大班半日活動設計

秦艷紅

一、幼兒入園、晨間活動（7：40——8：00）

活動要求：

1.按時、愉快入園，主動參加晨檢。

2.主動有禮貌的向老師、同伴問好。

3.積極參加晨間活動，能自主選擇玩具，活動結束后學習收拾整理。

二、幼兒早餐（8：00——8：30）

活動要求：

1.餐點前自覺洗手。

2.愉快、認真地進食，不邊吃邊玩，不大聲講話。

3.不挑食、不偏食、不剩飯菜，不過量進食。

4.保持桌面、地面和衣服清潔，骨頭、殘渣放在渣盤里。

5.進餐后漱口、擦嘴。

6.值日生小朋友收拾餐桌。

三、生活活動（8：30——8：40）

活動要求：

1.和同伴一起安靜的活動，不奔跑。

2.教師與幼兒個別談話或進行手指游戲。

四、集中教育活動（8：40——9：10）

活動內容：科學 —捉泥鰍

設計意圖：科學活動來源于生活，回歸于生活。目前在各種兒童游樂場所都有“捉泥鰍”的游戲，孩子們對活生生的泥鰍不易抓抱有濃厚探究興趣，從幼兒的興趣出發(fā)，在認識泥鰍外部特征的同時以抓為主線，在抓的過程中去發(fā)現泥鰍因為黏液的幫忙而容易逃脫的現象。在此基礎上，提供材料使探究活動上升一個層次，讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現象，激發(fā)幼兒探究的欲望，讓幼兒發(fā)現事物間的關系，獲得新經驗。活動中，通過幼兒親自操作和體驗自然地建構起粗糙的材料具有防滑作用的經驗。

活動目標：

1.感知并了解泥鰍的外形特征，體驗捉泥鰍的樂趣。

2.在探究活動中發(fā)現粗糙材料易捉泥鰍的現象。

3.嘗試用統(tǒng)計的方式表達、交流探索的過程和結果。

活動重點：在探究活動中發(fā)現粗糙材料易捉泥鰍的現象。

活動難點：用統(tǒng)計的方式表達、交流探索的過程和結果。

活動準備：泥鰍、水箱、線手套、薄膜手套、橡膠手套、毛巾、小桶、音樂、泥鰍圖片等。

活動過程：

（一）觀察泥鰍，感知泥鰍的外形特征

1.教師送禮物給幼兒，引出泥鰍。

2.幼兒帶問題徒手玩泥鰍，感知泥鰍的外形特征。

問題一：泥鰍長什么樣子？

問題二：摸摸有什么感覺？

3.教師引導幼兒觀察泥鰍。

（二）了解泥鰍的外形特征

1.幼兒交流觀察結果。

2.出示圖片帶領幼兒認識泥鰍的外形特征。

3.引導幼兒認識粘液的作用。

（三）嘗試使用不同輔助材料捉泥鰍，感知粗糙材料易捉泥鰍的現象

1.出示三種不同材質的手套（薄膜、橡膠、線）讓幼兒看一看、摸一摸感知粗糙與光滑。

2.交代分組要求，明確職責。

3.講解統(tǒng)計表填寫要求。

4.幼兒分組捉泥鰍，教師巡回指導。

（四）分享交流探索的過程和結果

1.幼兒進行組內交流。

2.小組間分享交流。

3.教師小結：線手套比較粗糙，能夠增加與物體表面的摩擦力，從而起到防滑的作用，這樣泥鰍就不容易逃走了。就像我們穿的鞋子，鞋底上的花紋會使鞋底變得粗糙，增加與地面的摩擦力，小朋友就不容易摔跤了。

（五）活動延伸

帶領幼兒隨《捉泥鰍》的音樂去尋找表面粗糙能增加摩擦力的物體。

五、課間操（9：10——9：40）

活動要求：

1.在老師的幫助下做好操前服飾準備，檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.能愉快地參加課間操活動。

3.做操時動作認真，姿式正確。

六、幼兒加餐（9：40——10：00）

活動要求：

1.會按順序拿放加餐，不挑揀。

2.安靜進食、飲水，不說笑。

3.會將吃剩的果皮、果核等放在指定的地點，保持室內的清潔。

七、活動區(qū)活動（10：00——10：40）

重點指導：閱讀區(qū)

指導要點：良好的閱讀習慣。

建構區(qū)：指導幼兒自主選擇材料進行拼搭。

生活操作區(qū)：指導幼兒進行生活技能練習。

美工區(qū)：指導幼兒按意愿選取美術材料進行創(chuàng)作。

科學區(qū)：指導幼兒進行科學探索。

益智區(qū)：指導幼兒開動腦筋、相互配合玩游戲。

八、戶外體能活動（10：40——11：20）

活動內容：草地

活動目標：

1.幼兒自主選擇草地上的器械設施進行鉆、爬、跳、翻越練習。

2.引導嘗試不同的動作技能穿過草地。

活動要求：

1.幼兒積極主動參加體能游戲活動。

2.活動前做好準備活動。

3.嘗試不同的動作技能穿過草地。

4.活動有序不擁擠，注意安全。

5.進行放松活動，活動結束回活動室。

九、餐前準備活動 （11：20——11：30）

活動要求：

1.認真洗手，不玩水，不浪費水。

2.排隊入廁，不擁擠，不在廁所談笑和逗留。

3.有序喝水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

十、幼兒午餐（11：30——12：00）

活動要求：

1.愉快安靜地進餐，進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。

2.會正確地使用和收放碗筷。

3.不撒飯菜，保持衣服、桌面、地面整潔。

4.餐后會正確漱口、擦嘴。

十一、餐后散步 （12：00——12：10）

活動要求：

1.保持安靜情緒，不高聲講話或嬉戲喧鬧。

2.有序換拖鞋，準備午睡。

十二、幼兒午睡（12：10——14：30）

活動要求：

1.學會獨立穿脫衣服，會折疊并按順序放好。

2.糾正幼兒睡姿，幫幼兒蓋好被子。

3.巡視觀察幼兒午睡情況。