喬娟

我們學校的班級工作，在王校長和各位校領導的帶領下可謂是頗具特色、創(chuàng)意無限：不但制定了嚴謹細致的《一日常規(guī)》、開展了新穎有趣的“才藝展示”、而且還設計了積極向上的“小組捆綁評價”機制等，這些特色工作為班主任施展才華、大展拳腳提供了廣闊的空間！

為了使班級工作順利開展，本學期伊始，我便暗暗思索：孩子們已步入四年級，在這個習慣養(yǎng)成的關鍵學段，如何才能更大地調(diào)動每一位同學的積極性，增強班級凝聚力？怎樣才能樹立班級榜樣，形成更加良好的學習氛圍？最后，我總結出一個小秘訣：“思想美出高度，路線保持穩(wěn)固，方法靈活有度”。

為了使孩子們的“思想美出高度”，開展主題班隊會無疑是最好的選“思想美出高度”，開展主題班隊會無疑是最好的選擇。開學第一天，我便組織同學們召開了《勤儉節(jié)約記心間》主題班隊會：同學們通過觀察、討論、制作、展示等一系列別開生面的活動，受到了深刻的教育，懂得了養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，發(fā)揚革命光榮傳統(tǒng)的重要性。同時，電視臺還進行了錄制采訪，同學們看到自己的表現(xiàn)受到了記者的肯定，更是信心倍增，大受鼓舞！

“路線保持穩(wěn)固”，就是將“小組捆綁評價”進行到底！這就要將“小組捆綁評價”貫穿并落實到《一日常規(guī)》的方方面面，時時刻刻對學生進行全方位、立體化的評價。因此，我又和全班學生共同商量、制定了一系列更加詳細的、富有班級特色的“小組捆綁評價”制度，力爭使班級工作開展得更加有聲有色！例如，上課回答問題時：1號加1分，2號加2分，3號加3分，4號加4分，同桌合作回答加5分，小組一起回答加10分，小組上臺展示加20分，回答小榜樣加5分等；這一條條有創(chuàng)意的規(guī)定，就使各個小組內(nèi)的3號、4號同學成為了給小組得分的“搖錢樹”、“寶貝蛋兒”，從而大大地調(diào)動了同學們回答問題的積極性和學習的熱情！看，孩子們你一言，我一語，各抒己見，都競相展現(xiàn)自己的勇敢、自信，大膽的表現(xiàn)也讓同學對他們刮目相看！在小組展示環(huán)節(jié)中，大家都爭先恐后地走上講臺爭當小老師，積極踴躍地分享著自己的學習成果，進行精彩的小組展示，整個課堂呈現(xiàn)出熱烈的學習氛圍！在風采展示活動中，為了增強同學們的自信心，鍛煉大家的膽量，提高孩子們的綜合素質(zhì)，我們班又規(guī)定：內(nèi)容形式新穎、表現(xiàn)自信大方的同學可被評為“藝術小明星”，并能為小組奪得更多的分數(shù)，因此，孩子們展示時，有的唱歌、有的演奏、還有的跳舞……真是人人活力四射、魅力無限！

“方法靈活有度”就是寬嚴相濟和懶勤結合。我認為：班級管理度”就是寬嚴相濟和懶勤結合。我認為：班級管理中，要“規(guī)矩嚴，懲處寬：形式嚴，態(tài)度寬。”平時我們必須嚴格要求孩子們遵守《一日常規(guī)》，并且及時在“捆綁評價表”上正確、詳細地記錄各組分數(shù)，這就是“規(guī)矩嚴、形式嚴。”在每周五進行“一周總結”時，班干部會宣布所有小組的排名，并進行適當?shù)莫剳汀＠纾〗M獲得50分可以兌換1顆星，獲得10顆星還可以兌換一個獎勵貼，每周獎勵貼最多的小組為班級冠軍，前五名小組的組號可以登上光榮榜，成為榜樣！做操、放學時各小組按名次站隊，冠軍小組可以光榮地站在第一排；前五名小組長還可以獎勵當值周班長記分等；而針對得分最低的小組，就得體現(xiàn)“懲處寬、態(tài)度寬”的理念了！如可以懲罰這個小組一人再交回一本課外書充實圖書角，或者按小組名次站隊時走在最后……這樣，既不會有體罰給孩子帶來的傷害，又能激發(fā)他們爭取進步的決心，可謂是一舉兩得！

我覺得：班主任在管理班級時，還可以采取“表面懶，背后勤；嘴：班主任在管理班級時，還可以采取“表面懶，背后勤；嘴巴懶，腦子勤”的方式，（就像《羋月傳》中的羋八子“垂簾聽政”一樣，權力下放，背后操縱，定會事半功倍！）如，為了能及時對每個小組的表現(xiàn)進行評價，我們班充分發(fā)掘小干部這一管理資源的潛力，調(diào)動學生自我管理的積極性，在班級中設立了層層官職：大到“班長”，小到“桌長”，可謂面面俱到、職位齊全；小干部們上崗前，我又層層選拔、精心培養(yǎng)，這樣，孩子們干起工作來就會有模有樣！為了給孩子們提供更多的鍛煉機會，增強同學們的自信，我們班還爭分奪秒讓小干部們多多“露臉”、常常“出鏡”：如每天早讀前小總結、每周五班會后大總結、課余時間及時總結……孩子們忙得真是不亦樂乎，沉浸其中，深深地感受到自己就是一名“班級小小主任翁”！而班主任只要在一旁密切關注，便能“坐享其成”了！