淺談職業院校技能競賽思路

楊長樹

摘?要：技能競賽著眼于培育學生綜合素質、開發學生潛能、培養學生操作技能、展示學生才華和弘揚創新精神。如何調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，是每個職業院校都要尋找的答案。職業院校技能競賽的實質是一種評價，是通過對參加技能競賽學生的實踐操作技能等方面的考查，來評價學生在職業學校所學的專業知識技能。

關鍵詞：技能競賽;職業院校;操作技能

近年來我國政府對職業教育高度重視，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，積極構建現代職業教育體系，能更好地為中國經濟建設和社會發展服務，為現代化建設培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者。職業教育是培養產業所需技術技能人才的教育，是能滿足產業、行業、企業人才需求的教育，也是能夠提升就業、服務民生的教育。目前，各地對職業教育技能競賽重視程度前所未有，一些內容主富、形式多樣、特色鮮明的大賽活動相繼舉行，產生了較好的教育效益。一方面得益于國家的高度重視，另一方面也歸因于技能競賽對職業教育帶來的種種促進作用。

技能競賽對于學生來說，是一個很好的鍛煉平臺，能提高自已的專業知識技能，可為將來就業打下堅實的基礎，對于學校來說，事關學校的榮譽、名聲，且對專業成長、學校的發展起到關鍵作用。因此，各職業院校對技能競賽非常重視，投入大量的人力、物力、財力。根據多年參加電氣安裝與維修項目并指導學生參賽，結合自身經驗，如何才能在競賽中取得好成績，談談指導老師在技能競賽中的思路和想法。

1 選學生是關鍵

怎樣選人？選什么樣的人？不同的競賽，要求不盡相同，有些競賽需要動手能力較強的學生，有些競賽需要分析能力較強的學生，有些競賽需要執行能力較高的學生，而有些競賽需要語言表達能力較強的學生等等。但對于電氣安裝與維修項目來說，在選學生時，一是強調專業知識技能，掌握相應的專業知識技能，指導老師不用講太多，學生通過自已看，或者相互交流就能理解，而不需要死記硬背;二是強調動手能力，速度是天生的，雖說后天能培養，孰能生巧，但賽場變幻莫測，有些學生遇到新的問題就比較棘手;三是強調能靈活掌控賽場，現在的比賽基本指定相應的比賽設備，賽場上雖說變幻莫測，但萬變不離其宗，就需要學生能靈活把平時訓練的結合起來;四是需要心里素質較好的，面對大型比賽，不用說學生心里素質差，就連老師也會心虛，針對這種情況，多注重培養學生參加比賽，比如：校賽、州賽，一方面培養學生的動手能力，另外一方面培養學生的心里素質;五是需要能吃苦耐勞的，訓練不是一蹴而就的，一般都是長時間堅持的，而且基本上都是利用晚上和節假日，犧牲休息時間來訓練，有些學生能短時間堅持，長時間就容易疲勞，容易放棄，特別是職業院校的學生能吃苦耐勞的較少，這就需要意志力堅強的學生;六是強調團結協作能力，電氣安裝與維修項目是集體項目，需要兩位同學協作完成。選好學生，事半功倍，選錯學生，事倍功半。

2 指導教師用心去指導

訓練是長期的，且都是利用晚自習和節假日時間。指導老師，除了完成自已的教學任務，還要完成學校交給的其他任務，一天下來筋疲力盡，晚上還要備課。常規工作比較多，晚自習時間還得回學校實訓室指導學生訓練，較辛苦。職業院校的學生大部分自覺性較差，積極、主動長期堅持去做某件事的較少，學生完成布置的任務后，不去反思，不去對比，這就需要指導老師去盯著訓練。且指導老師需要按照正規的比賽時間反復觀看學生模擬比賽，在模擬比賽結束后，針對過程中出現的細節問題，都要一一提出來，讓學生糾正。指導教師在專業上沒得說，一般帶競賽的老師都是專業素質過硬，基本功扎實，但能否舍得花費大量的精力投入到競賽指導中，就要看各位指導老師的責任心了。

3 研究評分標準

大部分職業院校參賽選手，到競賽時間，一般都練得差不多了，動手能力沒得問題。競賽其實賽的是規則，準確把握規則，也是取勝的關鍵。在拿到評分標準時，指導教師結合完成的項目帶領學生研究評分標準，直接對照評分標準給學生評分，把評分標準摸透，拿捏到位，不單要研究表面的，還要研究更深一層的，賽場最后至少讓學生知道哪里能取分，哪里能取高分。對于電氣安裝與維項目來說，在三個半小時的時間里，不可能把賽題完成，學生就要想盡一切辦法想辦法通電，而且是一次通電成功。通電成功，與其他參賽選手就能拉開差距。

4 準確性判斷

賽場上時間緊迫，學生在拿到賽題后，能否準確判斷性判斷，決定著比賽能否取得好成績。對元器件安裝尺寸，線槽角度切割、長度是否能一次性判斷準確，不會出現反復操作，準確利用賽場時間，做到不浪費時間，保證比賽完成度。

5 結語

職業技能競賽在今天已備受關注和高度重視，已成為檢閱職業院校辦學水平，在校企合作、工學一體化、教育教學觀念、方法、質量、職業能力形成等方面起到重要作用。不僅引導著職業教育改革的方向，而且呈現以賽促教，以賽促學相結合的方式來推動職業學校的課程建設、教學改革以及師資的培養，來形成職業學校中學習技能的良好氛圍，技能競賽必將成為新時期職業教育改革與發展的重要推進器。

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