淺談農村中小學體育發展現狀和對策

王奇敏

摘要：體育運動是各級教育系統中不可或缺的一部分，體育的本質功能是強身健體，在二十一世紀的今天，體育的功能也發生了巨大的變革。學校體育是義務教育的重要組成部分。學校體育的發展關乎著我國教育事業的發展.

關鍵詞：農村中小學;體育;狀況

我國擁有13億人口，大約有60%的人口生活在農村，作為一個農業大國，農村的發展直接關系著整個社會的進步程度，農村小學體育是學校體育教育中的薄弱環節，是教育改革的重點和難點，農村體育教育能否成功，直接關系到教育改革的成敗.然而在體育教學改革，深化素質教育，推行新課程標準的今天，有些農村小學，體育改革力度不大，阻得了學生的全面發展。新形勢下如何針對青少年兒童成長的特點，加強體育教學，增進學生身體健康，提高心理健康水平，增強社會適應能力，是當前農村學校體育教學中迫切需要解決的問題。

農村中小學體育教育發展落后有多方面因素，首先是學校體育觀念落后。學生家長教育觀念落后，文化素質較低。經過調查發現，在農村中小學中，留守兒童占到了全體學生中大約三分之一的比例，由于父母外出打工的原因，這些學生多由孩子的爺爺奶奶看管，大多數沒有多少科學文化知識，再加上由于對于新鮮事物的接受速度較慢以及精力的限制，不能對這些學生實施有效的家庭教育，對于孩子的關心只限于溫飽方面，不能對孩子的各種興趣進行有效的引導和支持，有些家長更是對孩子過分溺愛，生怕磕到碰到從而限制他們的體育活動，不能讓學生對于運動產生興趣，還有可能會有恐懼心理，因此，學校與家庭以及社會之間不能夠搭建有效的溝通橋梁，學校單方面的努力顯得有些無能為力。

第二個方面，城市與農村中小學在體育器材設備以及教學環境上存在很大差異，農村中小學體育經費的嚴重不足，使場地器材嚴重匱乏，經費不足，？資金投入少，？體育教學配套器材滯后農村中學的各項費用支出受當地地方財政的限制，農村學校自身的創收能力相對較弱這就造成學校的經費嚴重不足，僅有的一部分教學經費也都會分配到以語文、數學、英語等主要教學科目上，分配到體育教學上經費可以所是寥寥無幾，除了最簡單的體育教學器材，其他拓展運動需要的和教學不斷更新需要的器材根本不具備經費選購，這就導致體育教學的配套器材非常滯后教學方式和項目受到教學器材的限制很大，教師也只能依靠現有的體育設施進行單一的重復的體育教學。

第三方面，體育教師隊伍力量薄弱、工作積極性不高。體育方面的師資力量欠缺，師資水平有待提高。由于學校的不重視，體育課根本沒有專業教師上，都是帶其他科的教師兼。有的中學即使有專業體育老師，但也是一個人帶十幾個班，有時幾個班一同上體育，這就造成老師不能對每個學生投入相應的精力。教師教學手段單一，？內容重復，？無創新，？體育課時嚴重不足受陳舊觀念、師資力量、教學器材等的影響，導致農村中學體育課堂從低年級到高年級教學內容基本沒有什么改變，都是千篇一律的內容，沒上課就已經知道今天上課的內容，毫無新意，學生根本提不起興趣，或者是考什么就教什么，考跳遠，那就節節課都練習跳遠。這種單一的教學手段日復一日年復一年的重復出現在農村中學的體育課堂上。再則，農村學校專業體育教師配備不足，一些專業體育教師追求更好的工作環境放棄去農村教學的機會。有一部分的體育老師并不是體育專業出生，缺乏一些基本的體育知識理論，運動的各項技能。雖然有的經過了系統的學習，但體育教育的專業程度還是不夠，很難保證教學的規范化。還有的體育老師雖然是體育專業院校畢業，但沒有過多的教學經驗，不能很好的灌輸給學生需要的運動知識、技能。因此，提升體育老師的專業技能和教學水平，對改善農村小學的體育水平具有積極作用。

對于農村小學的學校體育教育問題提出以下對策。首先，改變觀念，重視體育鍛煉。促進農村小學體育教育正常健康發展，首先是學校、教師，必須樹立正確的體育教育觀。做好體育課程的排課工作，堅決杜絕文化課擠占體育鍛煉的時間，確保體育課的正常開展;還可定期舉辦相應的體育活動，加強學生與學生之間，班級與班級之間的良好的體育競爭氛圍，提高學生對體育鍛煉的積極性，從而進一步提升學生的身體素質。其次家長要開放思想，改變觀念，積極的支持自己的子女參加一些有助于身心健康發展的課內活動以及課外活動，不要一味讓他們沉浸在文化課中。其次完善體育基礎設施建設，學校應按照國家的標準，加大體育設施的投入力度，購買體育教學需要的器材，積極建設學校體育設施，建立相對完善安全的體育運動場地，使學生能夠接觸到更多的運動器材，更好的運動場地，從而能夠激發學生積極參與到體育活動的興趣，學校體育場館在周末或課余時間應對全體師生開放，增加小學生體育鍛煉的機會。最后，加大教研力度，促進教師能力提升。各級教育部門以及學校，都應當強化體育教師教學研討活動，應當以體育資源富裕、水平相對較高的區域學校，向本區域其他農村小學進行輻射，牽頭開展體育教學研究活動，以研討會、座談會、觀摩課、示范課等形式，讓廣大農村小學體育教師理論聯系實際，開闊眼界，拓展思路，進一步汲取體育教育教學工作先進經驗。通過這樣的方式，提高教學體育教師駕馭教學工作能力和教育教學研究能力?，F在農村中小學體育教學也有了較大變革，老師和學生對于體育也有了新的認識，中小學體育事業生出蓬勃之勢

青少年是祖國的未來和希望，強健的體魄是一切的有力保障，相信我國農村中小學的體育建設會越來越健全，我國的體育事業也會更上一層樓！