用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生心中充滿(mǎn)愛(ài)

欒瑩

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題。孩子就是小樹(shù)，只要用愛(ài)做養(yǎng)料，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

我們班有個(gè)孩子叫蒙蒙，是個(gè)住校生，剛來(lái)上學(xué)時(shí)總是哭個(gè)不停，我軟硬揭施用了種種辦法，她依然不愿意來(lái)上學(xué)，來(lái)了也是一直哭，根本不學(xué)習(xí)。到底什么原因使孩子這么抗拒上學(xué)呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，于是，我決定做一次家訪，了解了解孩子的情況。在與她父母的交流中我得知蒙蒙的父母都是殘疾人，因?yàn)樽员昂蜏贤ǖ膯?wèn)題，倆人曾經(jīng)離異過(guò)，后來(lái)又復(fù)合了。父母離異，這一事實(shí)可能給蒙蒙帶來(lái)了重創(chuàng)，她總認(rèn)為爸爸媽媽不要她了，這給她留下了心里陰影。她可能害怕在上學(xué)的時(shí)候，父母又要去離婚，回到家再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了，所以幼小的她不去上學(xué)是想看著自己的父母，怕再次被拋棄。了解到這個(gè)情況以后，我既氣憤父母的不負(fù)責(zé)任，又心疼孩子。我想當(dāng)下我該做得就是給孩子安全感，得到孩子的信任，讓她回歸課堂。一個(gè)周一早晨，她又被母親拄著拐送到學(xué)校，和以往一樣，她雙手死死地拽著媽媽的衣服歇斯底里地哭個(gè)不停，無(wú)論怎樣勸說(shuō)拉扯就是不讓媽媽走。看到這樣的情況我就把她們母女叫到了辦公室。首先我和孩子的媽媽溝通，極力地贊揚(yáng)了蒙蒙的爸爸，孩子爸爸雖然是盲人，但是憑借自己的雙手給他們母女創(chuàng)造了衣食無(wú)憂的生活，成為生活的強(qiáng)者，她應(yīng)該感謝自己丈夫給予自己的幸福生活，并應(yīng)該珍惜，永遠(yuǎn)生活在一起。當(dāng)說(shuō)到這兒的時(shí)候，蒙蒙睜開(kāi)眼睛停止哭泣。我商量蒙蒙的母親，請(qǐng)求她當(dāng)著蒙蒙的面，親口保證永遠(yuǎn)不和她爸爸離婚，媽媽答應(yīng)了孩子。這時(shí)我又和蒙蒙說(shuō)：“你的爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)幸福的生活在一起，他們不會(huì)再離婚了。所以你也應(yīng)該像爸爸媽媽一樣這樣堅(jiān)強(qiáng)，這樣有能力。從今以后，你不能再哭了，要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正的小學(xué)生，學(xué)更多的知識(shí)。將來(lái)像爸爸媽媽一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。養(yǎng)育你的父母，讓他們不要這么辛苦了，好嗎？”得到媽媽的承諾，又聽(tīng)到我這么說(shuō)，孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我又對(duì)她制定了一個(gè)特殊的獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果一天不哭，可以得到一朵小紅花，兩天不哭還可以得到一朵小紅花，三天都沒(méi)有不哭就可以讓媽媽來(lái)宿舍看她一次。如果一周不哭，就可以得到文明小學(xué)生。因?yàn)橹浪且粋€(gè)極度缺乏安全感的孩子，需要更多的關(guān)愛(ài)，所以，有時(shí)候我會(huì)給她點(diǎn)小獎(jiǎng)品，作為她表現(xiàn)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)，還會(huì)和她聊聊天，問(wèn)問(wèn)她的生活情況，在她犯錯(cuò)誤的時(shí)候我也從不對(duì)她大吼大叫，而是摸摸她的頭告訴她什么是對(duì)什么是錯(cuò)。我想用我的溫柔給予她溫暖，給她幼小的心靈遮上一道保護(hù)傘。如今，她已經(jīng)不是那個(gè)拽著媽媽衣角哭鼻子的小丫頭了，燦爛的笑容總是掛在她的臉龐，教室里的每個(gè)角落都有她默默無(wú)聞勞動(dòng)的身影，操場(chǎng)上也總能聽(tīng)見(jiàn)她和同學(xué)們嬉鬧的笑聲，看到她一天比一天變得開(kāi)朗起來(lái)，我也替她感到高興。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)孩子的朋友，得到每一個(gè)孩子的信任，需要付出很多的心血，但是這一切都很值得，我愿意成為孩子們的朋友，和他們每天生活在一起，陪伴他們長(zhǎng)大！