dòng)

（一）主題教育活動(dòng)，督促善行實(shí)踐，鞏固道德認(rèn)知，體驗(yàn)道德情感

1.愛心養(yǎng)護(hù)活動(dòng)

號(hào)召家長(zhǎng)在家庭中為學(xué)生喂養(yǎng)小動(dòng)物和綠植，幫助孩子在親自照料小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)養(yǎng)育弱小生命的情感，每個(gè)班的教室里也種植了各種植物，由學(xué)生負(fù)責(zé)輪流澆灌養(yǎng)護(hù)。

2.善心善言善言主題教育活動(dòng)

學(xué)校通過主題升旗儀式、班會(huì)活動(dòng)、畫善心善行畫、手抄報(bào)、善行日記等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄別人的善行，培養(yǎng)感恩之情，記錄自己做的善行，體驗(yàn)“為善之樂”。

（二）開展善良教育公益講座

在善良教育之愛灑人間主題實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)專家為全校教師、隊(duì)員、家長(zhǎng)共同舉辦了“讓真愛灑滿人間”大型公益講座活動(dòng)。

（三）開展“撿拾白色垃圾環(huán)保志愿行”活動(dòng)

少先隊(duì)開展了“撿拾白色垃圾環(huán)保志愿行”活動(dòng)，少先隊(duì)員們對(duì)公園里的白色垃圾進(jìn)行了科學(xué)分類整理，從而有效降低垃圾污染，積極踐行低碳環(huán)保行動(dòng)。

（四）“反對(duì)校園欺凌”公益講座

為了提高學(xué)生的善良意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、防范校園欺凌，課題組邀請(qǐng)了專家開展了一系列以防范校園欺凌為主題的公益講座。

三、善良教育效果分析

善良教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它起到的教育效果不是一朝一夕能夠評(píng)價(jià)的，我們對(duì)接受了善良教育的學(xué)生進(jìn)行了教育前測(cè)與教育后測(cè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)善良教育的效果進(jìn)行了以下分析：

（一）加深了對(duì)于善良的理解

1. 數(shù)據(jù)表明，通過對(duì)中學(xué)生的善良教育，學(xué)生加深了對(duì)于善良的理解，前測(cè)時(shí)學(xué)生大部分為自己善良程度打分為中下，活動(dòng)后大家普遍提升了對(duì)自己善良程度的認(rèn)同。同時(shí)，有少數(shù)同學(xué)前測(cè)時(shí)認(rèn)為自己十分善良，但在教育活動(dòng)后，通過與別人的交流發(fā)現(xiàn)自己仍舊有很多不足，提升了對(duì)善良的認(rèn)識(shí)。

2. 調(diào)查“常常做善事、言善語對(duì)我很有幫助”。 通過學(xué)生的前測(cè)與后測(cè)數(shù)據(jù)顯示，善良教育后，大部分學(xué)生都體會(huì)到了善行與善言帶來的益處，并且孩子們更加樂于展現(xiàn)自己的善良與愛心，對(duì)于善良行為的需求也更加強(qiáng)烈。

（二）善良行為產(chǎn)生的自主性提高

由于善良教育實(shí)踐活動(dòng)豐富，且全校學(xué)生受到熏陶和體驗(yàn)，參加面廣，學(xué)生們的積極性主動(dòng)性都得以充分的發(fā)揮，促進(jìn)了隊(duì)員們行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生百分之百參加了活動(dòng)，主動(dòng)參加提出建議的比例已超過一半以上的人數(shù)，善良行為從被動(dòng)號(hào)召變成了許多學(xué)生的主動(dòng)行動(dòng)。

（三）增加了學(xué)生的自信心

通過善良教育的一系列實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生的自我展示，學(xué)生大大提升了自信心，在學(xué)習(xí)中與同學(xué)互幫互助，在生活中積極幫助父母做家務(wù)，還有些學(xué)生開始自發(fā)地在社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)。數(shù)據(jù)表明，前測(cè)約19.1%的學(xué)生從不做家務(wù)，經(jīng)過教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生更能體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。同時(shí)勞動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)與難度相對(duì)原來也有增加。在善良教育中，家長(zhǎng)也起到了很大的幫助作用，為培養(yǎng)孩子的愛心，父母應(yīng)該給他們提供更多奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)和條件。

（四）提升了師生、生生、家長(zhǎng)與孩子之間的和諧度

通過這一系列活動(dòng)，隊(duì)員們精神視野開闊，體會(huì)到善良帶給自己的愉悅，體會(huì)到了善心、善言、善行帶來的和諧。調(diào)查中有些學(xué)生立志為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勤奮學(xué)習(xí)，為社會(huì)多做奉獻(xiàn)，善待他人。

在善良教育活動(dòng)中，少先隊(duì)組織運(yùn)用多項(xiàng)行動(dòng)和載體，激發(fā)了隊(duì)員善良的內(nèi)心，鍛煉了自己，也服務(wù)于社會(huì)。他們感受到善行善言不僅能帶給他們幫助，也能使自己愉悅，從而提高學(xué)習(xí)效率、利于身心健康發(fā)展，同時(shí)，勞動(dòng)快樂、勞動(dòng)奉獻(xiàn)和勤奮勞動(dòng)的觀念也有較大的提高。以上數(shù)據(jù)集中表明了少先隊(duì)善良教育活動(dòng)的顯著成績(jī)。

四、課題研究的主要結(jié)論

（一）實(shí)踐活動(dòng)是進(jìn)行少先隊(duì)員善良教育的有效途徑

善良實(shí)踐活動(dòng)是隊(duì)員感受善良、傳播善良的起點(diǎn)和歸宿。在少先隊(duì)實(shí)踐育人中，我們始終將隊(duì)員的道德品質(zhì)與課堂、與實(shí)踐相結(jié)合，無論是窒內(nèi)還是室外，不論校內(nèi)還是校外，都是應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行善良教育的機(jī)會(huì)。

（二）善良出自隊(duì)員的自我需要和自我堅(jiān)持

善與使用工具一樣是人類區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)基本特征，但善不是工具也無法被當(dāng)作工具使用。善來自于社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的雙重影響，反過來說沒有良好的社會(huì)、家庭環(huán)境是無法產(chǎn)生善的。善并非本能，與生俱來的善只能通過后天的教育在潛移默化中形成，強(qiáng)行的灌輸是沒有用的。長(zhǎng)時(shí)間的善也只有通過學(xué)生自我的內(nèi)驅(qū)力去堅(jiān)持，以需要與被需要為動(dòng)力，最終形成習(xí)慣。

（三） 充分整合資源，增強(qiáng)少先隊(duì)員善良教育的社會(huì)性培養(yǎng)

一是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和要求。通過每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、不定期的家長(zhǎng)座談會(huì)，少先隊(duì)志愿服務(wù)等方式，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)道德品質(zhì)的正確引導(dǎo)作用。

二是開發(fā)社區(qū)志愿服務(wù)基地。少先隊(duì)找到穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所，使每個(gè)年級(jí)中隊(duì)都具有獨(dú)立開展活動(dòng)的校外空間，為隊(duì)員們提供更多奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)和條件。

三是注重建設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)的善良評(píng)價(jià)機(jī)制。制定少先隊(duì)善良教育實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表和聯(lián)系單，建立起監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)制度。總之，單靠學(xué)校是不行的。一定要有統(tǒng)一的計(jì)劃和要求，三方協(xié)作，共同實(shí)施，才能形成真正的合力，使我們的少先隊(duì)善良教育落到實(shí)處。